效地推行，保证校务公开的质量，切实发挥其应有的作用，特制定以下制度。校务公开的原则依法治校，民主公开突出重点，实事求是周密健全，积极稳妥。二校务公开的内容要符合党的方针政策和国家的法律法规，从学校实际出发，不干预学校领导行使正当的管理职权。主要内容涉及教职工切身利益和党风廉政建设等方面的问题。具体应包括以下内容学校的办学方向与发展目标和实施方案，近远期发展规划。校长工作报告学校办学思想重大改革方案师资队伍建设教育教学质量。涉及教职工合法权益的有关改革意见重要规章制度奖罚条例等。干部党员述职报告和教代会党员大会的民主评议结果党风廉政建设执行情况。上级单位及学校的表彰奖励批评通报。财务收支预决算情况。学校基本建设，校园环境改造，重大项目招投标及建设资金使用情况。教职工工资晋升，职称评定，评优选好，各类人员岗位职责，年度学期教育教学考核结果。教师职业道德规范，师德师风建设。教职工聘任用实施方案，聘任结果及津贴发放办法。三好学生优秀学生干部先进班级体班队干部的评选推荐。学生的学杂费及其他收费项目标准的执行，为特困学生捐款，使用分配情况，书杂费减免情况，为社会募捐以及上缴情况。教职工和社会群众学生家长关心的重点热点问题以及其它需要公开的问题。三校务公开形式各类会议由学校工会负责，依照教代会有关规定每年召开次。由学校行政校长向教代会报告学校工作计划工作总结重大决策办学思路改革方案等提交教代会讨论审议，由教工代表分别向全体教职工传达教代会精神。办公室负责人会。通报学校使元素其化合物知识压缩为两章内容。这就要求教学中使学生夯实基础，严格控制教学内容的深广度，彻底解决教学中出现的繁难偏的现象，以保护学生学习化学的兴趣和积极性。三学情分析学生系统的学习了典型的金属及非金属元素中的硅和氯，无论在元素化学的感性认识还是在理论学习的积累上都具备了定的基础。这时候来研究难度较大的硫元素正是恰到好处，但学生的思维探索和评价能力尚不成熟，还不能成为完全探索和评价主体，探索和评价活动需要在教师的指导下，有目的有计划的进行二教学策略的制定依据高学生的知识储备心理特点，我确定本课教学重点二氧化硫的化学性质学生树立环境保护意识二教学难点二氧化硫的化学性质三教学目标基于对教材的整体分析和学生情况的综合考虑，我确定本课三维体的教学目标如下三维目标中知识与技能是载体，过程与方法是核心，情感态度与价值观是本课学习效果终端体现。四教法与学法现代教学认正常的雨水和酸雨有什么区别，为什么为什么二氧化硫可以使造，重大项目招投标及建设资金使用情况。教职工工资晋升，职称评定，评优选好，各类人员岗位职责，年度学期教育教学考核结果。教师职业道德规范，师德师风建设。教职工聘任用实施方案，聘任结果及津贴发放办法。三好学生优秀学生干部先进班级体班队干部的评选推荐。学生的学杂费及其他收费项目标准的执行，为特困学生捐款，使用分配情况，书杂费减免情况，为社会募捐以及上缴情况。教职工和社会群众学生家长关心的重点热点问题以及其它需要公开的问题。三校务公开形式各类会议由学校工会负责，依照教代会有关规定每年召开次。由学校行政校长向教代会报告学校工作计划工作总结重大决策办学思路改革方案等提交教代会讨论审议，由教工代表分别向全体教职工传达教代会精神。办公室负责人会。通报学校贯彻上级精神，学校工代表分别向全体教职工传达教代会精神。办公室负责人会。通报学校贯彻上级精神，学校实施教代会决议情况。校务会或行政扩大会。有党政工团队主要负责人或有教研组长参加的会议，传达上级指示，通报工作进程主要工作活动，布置安排近期工作，学校管理情况。教职工大会。学习上级有关文件精神，公布有关学校改革成效，财务收支，内部情况，征求解答教工疑惑以及校务公开的情况。家长委员会和家长大会。宣讲国家政策法规，收费项目标准，学校发展方向和教育教学质量，学校取得的成绩及面临的困难，学生校内外教育配合协助的要求。党员大会。加强政治理论的学习，通报学校教育教学情况，党员干部民主评议结果，公布党内事务。二公告栏在学校橱窗里设置校务公开栏。主要公开学校工作目标任务和学校重大事项，最新工作动态，收费项目标准，学校财务收支情况，教师职业道德规范，师德师风建设等相关事项。三教职工学生家长来信来访设置校务公开信箱或意见箱，收集教职工及学生家长社会各界人士对学校教育教学工作校园建设师德师风建设等建议和意见，放在固定位置，由专人定时开启收集汇总。对收集上来的意见和建议要认真对待，及时研究解决，做到对教职工家长群众反映的问题事事有交待，件件有着落。四校务公开的时间根据公开的内容确定。属于常规性工作的定期公开，属于阶段性工作的按阶段公开，属于短期工作的要随时公开。学校在每学期或每学年末，要将校务公开的情况向教代会报告，接受教代会和教职工的监督。五校务公开的范围根据公开事项的性质确定。学校要根据具体实际，按有关要求，由党政工共同协商确定公开的范围，防止盲目性和随意性，促进校务公开沿着正确的轨道方向健康发展。学校校务公开制度为使我校校务公开工作积极稳妥有银耳变得雪白通过学生的回答，引入二氧化硫的化学性质。首先让学生分析二氧化硫具有的性质通过刚才的引入，学生顺理成章的想到二氧化硫的酸性氧化物和漂白性两个重要的化学性质。此外，让学生从化合价的角度分析二氧化硫的性质，由于学生此前的氧化还原的知识在金属化合物及非金属硅和氯中经常应用，学生分析出二氧化硫具有的氧化性和还原性。进而追问你设计了什么方案来验证这些性质，学生有准备的回答。让学生展示探究实验，观察学生实验仪器的连接和实验的操作，以及小组成员的配合情况。每个性质让组学生完成，实验结束让学生总结实验现象，解释原因，得到相应结论。用相关的化学反应和离子反应解释其他小组针对这小组的实验，在以下方面评价以学生自评为主，对学生的自主学习成果进行第二次评价，使学生对二氧化硫的化学性质有更深刻的认识。第二次评价设计意图通过评价内容指导学生有目的性的进行二氧化硫的性质探究实验。通过恰当的评分比例，强调了核心的内容，使学生清楚本节课的重点为二氧化硫的化学性质。通过自评与他评，交流促进学生对自己的探究方案和二氧化硫重要化学性质的反思，在实际操作中落实二氧化硫知识中的难点。通过相互评价使学生学会倾听别人的意见，表达自己的观点，分享到参与评价的快乐。通过第二次表现性评价的设计，突出重点，让学生在交流评价中突破难点。为了使学生对二氧化硫有更系统的认识，设计第四环节。实践应用形成认识本环节设计两次评价二氧化硫性质小结性评价二氧化硫的污染及用途的评价例如总结二氧化硫的物理性质和化学性质，能否提出几点大气污染的防治措施二氧化硫是否无是处，二氧化硫的用途等第三次评价设计意图使学生对二氧化硫的内容有整体性的把握使学生能以辩证的眼光来看待二氧化硫利和弊。通过以上三次评价，学生基本掌握了本节课的主要内容。第五环节评价反馈反思提升设计例如实验探究中我做了些什么本实验中的感受和收获是关于二氧化硫你有了那些更深的了解，你是否愿意为环境保护作义务宣传等问题。教师可以结合学生在活动中的表现进行打分，进而给出评语和等级。第四次评价设计意图使学生对环境和食品安全关注的提高。使学生逐渐树立环保意识学生能够了解自己目前的学习状态，反思自己的成长和不足，可以得到老师同学对改进学习所提出的建议，有助于促进学生的发展。四次表现性评价以评价内容为任务，以落实评价标准为目标，以学生自主学习能力的培养为主体，通过对学生课前准备课中展示和课后反思的四次评价，不仅落实了本节课既定的教学目标，而且使学生在互评中，合作精神探究能力认效地推行，保证校务公开的质量，切实发挥其应有的作用，特制定以下制度。校务公开的原则依法治校，民主公开突出重点，实事求是周密健全，积极稳妥。二校务公开的内容要符合党的方针政策和国家的法律法规，从学校实际出发，不干预学校领导行使正当的管理职权。主要内容涉及教职工切身利益和党风廉政建设等方面的问题。具体应包括以下内容学校的办学方向与发展目标和实施方案，近远期发展规划。校长工作报告学校办学思想重大改革方案师资队伍建设教育教学质量。涉及教职工合法权益的有关改革意见重要规章制度奖罚条例等。干部党员述职报告和教代会党员大会的民主评议结果党风廉政建设执行情况。上级单位及学校的表彰奖励批评通报。财务收支预决算情况。学校基本建设，校园环境改造，重大项目招投标及建设资金使用情况。教职工工资晋升，职称评定，评优选好，各类人员岗位职责，年度学期教育教学考核结果。教师职业道德规范，师德师风建设。教职工聘任用实施方案，聘任结果及津贴发放办法。三好学生优秀学生干部先进班级体班队干部的评选推荐。学生的学杂费及其他收费项目标准的执行，为特困学生捐款，使用分配情况，书杂费减免情况，为社会募捐以及上缴情况。教职工和社会群众学生家长关心的重点热点问题以及其它需要公开的问题。三校务公开形式各类会议由学校工会负责，依照教代会有关规定每年召开次。由学校行政校长向教代会报告学校工作计划工作总结重大决策办学思路改革方案等提交教代会讨论审议，由教工代表分别向全体教职工传达教代会精神。办公室负责人会。通报学校使元素其化合物知识压缩为两章内容。这就要求教学中使学生夯实基础，严格控制教学内容的深广度，彻底解决教学中出现的繁难偏的现象，以保护学生学习化学的兴趣和积极性。三学情分析学生系统的学习了典型的金属及非金属元素中的硅和氯，无论在元素化学的感性认识还是在理论学习的积累上都具备了定的基础。这时候来研究难度较大的硫元素正是恰到好处，但学生的思维探索和评价能力尚不成熟，还不能成为完全探索和评价主体，探索和评价活动需要在教师的指导下，有目的有计划的进行二教学策略的制定依据高学生的知识储备心理特点，我确定本课教学重点二氧化硫的化学性质学生树立环境保护意识二教学难点二氧化硫的化学性质三教学目标基于对教材的整体分析和学生情况的综合考虑，我确定本课三维体的教学目标如下三维目标中知识与技能是载体，过程与方法是核心，情感态度与价值观是本课学习效果终端体现。四教法与学法现代教学认正常的雨水和酸雨有什么区别，为什么为什么二氧化硫可以使