比上不足比下有余的人，占认为偏低，我觉得应该还要高些的有人，占选择低，温饱水平吧项的人选择每个月满足基本生活需要之后就没有什么剩余了，处处小心节约，有时会发生赤字的人。如果进行量化打分，按五等来表示，等表示最满意，五等表示最不满意。有趣的是，对于您所期盼的薪金水平，老师们填写的数字相差数倍之多。从元月元月元月到万元年万元年，多少不等。有位姓彭的老师写道真正公务员水平。教师薪资调查报告案例教师，江苏省昆山市重点初中普通教师，未担任班主任。月入余元年入万元以上。以下为几项调查情况影响我的月收入的因素有职称职务岗位和本月的考评成绩比如各项量化打分等。我的月收入由以下部分构成基本工资国拔，误餐费，伙食补助，还有教龄。年之中，不定期的收入会有教师节，春节，国庆节，中秋节，我的生日工会发送生日礼物，学校的福利，我在校外兼课兼职，外出讲学的劳务费，以及发表作品的稿费等。我感觉收入状况还可以，属于那种比上不足比下有余的。我还要说的是，整体上老师的收入低，但是老师可以通过自己的努力增加收入。比如，提高自己的教学水平，用好自己的智慧来教学，收入会提高的。我本人就是通过自己的教育教学努力，从贫困地区走出来的。如果没有十多年的教育研究，我也不会有今天的收入。我希望自己的年收入能达到万元。案例二我是名教师兼班主任。我们的学校是西部地区个中等城市的普通中学,我在初中部。我每个月的收入是元左右,包括基本工资班主任津贴和教龄。每个月满足基本生活需要之后就没有啥剩余了,得处处小心节约,偶尔会入不敷出。我希望的收入水平是每个月元。至于年收入,按照你调查表的选项,我只能选万元以下这档。实际上,我的收入离万元还远着呢。年里,教师节春节劳动节国庆节,学校多少都会发些钱。有时候还有些别的福利。我们这里老师收入基本没有差别,大家都是国家干部嘛。但是从我们省里来说,不同地方同样岗位的老师收入差距还是很大,超过倍以上了。本来,作为线的教师,我们的工资就算是很低了,每月元左右。让人气愤的是,还要定期,我只能选万元以下这档。实际上,我的收入离万元还远着呢。年里,教师节春节劳动节国庆节,学校多少都会发些钱。有时候还有些别的福利。我们这里老师收入基本没有差别,大家都是国家干部嘛。但是从我们省里来说,不同地方同样岗位的老师收入差距还是很大,超过倍以上了。本来,作为线的教师,我们的工资就算是很低了,每月元左右。让人气愤的是,还要定期或是不定期的克扣,有时都不知道所扣的是什么名目。每年还有各种高额的培训费用,让人真的有点吃不消。调查说明教师薪资收入是人们关注的个话题。按照般的看法，教师属于中高收入阶层，好些的学校还会有许多福利。那么，实际的情形如何呢在教师们自己，他们对自己的收入是如何感受代表校长院长园长中心主任，等或者中层干部普通教师班主任辅导员系团干部，不同的职务也会有不同的津贴差别。非个人因素还有些属于客观因素，在目前的情况下，还不是教师自身所能解决得了的。比如，省部所属市县所属乡镇所属和村办学校，普通教育职业教育特殊教育幼儿教育，教育机构的不同级别类型，都是影响教师收入的客观因素。位署名自己的眼的老师说教师的报酬问题普高教师的待遇远远高于职高教师。比如，东部地区中部地区西部地区，省会城市中小城市农村偏远地区山区，这些教育机构所在地域位置的差别，也决定了教师收入的差距。收入差距收入差距是客观存在的。调查中，老师们对有差距的收入能够理解，有的认为这样有助于调动教师工作积极性。有道问题是调查您所在的教育机构内部收入差距特别大，相差很多不是很大，但是能起到激励作用基本没有差别，大家都是国家干部。收入差距还体现在地区差别上。据您所知，您所在的省直辖市自治区内各地同样岗位的教师薪资差距极大，相差可以达到数倍相差很大，超过倍以上有差别，比较大，但是不超过倍有差别，但是不大，如果考虑生活消费物价水平等差不多就抵消了收入的差距差别很小，基本没有差距。教师感受对于收入，人们的感受是有很大差别的。对于自己的收入，认为在我的亲友圈子中属于高收入者的有人，占认为还可以，或是不定期的克扣,有时都不知道所扣的是什么名目。每年还有各种高额的培训费用,让人真的有点吃不消。调查说明教师薪资收入是人们关注的个话题。按照般的看法，教师属于中高收入阶层，好些的学校还会有许多福利。那么，实际的情形如何呢在教师们自己，他们对自期待的目光，我深知此时他们是多么希望老师能给他们以启发和引导。于是，我告诉他们答案就在课文中。学生的注意力下子被引入课文，读书的兴趣被激发起来。我相信学生们将会以最佳的学习状态去朗读课文。二以读感悟。在学生初读感知的基础上，我紧紧抓住个闹字来引导学生朗读感悟。先让学生自由轻声朗读第自然段，边读边想哪吒为什么要闹海通过朗读，学生体会到东海龙王父子的可恶，也体会到哪吒为民着想，敢于与邪恶作斗争的精神。在此基础上，我指名学生朗读这自然段，并适时在投影片上标示出重点词称霸方作恶多端什么。接着，让学生进行小组交流讨论小哪吒闹了几次每次又是怎样闹的然后，组织学生进行全班交流，并由学生自己评说。最后指导学生有感情地朗读课文，对描写哪吒机敏果断的系列词语要读出气势来。这样安排，不但训练了学生口语交际，也加深了他们对课文的感悟。最后段，引导学生联系课文体会胡作非为这个词语的意思，指导学生反复朗读体会，弄清哪吒闹海是为了惩治恶人，让老百姓过上太平日子，进步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精神。读完课文，我让学生自由选择自己喜欢的段练习朗读，再指名朗读，同时让其他学生仔细听，找出他读得好的地方表扬他，或者对不足的地方提出意见，并自己来示范，把它读得更好。这样可以进步激发学生学习兴趣，积极主动的投入到学习中来，给其他学生起个示范作用，促使他们深入地感悟，更好地朗读。三述中积累。学习语文是为了运用语言，在感悟原文语言的基础上，引导学生积累语言，而复述是积累语言的有效方法。学完全文，指导学生按事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。我让学生自由朗读课文，注意圈画出关键词语，并理清顺序，弄清各段间的联系然后让学生同桌练习复述，同时出示关键词语，要比上不足比下有余的人，占认为偏低，我觉得应该还要高些的有人，占选择低，温饱水平吧项的人选择每个月满足基本生活需要之后就没有什么剩余了，处处小心节约，有时会发生赤字的人。如果进行量化打分，按五等来表示，等表示最满意，五等表示最不满意。有趣的是，对于您所期盼的薪金水平，老师们填写的数字相差数倍之多。从元月元月元月到万元年万元年，多少不等。有位姓彭的老师写道真正公务员水平。教师薪资调查报告案例教师，江苏省昆山市重点初中普通教师，未担任班主任。月入余元年入万元以上。以下为几项调查情况影响我的月收入的因素有职称职务岗位和本月的考评成绩比如各项量化打分等。我的月收入由以下部分构成基本工资国拔，误餐费，伙食补助，还有教龄。年之中，不定期的收入会有教师节，春节，国庆节，中秋节，我的生日工会发送生日礼物，学校的福利，我在校外兼课兼职，外出讲学的劳务费，以及发表作品的稿费等。我感觉收入状况还可以，属于那种比上不足比下有余的。我还要说的是，整体上老师的收入低，但是老师可以通过自己的努力增加收入。比如，提高自己的教学水平，用好自己的智慧来教学，收入会提高的。我本人就是通过自己的教育教学努力，从贫困地区走出来的。如果没有十多年的教育研究，我也不会有今天的收入。我希望自己的年收入能达到万元。案例二我是名教师兼班主任。我们的学校是西部地区个中等城市的普通中学,我在初中部。我每个月的收入是元左右,包括基本工资班主任津贴和教龄。每个月满足基本生活需要之后就没有啥剩余了,得处处小心节约,偶尔会入不敷出。我希望的收入水平是每个月元。至于年收入,按照你调查表的选项,我只能选万元以下这档。实际上,我的收入离万元还远着呢。年里,教师节春节劳动节国庆节,学校多少都会发些钱。有时候还有些别的福利。我们这里老师收入基本没有差别,大家都是国家干部嘛。但是从我们省里来说,不同地方同样岗位的老师收入差距还是很大,超过倍以上了。本来,作为线的教师,我们的工资就算是很低了,每月元左右。让人气愤的是,还要定期