育方面大多都担任配角。

我们的教育却往往忽视品德教育。

这并不是意味着我们的广大人民教育者们不称职，更不是说我们的老师不会教书。

事实上我们的大多数老师都是好老师。

这主要原因是当今的教育制度把我们的教师逼得太紧。

不仅使教师工作辛苦，更使学生感到学习任务繁重。

这也是社会竞争所带来的结果。

教育目的是培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

其中学生的知识是有了。

但我们的有些教材或课程似乎与现实脱节了，又的甚至很严重。

其次，现在的封闭式教育也太过于严苛。

我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。

清朝闭关自守致使我国落后于其他国家。

教育同样如此，学生最终会走入社会。

学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。

并且让学生充分认识社会认识世界。

封闭式使学生被束缚在校园这个特定而狭小的空间里。

教育具有社会功能。

同样人的个性的本质属性也是社会性，要促进学生个性全面发展，只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。

因此，也使许多人形成了个定势，那就是学生最重要的事就是分数。

就拿高中来说吧，只要考试结束就立即在班上和学校排名次甚至与全市或全省的考生进行分数排名。

最终搞成了分数才是最重要的事儿。

蒙古族的，推行全程蒙文审理。

三是针对当事人双方有方是蒙古族的情况下，我们充分告之当事人有使用本民族语言文字进行诉讼的权利，尊重当事人的选择，为当事人聘请翻译等，并保证做到整个庭审过程的透明。

四是在庭审中尊重蒙古族的风俗习惯，并以此为法官和当事人的亲和点，做好调解工作。

三加强双语裁判文书的制作我院坚持运用蒙汉两种语言进行裁判文书的制作，专门聘用了兼通蒙汉双语打字的工作人员，并首先保证蒙语裁判文书的核稿发文，并专职名党组成员签字把关，提高了裁判文书的质量和效率。

定期对蒙古族文字法律文书进行抽查评比，不断提高法官运用蒙语进行裁判和制作法律文书的积极性。

不定期的开展蒙文裁判文书的评比活动，利用各种方式，提高蒙文裁判文书的质量。

四抓好双语人员的培训和养成我院深刻认识双语审判工作的重要意义，高度重视蒙语法官的培训工作，鼓励蒙语审判人员的学历教育，组织并参加自治区的双语培训班，定期开展蒙文审判的工作交流会，倡导法官和工作人员学习和使用蒙语。

要求审判庭通晓蒙语的法官帮助本庭其他人员学习和使用蒙语，并专门购买了蒙文打字软件，安装到各庭室的电脑中，进行蒙文打字的培训。

目前就有八名书记员已经能有社会功能。

同样人的个性的本质属性也是社会性，要促进学生个性全面发展，只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。

因此，也使许多人形成了个定势，那就是学生最重要的事就是分数。

就拿高中来说吧，只要考试结束就立即在班上和学校排名次甚至与全市或全省的考生进行分数排名。

最终搞成了分数才是最重要的事儿。

这也是现代教育现存似乎在逆向发展。

纵观古今中外，文学的最高境界应该追溯到中国古代了。

从四书五经到孙子兵法，从孔子的儒家文化到孟子的仁义之道，从丝绸之路再到李白杜甫苏轼的诗词歌赋。

皆影响了中国几千年，甚至影响了全世界。

而今天已经没有几个人能够超越这千百年前的古人了，也没有多少诗人作家可以造就出古诗词的诗情画意了。

都说智慧都装在中国人的脑子里，但看看在诺贝尔奖项上的中国人是屈指可数。

我们的祖先却在那时抒写出了许许多多辉煌的篇章。

但世界名人也大多数都是外国人。

中华民族五千年华夏文明史，创造过多少奇迹，可到我们这里就再也没有超越了，并且祖先为我们留下的东西，我们都不能完全地保留住。

这些究竟是什么原因呢我想最根本的原因之是因为我们缺乏创新意识吧。

而教育又直接影响着这些。

知识可以改变命运，但知识不能决定个人的成败。

有可以超过知识的东西灵魂。

教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。

而这关键在基础教育。

小学阶段是个人形成个性，发展情感态度何价值观的关键时期。

因此知识不是灵魂的真正塑造者，灵魂的真正塑造者应该是心理学中的个性。

因此，教育者在传授知识的时候千万不要忘了塑造学生的性格。

如果分数是学习的动力，那么定会使学生泯灭掉些比知识更重要的东西。

假如个有责任感有理想有抱负有价值取向的学习者，难道他不会主动的学习吗但终究教育的改革是条长远的路程，只有实现人的全面发展才是教育的最终目的。

价值观对个人的影响深远。

韩愈说过师者，所以传道授业解惑也。

广大的教育学者们别忘了教师是人类灵魂的工程师，在授业时还有传道解惑更为重要。

教育教学心得体会教师的根本任务是教书育人，但是真正做到即教书又育人的教师大概并不多吧，我们的教育理论教育法提倡以人为本，实现人的全面发展，推进素质教育等等。

但这些却未曾真正的融入过教育活动中。

育人的前提是培养学生的德育。

德育最重要的是思想品德教育。

各科教学是思想品德教育最基本，最常用的途径。

因此，德育必须渗透每个学科。

可育人实际上多数时候都是班主任是主角，而其他的老师在德够在庭审中熟练操作蒙文打字，保证了蒙文案件公正高效的审理。

五开拓双语信息化平台。

我院开通了内蒙古法院系统首家蒙文网站。

这个蒙文版管理系统的版面共分为法院概况工作动态信息简报优秀裁判文书和法律法规五个区域，各区域文字全部为蒙文。

点击蒙文网站可以及时了解法院各类案件的审判动态，查询各种审理和执行案件的公告，还可查阅部分生效裁判文书，加强蒙文审判的业务交流，特别是可以查阅蒙文法律法规，蒙文法官可以迅捷地查阅相关法律条文，极大地方便了蒙文案件的审理，同时，也为蒙古族法官的教育学习和成长构筑了个崭新的平台，促进了双语法官的培养。

二双语审判工作中存在的问题双语干警队伍司法水平较低。

我院双语法官及书记员的人数比重较大，但缺乏统准确的翻译用语，导致裁判文书的术语表达不准确。

审判人员的翻译能力和组织语言的能力参差不齐。

虽然立案送达的法律文书如传票权利义务通知书举证通知书已经印制了蒙文翻译，但汉语已成为各民族共同交往的通用语言，汉语文成为最新最快容量最大的信息载体，成为知识和科技情报的最丰富的信息库。

任何种少数民族语文都还不能超越汉语文所起的作用。

汉语文掌握的程度已成为少数民族发展生产力以及科学文化的重要因素。

同时，随着我国改革开放的不断深入和经济社会快速发展，民族语言文字在我国政治经济文化发展中的作用显得越来越重要。

结合我院实际，只有抓好双语审判工作，才能更加充分保障宪法规定的当事人使用本民族语言文字进行诉讼的权利，才能使司法更加便民利民，才能使人民法院更能高效履行党和人民赋予的神圣职责。

当前，在中央西部大开发战略的推动下，民族地区经济社会文化正在面临着深刻的转型与变革。

这宏伟战略的实施，为加快少数民族和民族地区的发展，促进各民族的共同富裕共同繁荣，创造了空前的历史机遇。

我院审判工作也要适应这新形势的发展，为民族地区的经济振兴和社会进步提供有力的司法保障，就必须与时俱进，适应时代的发展潮流，以双语审判工作为突破口和着力点，全面推进审工作公正高效发展。

二坚持分类指导双语并进优势发展的原则双语审判工作不仅涉及到案件审判程序实体等系列的审判问题，还包括法官队伍编制法院经费配备科学管理考核等系列政务问题，是个政策性强，涉及面广，比较敏感的原则问题。

我们认为确立本地区双语审判体制既要考虑到确保蒙古族当事人使用民族语言文字权利和依法公正审判这两层基本因素，也要考虑民族地区语言环境的现实应用情况。

既着育方面大多都担任配角。

我们的教育却往往忽视品德教育。

这并不是意味着我们的广大人民教育者们不称职，更不是说我们的老师不会教书。

事实上我们的大多数老师都是好老师。

这主要原因是当今的教育制度把我们的教师逼得太紧。

不仅使教师工作辛苦，更使学生感到学习任务繁重。

这也是社会竞争所带来的结果。

教育目的是培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

其中学生的知识是有了。

但我们的有些教材或课程似乎与现实脱节了，又的甚至很严重。

其次，现在的封闭式教育也太过于严苛。

我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。

清朝闭关自守致使我国落后于其他国家。

教育同样如此，学生最终会走入社会。

学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。

并且让学生充分认识社会认识世界。

封闭式使学生被束缚在校园这个特定而狭小的空间里。

教育具有社会功能。

同样人的个性的本质属性也是社会性，要促进学生个性全面发展，只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。

因此，也使许多人形成了个定势，那就是学生最重要的事就是分数。

就拿高中来说吧，只要考试结束就立即在班上和学校排名次甚至与全市或全省的考生进行分数排名。

最终搞成了分数才是最重要的事儿。

蒙古族的，推行全程蒙文审理。

三是针对当事人双方有方是蒙古族的情况下，我们充分告之当事人有使用本民族语言文字进行诉讼的权利，尊重当事人的选择，为当事人聘请翻译等，并保证做到整个庭审过程的透明。

四是在庭审中尊重蒙古族的风俗习惯，并以此为法官和当事人的亲和点，做好调解工作。

三加强双语裁判文书的制作我院坚持运用蒙汉两种语言进行裁判文书的制作，专门聘用了兼通蒙汉双语打字的工作人员，并首先保证蒙语裁判文书的核稿发文，并专职名党组成员签字把关，提高了裁判文书的质量和效率。

定期对蒙古族文字法律文书进行抽查评比，不断提高法官运用蒙语进行裁判和制作法律文书的积极性。

不定期的开展蒙文裁判文书的评比活动，利用各种方式，提高蒙文裁判文书的质量。

四抓好双语人员的培训和养成我院深刻认识双语审判工作的重要意义，高度重视蒙语法官的培训工作，鼓励蒙语审判人员的学历教育，组织并参加自治区的双语培训班，定期开展蒙文审判的工作交流会，倡导法官和工作人员学习和使用蒙语。

要求审判庭通晓蒙语的法官帮助本庭其他人员学习和使用蒙语，并专门购买了蒙文打字软件，安装到各庭室的电脑中，进行蒙文打字的培训。

目前就有八名书记员已经能