稿教材分析知识内容分数与小数的互化教材的地位和作用本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后，而对于分数与小数的混合运算该如何做呢因而必须要全都是小数或全都是分数这样才能进行计算。这节课就在这基础上进行的，目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法，也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点，能判断个最简分数能不能化成有限小数。这样就为今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础。在本节课的教学中，体现了数学知识的内在联系，让学生从已有的知识背景出发，通过习题练习自主探索合作交流等方式积极探索分数与小数互化的规律。教学目标知识目标使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点，能判断个最简分数能不能化成有限小数。能力目标在学生对能化成有限小数的最简分数的过程的参与讨论中培养学生观察归纳解决问题的能力。情感目标在找出能化成有限小数的最简分数的规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神。教学重点分数与小数互化的方法教学难点能化成有限小数的分数的特点。二教学分析根据本节教材特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，通过观图设疑，提出问题，自主探究，总结规律，形成概念，知识运用等环节，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。三教学思路通过请同学回答说出九大行星如何比较它们的大小来激发学生兴趣，提出数学问题结合课堂操练，逐步把握知识的本质，形成认知结构，总结规律。四教学过程观图设疑，提出问题幻灯片显示出九大行星，请学生说出有哪九大行星并提出已知水星冥王星月球的直径分别是地球直径的，问如何比较它们直径的大小并指出毅副区长多次深入工程现场,经常是深夜还到现场关心工程进度及质量。江北区灯饰办积极协助指导工作。业主单位江北区滨江路建设投资公司全力以赴,从领导到现场管理人员工程监理不分昼夜,既支持施工单位,又严管施工质量。为解决工程中实际问题付出了艰辛的努力。二是设计施工的技术配合,设计方案在实施过程中有些必要的变更和补充,需要设计者更深入了解实际,配合施工单位,作出符合现场情况的变动。同时选择有实力的灯饰施工单位,是成功的又保证。作为施工单位重庆聚华科技发展有限公司照明装饰公司,有良好的企业素质和过硬的技术力量,工程施工完全达到了设计要求,为重庆江北区滨江路灯饰工程的成功作出了贡献。重庆江北区滨江路灯饰工程获得成功被市里评为优良工程,应该说是各方面的统配合所取析根据本节教材特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，通过观图设疑，提出问题，自主探究，总结规律，形成概念，知识运用等环节，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。三教学思路通过请同学回答说出九大行星如何比较它们的大小来激发学生兴趣，提出数学问题结合课堂操练，逐步把握知识的本质，形成认知结构，总结规律。四教学过程观图设疑，提出问题幻灯片显示出九大行星，请学生说出有哪九大行星并提出已知水星冥王星月球的直径分别是地球直径的，问如何比较它们直径的大小并指出哪个行星是最大的，就在后面写几个零作分母。原来的小数去掉小数点作分子。小数化成分数后，能约分的要约分。常用的因数是和。对于小数如何化成分数的题目，课前了解到学生在小学时已学过把小数如何化成分数的方法，因而以学生练习为主，加以操练并巩固，有的及时纠正。四学会运用，巩固新知例题，将,按从小到大的顺序排列。此题主要考查学生对今天学过的内容如何应用，是把小数化成分数好还是把分数化成小数比较大小好呢最后回到今天刚开始的问题能解决吗哪个行星的直径最大可以通过什么方法知道鼓励学生用多种方法比较大小，开拓学生的思路。反馈练习将下列小数化成分数将下列分数化成小数不能化成有限小数的将其保留三位小数五全课小结这节课，通过以上环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合六年级学生的认知特点，指导学生观察引导概括，获取新知同时注重培养学生的发散性思维。在教学过程中让学生动口动脑为主的学习方法，使学生学有兴趣学有所获。教学设计说明本节课主要是让学生理解分数与小数的互化的方法以及总结出能化成有限小数的最简分数的特点。学会分数与小数互化的方法，为以后学习分数与小数的混合运算作准备。本课首先从问有哪九大行星入手并从数据中如何比较它们的大小，引起学生的好奇和注意，并能主动参与学习活动，在活动中发挥自己的主体作用，也有利于激发学生的学习兴趣，让学生积极参与知识的形成过程。在教学中，教师引导学生以分数和小数互化的方法为出发点，调动学过的有关知识，让学生亲自参与分数与小数互化的推理过程，体验数学知识的联系，并在此基础上，通过观察讨论，从中发现能化成有限小数最简分数的特点的规律，并运用这些知识来解决多个分数与小数的大小比较问题。在学生参与了分数与小数互化的推理过程，掌握了互化的方法后，重点放在总结能化成有限小数的最简分数的特点上，学生通过练习，归纳总结，提高了学生对知识的掌握水平。培养学生的综合能力。分数与小数的互化说课得的。结语沿江的山地城市建造滨江大道极大地改善了城市交通,也成为城市的临江岸线景观,但由于非汛期时大道与江面高差有的高达米,也由于独特的地形地貌特征,使滨江大道具有护坡堡坎,拱形涵洞高架桥梁以及斜坡车道等多种形态,夜晚漆黑的岸线,影响了城市美感,如何用灯光充分展现这些体现山城江城地形地貌特征的构筑物,是照明设计成败的关键。笔者通过设计并已建成实例,较好地解决了这课题。上接第页施工组织设计概况工程简介中心渔港期工程位于舟山本岛普陀山浦东西两侧。工程内容中心渔港吨级浮码头栈桥四条栈桥米，栈桥米，栈桥米，栈桥米，个撑墩。渔政东海基地千吨级固定码头座平台米，栈桥米，浮码头栈桥米，个撑墩。工程结构引桥结构靠岸的九跨采用钻孔灌注桩基础，每个排架根，排架间距为米其余靠海打桩船能进入的地方采用预应力钢筋混凝土空心方桩。桩上为现浇横梁，横梁上搁置预制空心大板。撑墩结构采用预应力钢筋混凝土空心方桩基础，每个撑墩根桩，上部结构为现浇墩台结构。码头结构吨级码头采用高桩梁板结构。总长米，分为各米的个结构段，宽米，桩基为预应力钢筋混凝土空心方桩，排架间距米，每个排架根桩，桩上为现浇横梁，横梁上搁置纵梁，面板为叠合板。平台前沿设置人员上落的踏步平台及固定钢爬梯。主要工程数量表根据投标文件，本次投标的主要工程数量见下表主要工程量表序号工程项目单位工程数量中心渔港东海基地合计钻孔桩工作平台钻孔桩钢护筒埋设水上钻孔灌注桩成孔钻孔灌注桩根钻孔灌注桩钢筋预制方桩预应力方桩施打根现浇纵横梁现浇混凝土板及板接缝现浇码头及引桥面层现浇引桥墩台现浇护轮坎现浇撑墩制安靠船构件件制安水平撑,剪刀撑件制安纵梁件制安空心板件制安空心大板件预应力钢筋预制件钢筋现浇钢筋系船柱个预埋铁件橡胶支座块施工技术标准本工程施工中的所有材料设备工艺和施工质量均符合如下技术规范的要求，施工组织设计的编写遵循施工技术规范和工程质量检验评定标准，本工程施工及验收应遵循的主要施工技术规范和验收标准如下交通部水运工程混凝土施工规范交通部水运工程混凝土质量控制标准交通部港口工程地基规范交通部高桩码头设计与施工规范交通部港口工程质量检验评定标准国家和地方政府颁布的有关技术法规和规范。在工程施工期间，如上述标准或规范有修改或重新颁布业将遵循执行。自然条件气象工程位于舟山本岛，地处纬度地带，属北亚热带季风海洋性气候。冬季受蒙古高压的控制，盛行偏北和西北风夏季盛行温热的东南风。该地区常风向为，频率为其次为向，频率为。实测最大风速为。多年平均风速为。水文码头处的潮汐变化过程属于不规则半日潮型，港域内潮流呈往复流，涨潮由东南稿教材分析知识内容分数与小数的互化教材的地位和作用本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后，而对于分数与小数的混合运算该如何做呢因而必须要全都是小数或全都是分数这样才能进行计算。这节课就在这基础上进行的，目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法，也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点，能判断个最简分数能不能化成有限小数。这样就为今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础。在本节课的教学中，体现了数学知识的内在联系，让学生从已有的知识背景出发，通过习题练习自主探索合作交流等方式积极探索分数与小数互化的规律。教学目标知识目标使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点，能判断个最简分数能不能化成有限小数。能力目标在学生对能化成有限小数的最简分数的过程的参与讨论中培养学生观察归纳解决问题的能力。情感目标在找出能化成有限小数的最简分数的规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神。教学重点分数与小数互化的方法教学难点能化成有限小数的分数的特点。二教学分析根据本节教材特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，通过观图设疑，提出问题，自主探究，总结规律，形成概念，知识运用等环节，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。三教学思路通过请同学回答说出九大行星如何比较它们的大小来激发学生兴趣，提出数学问题结合课堂操练，逐步把握知识的本质，形成认知结构，总结规律。四教学过程观图设疑，提出问题幻灯片显示出九大行星，请学生说出有哪九大行星并提出已知水星冥王星月球的直径分别是地球直径的，问如何比较它们直径的大小并指出毅副区长多次深入工程现场,经常是深夜还到现场关心工程进度及质量。江北区灯饰办积极协助指导工作。业主单位江北区滨江路建设投资公司全力以赴,从领导到现场管理人员工程监理不分昼夜,既支持施工单位,又严管施工质量。为解决工程中实际问题付出了艰辛的努力。二是设计施工的技术配合,设计方案在实施过程中有些必要的变更和补充,需要设计者更深入了解实际,配合施工单位,作出符合现场情况的变动。同时选择有实力的灯饰施工单位,是成功的又保证。作为施工单位重庆聚华科技发展有限公司照明装饰公司,有良好的企业素质和过硬的技术力量,工程施工完全达到了设计要求,为重庆江北区滨江路灯饰工程的成功作出了贡献。重庆江北区滨江路灯饰工程获得成功被市里评为优良工程,应该说是各方面的统配合所取