种，幼儿教师身上的压力远远超出其他职业者的压力。生理症状长期的心理困扰会使幼儿园教师产生些生理上的疾患，常见的有厌食失眠头痛恶心心律失常等。工作上不断磨难的困扰幼儿教师其职业的特殊性在于她面对的是岁的幼儿，由于年龄小，加之独生子女备受父母关注疼爱，面对班级中多名幼儿以及身后的家长，幼儿教师师的适应能力，促进教师的心理健康。注重引导，变压力为动力时代的发展使教育的功能发生了巨大的变化，对教师提出了前所未有的挑战。面对这些挑战，幼儿教师要积极应对。在注重业务提高的同时，更要重视教师的政治理论学习，加强教师的职业道德教育，使教师意识到，幼儿教育工作是种承担着社会责任的专业性的职业，从而使其能自觉地提高自己的敬业精神和专业素质，并以自己职业的社会价值和专业独特性而自豪。把做好教师心理疏导工作摆在思想政治工作的重要位置心理疏导以平等对话理解为先，尊重隐私，重在心灵启迪，通过热情的关怀宽慰理解和开导，帮助情绪受困扰的教师树立信心和勇气，引导他们开展自我心理调适。开展对教师的心理辅导在教师中普及有关心理健康知识，对教师进行心理保健的训练，可以请有关专业人员进行讲座，还可以建立教师的心理档案，由专业人员实施，专业人员有义务与教师沟通，发现问题应及时干预，使其得到矫治，并进行保密。完善幼儿园管理，减轻教师的工作负荷工作压力是影响教师健康的主要因素，适当减轻教师的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要调整竞争机制，满足大多数教师的成就感，尽可能地关心每个教师。要建立宽松的幼儿园心理气氛，发展积极的人际关系。除此之外，还要给予机会，达到自我实现优化组合，提高工作效益创造环境，给教师分温馨完善幼儿园管理争取社会支持，形成疏导网络等都可以改进幼儿教师的心理健康状况。总之，幼儿园教师的心理健康问题是关系到教师切身利益的大问题，也是全面贯彻素质教育的需要，必须引起我们高度的重视。在新的形势下，以新的工作视角，把思想政治工作融入个人集体社会的发展体系中，从而推动物质文明和精神文明的发展。幼儿园教师心理健康状况调查报告幼儿教师心理健康问题是目前备受关注的个问题，要促进幼儿教师心理健康首先需要对心理健康标准有充分的认识，并明确其影响因素。促进幼儿教师心理健康的有效措施包括注重引导，变压力为动力给予机会，达到自我实现优化组合，提高工作效益创造环境，给教师分温馨。对幼儿园教师进行健康调查及结果近些年来，幼儿教师心理健康问题直备受关注。幼儿园进行的幼儿教师心理检测结果为的教师存在心理问题，其中的教师属于轻度心理障碍，的教师属于中度心理障碍，的教师已构成心理疾病。最近有调查结果表明，幼儿教师总体心理健康水平明显好于常模，特别是敌对抑郁两项存在问题少于常模，但在强迫偏执虐待人际关系等方面，幼儿教师存在的问题比较严重。所以，关注幼儿教师的心理健康已成为不容忽视的问题。二幼儿园教师心理健康的影响因素调查表明，很多幼儿园教师存在不同程度的心理健康问题，这些问题主要表现在以下几个方面幼教改革中的现实压力幼儿园教育指导纲要的颁布在当今幼教界掀起了教育改革的滚滚浪潮，幼儿园教育指导纲要对幼儿教师角色作了新的界定，同时提出了新的期望与挑战。而班级人数太多设备材料不足新旧观念制约等状况，还有面临的职评问题考评问题以及来自自身的情感问题家庭问题子女问题等等，凡此种种，幼儿教师身上的压力远远超出其他职业者的压力。生理症状长期的心理困扰会使幼儿园教师产生些生理上的疾患，常见的有厌食失眠头痛恶心心律失常等。工作上不断磨难的困扰幼儿教师其职业的特殊性在于她面对的是岁的幼儿，由于年龄小，加之独生子女备受父母关注疼爱，面对班级中多名幼儿以及身