1、显此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上张小小的生日贺卡，表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。生日贺卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。教学目标欣赏生日贺卡画面的形象美，色彩美，造型美。感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。提高选择贺卡的有意性并用美的语言表达祝福。教学重点目标教学难点理解贺卡的隐性美，提高选择贺卡的有意性。隐性的美是比较抽象的，教师让幼儿反复的欣赏讨论帮助幼儿建立自己的审美特色，从理解美到表现美，从分类到送祝福，帮助幼儿理解贺卡的隐性美，促进幼儿的心理健康。教学准备幼儿与家长共同收集数张生日。
2、土面光滑，土质较均，总层厚般米。地表耕植土，灰褐色，松散状态，般厚度为。根据国家质量技术监督局年月发布的中国地震动参数区划图，工作区地震动参数峰值加速度分区为区地震烈度小于度区工作区及附近范围内，地震具有震级小烈度低的特点，根据有关规定，本地区工程般不考虑地震设防。水文气象条件工程所在地区属亚热带季风气候，以温和湿润多，得到了较好的效果。我们将继续巩固培养幼儿的各项常规，在大班最后年里，将他们平平安安快快乐乐的送入小学。读经活动的开展因孩子今年升入大班，年后又即将升入小学，在此，我们要做好孩子的幼小衔接工作，而其中，识字教学是备受家长关注的个内容。因此，我们将在开展了近两年的读经教育基础上，加强对唐诗的背诵我班得到了孩子们的青睐，但在家长中普及率不够高，家长参。
3、的特点，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识，经验和心理发展特点，生日贺卡正是贴近幼儿自己生活情趣，色彩鲜艳，生动活泼的艺术品。在活动中，教师持种宽容性的态度，允许幼儿发展自己不同的意见，使幼儿的思想通过表述外露出来。如幼儿可以提出分类的标准，有音乐或没音乐的，平面的或立体的，单页的或双面的，充分发挥幼儿在活动中的自主性。活动延伸，提高创造美的能力。体现了幼儿教育整合的观念。资源的整合该活动充分调动了幼儿家长教师三方的力量，拓展了幼儿活动的空间。目标的整合活动中教师基本上以艺术目标为准，同时报害了语言目标，情感目标，既体现了整合的思想又有主次之分大班美术欣赏说课稿生日卡片美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等。
4、系国有土地，属规划建设项目用地，是以出让的方日歌，激发兴趣，体验快乐的情感。二欣赏自己带来的贺卡，欣赏其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表达的祝福与愿望。幼儿讨论教师指导，欣赏贺卡的美集体欣赏，分类比较。三每位幼儿想句祝福的语句，为生日的幼儿送上祝福，教师指导。四游戏买贺卡，提高幼儿选择贺卡的有意性。五延伸活动，制作贺卡，进步提供幼儿创造美的能力。设计思想生活化的特色纲要中指出在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美创造美的情趣。生日贺卡幼儿就会在家长的引导下，为教师或同伴献上自己亲手制作或精心挑选的贺卡。涉及该活动旨在让幼儿通过的启发引导，去感受发现生活中美好的事物，培养幼儿热爱生活的态度。活。
5、动符合幼儿的认知特点。互动中教师先让幼儿认识卡片上显性的美，在通过送祝福理解贺卡其隐性的美，体现了活动为目标服务，目标为生活服务，体现可持续发展的理念。同时体现了艺术与幼儿的心理将康息息相关的特点，因为艺术中蕴含的丰富情感通过审美中介感染着儿童的心灵。活动体现了艺术活动发现美感受美创造美的全过程前延部分，收集材料，布置环境，旨在练就幼儿发现美捕捉美的能力。纲要中指出，大千世界，处处皆美，幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引，多数于自发而缺乏自觉性，教师应该有意识的培养他们通过探索和学习自觉地去发现捕捉美。因此教师非常重视活动的前延部分，提高幼儿参与活动的有意性。活动过程中，提高幼儿感受美的能力。幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性。
6、的兴趣也不够浓厚。对此，我们将对此活动进行大力的宣传，并发动孩子来邀请爸爸妈妈们起参与到其中来。其次，在家长助教的教学内容选择上，我们要力求是贴近幼儿生活具有教育价值的内容。这样才能实孩子得到全面的发展。特殊家庭幼儿的家访我们班级里有几位单亲家庭里的孩子，特别其中有两位孩子的性格比较孤僻，不易与其他孩子交往，针对这样的情况，我们老师将会对其进行适时的家访，对孩子的情况进行深入的了解，并从心理上真正的帮助孩子，使其身心快乐的发展。三教师间工作的配合虽然我们现在进行的是建构式教学，但还是应以教师的特长来进行定的分科教学，这样有针对性的开设活动，才能使孩子兴趣与能力共同发展。经过商议，由我来主要负责音乐教学，而由陈薪桔主要负责美术教学。本学期新增设的书法课武术课将由。
7、卡环境布置生日蛋糕教学过程唱生日歌，激发兴趣，体验快乐的情感。二欣赏自己带来的贺卡，欣赏其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表达的祝福与愿望。幼儿讨论教师指导，欣赏贺卡的美集体欣赏，分类比较。三每位幼儿想句祝福的语句，为生日的幼儿送上祝福，教师指导。四游戏买贺卡，提高幼儿选择贺卡的有意性。五延伸活动，制作贺卡，进步提供幼儿创造美的能力。设计思想生活化的特色纲要中指出在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美创造美的个天台国民经济都有重要意义，因此，拟建项目也完全符合行业准入标准的要求。本报告编制依据法规依据中华人民共和国城市规划法中华人民共和国土地管理法中华人民共和国建筑法中华人民共和国环境保护法建。
8、设工程质量管理条例建设工程安全管理条例建设项目环境保护管理条例中华人民共和国水土保持法相关规范标准定额以及浙江省有关规定关于建设项目经济评价工作的若干规定建设项目经济评价方法建设项目经济评价参数文件批文依据天台县相关批文会议纪要等第四章项目选址及建设条件分析项目选址及用地方案龙溪乡邮政所按照相关规划要求与龙溪乡邮政通信发展需要，选址地点于龙溪乡黄水村地块，乡镇府老办公楼后面围墙内，面临主村道，临近黄水溪，位于全乡的中心，兼顾天柱岭下下辽片，交通十分便利，对以后提高发展龙溪乡邮政通信条件十分有利。土地利用合理性分析本项目规划总用地面积平方米，规划建设用地面积平方米，拟建的邮政所为间层，每间面积为平方米，总建筑面积平方米。土地获取方式及土地权属该项目规划用地亩即，。
9、系国有土地，属规划建设项目用地，是以出让的方日歌，激发兴趣，体验快乐的情感。二欣赏自己带来的贺卡，欣赏其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表达的祝福与愿望。幼儿讨论教师指导，欣赏贺卡的美集体欣赏，分类比较。三每位幼儿想句祝福的语句，为生日的幼儿送上祝福，教师指导。四游戏买贺卡，提高幼儿选择贺卡的有意性。五延伸活动，制作贺卡，进步提供幼儿创造美的能力。设计思想生活化的特色纲要中指出在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美创造美的情趣。生日贺卡幼儿就会在家长的引导下，为教师或同伴献上自己亲手制作或精心挑选的贺卡。涉及该活动旨在让幼儿通过的启发引导，去感受发现生活中美好的事物，培养幼儿热爱生活的态度。活。
10、的特点，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识，经验和心理发展特点，生日贺卡正是贴近幼儿自己生活情趣，色彩鲜艳，生动活泼的艺术品。在活动中，教师持种宽容性的态度，允许幼儿发展自己不同的意见，使幼儿的思想通过表述外露出来。如幼儿可以提出分类的标准，有音乐或没音乐的，平面的或立体的，单页的或双面的，充分发挥幼儿在活动中的自主性。活动延伸，提高创造美的能力。体现了幼儿教育整合的观念。资源的整合该活动充分调动了幼儿家长教师三方的力量，拓展了幼儿活动的空间。目标的整合活动中教师基本上以艺术目标为准，同时报害了语言目标，情感目标，既体现了整合的思想又有主次之分大班美术欣赏说课稿生日卡片美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等。
11、动符合幼儿的认知特点。互动中教师先让幼儿认识卡片上显性的美，在通过送祝福理解贺卡其隐性的美，体现了活动为目标服务，目标为生活服务，体现可持续发展的理念。同时体现了艺术与幼儿的心理将康息息相关的特点，因为艺术中蕴含的丰富情感通过审美中介感染着儿童的心灵。活动体现了艺术活动发现美感受美创造美的全过程前延部分，收集材料，布置环境，旨在练就幼儿发现美捕捉美的能力。纲要中指出，大千世界，处处皆美，幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引，多数于自发而缺乏自觉性，教师应该有意识的培养他们通过探索和学习自觉地去发现捕捉美。因此教师非常重视活动的前延部分，提高幼儿参与活动的有意性。活动过程中，提高幼儿感受美的能力。幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性。
12、性的美，还有人如人之间的隐性的情感美道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因式供业主用于基础设施中的邮政设施建设。地形地质条件因建设项目拟建场地尚未进行地质初步勘察，其地质资料参考该场地附近区块地质勘察资料和现场踏看估计在本工程工作区揭落的地层主要有前第四系地层侏罗系上统，以火山碎屑岩为主，主要由酸性火山岩组成。白垩系主要岩性有中厚层状的紫红色钙质粉砂岩等沉积类岩组成。第四系残坡积层，主要为含碎石亚粘土，含粘性碎石等，分布在低丘陵区山坡，厚度较薄。第四系上更新系统冲积层，冲洪积层，坡洪积层与冲洪积平原，岩性主要为含角砾亚粘土，含碎石亚粘土，含粘性土块石等。第四系全新统冲海积层海积层冲洪积层坡洪积层，黄灰色粘土，可塑性状态为主，厚层状，干强度高韧性中等，。
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