筑基线，并设标准轴线固定桩和固定标准点控制点。轴线的引测采用经纬仪，用投点法逐层引测，即将经纬仪设于地面控制点上，采用正倒镜控制线投测在楼层上，并取中，再将仪器搬至楼层上，架设于所投测的点位上，后视该控制线所在的控制点上，将仪器旋转度随即将该控制线引测到楼层上，由放线工弹出黑线标明，依据控制线再放出各细部点，每层放完线后，须经预检轴线闭合，合格后方可进行下道工序。为了提高放线精度，测量仪器必须定期进行检验。钢尺的选用亦非常重要，测量用钢尺须经校验，施工用钢尺在量距中若与测量用钢尺量出数据有出入，应以测量为准加以改正，施测过程中，必须注意距离与角度的复核，若出现较大误差，应及时查出原因，并加以改正，对使用钢尺要定期进行校核，以保证钢尺准确。高程控制利用界点，作为水准基点，每层高程用水准仪和钢尺往上传递，施工中使用的水准仪要定期校验。防止出现误差。教育中心学校图书馆工程施工组织设计第建筑工程有限责任公司沉降观测沉降观测点位置按设计要求，施工时要注意保护观测点，防止碰斜撞弯，每施工层观测次，每次观测都要按固定线路进行，用水准仪进行闭合观测，观测完毕后，要及时对观测结果进行整理。四主要分部分项工程施工方法基础工程土方工程本工程土方拟定采用机械配合人工开挖，采用台反铲挖掘机挖土，自卸汽车运土，避免超挖和扰动原土，厚土层由人工清底，基坑边缘由人工修边，基坑平面开挖尺寸为基础垫层外放工作面的操作宽度。基槽开挖后应尽快施工砼垫层，减少基础暴露时间，防止雨水对基槽的影响。垫层施工砼垫层，模板采用砖模，砼采用砼现场搅拌，手推车输送,平板振捣密实。钢筋工程钢筋采用现场加工成型，加工好的钢筋挂牌，分类堆放。本工程基础为有梁式钢筋砼条形基础。钢筋绑扎时先施工教育中心学校图书馆工程施工组织设计第建筑工程有限责任公司基础网片筋，再施工基础梁的钢筋，为了保证钢筋的保护层厚度，现场制作砂浆垫块，钢筋绑扎时要垫好垫块。砼浇筑砼采用现场机械搅拌，砼浇筑时可从伸缩缝和后浇带处分为三个施工段，施工段内的砼要连续浇筑，中间不得留施工缝。模板工程条形基础及基础梁均采用定型组合钢模板。回填土填土前应将基槽坑底或地坪上的垃圾等杂物清理干净。检验回填土的质量，有无杂质，粒径是否符合规定，以及回填土的含水量是否在控制的范围内。如含水量偏高，可采用翻松晾晒或均匀掺入干土等措施如遇回填土的含水量偏底可采用预先洒水润湿等措施。回填土应分层铺摊。每层厚度根据土质密实度和机具性能确定。般蛙式打夯机每层铺土厚度为，人工打夯不大于。每层铺摊后，随之耙平。回填土每层至少夯打三遍。打夯应夯压半夯，夯夯相接，行行相连，纵横交叉，并且严禁采用水浇使土下沉的所谓水夯法。如必须分段填夯时，交接处应填成阶梯形，梯开的高宽比般为，上下层错缝距离不小于。教育中心学校图书馆工程施工组织设计第建筑工程有限责任公司基槽坑回填应在相对两侧或四周同时进行。基础墙两侧标高不可相差太多，以免把墙挤歪较长的管沟墙，应采用内部加支撑的措施，然后再在外侧回填土方。回填房心及管沟时，为防止管道中心线位移或损坏管道，应用人工先在管子两侧填土夯实，并应由管道两侧同时进行，直至管顶以上时，在不损坏管道口情况下，方可采用蛙式打夯机夯实。在管带接口处，防腐绝缘层或电缆周围，应回填细粒料。回填土每层填土夯实后，应按规定进行环刀取样，测出干土的质量密度，达到要求后，再进行上层的铺土。修整找平。填土全部完成后，应进行表面拉线找平，凡超过标准高程的地方，及时依线铲平凡低于标准高程的地方，应补土夯实。主体工程施工钢筋工程框架柱钢筋连接方式电渣压力焊钢筋焊接之前，焊接部位和电极钳口接触的区段内钢筋表面上的锈斑油污杂物等应清除干净，钢筋端部若有弯折扭曲，应予以矫直或切除，但不得用锤击矫直。在正式进行钢筋电渣压力焊之前，必须按照选择的焊接参教育中心学校图书馆工程施工组织设计第建筑工程有限责任公司数进行试焊，并作试件送试，以便确定合理的焊接参数。合格后方可正式生产。当采用半自动控制焊接设备时，应按照确定的参数设定好设备的各项控制数据，以确保焊梁时，先绑梁后绑板筋。板筋要锚固到梁。底板筋绑完，待踏步模板吊绑支好后，再绑扎踏步钢筋。主筋接头数量和位置均要符合施工规范的规定。模板工程柱模板框架柱截面为矩形和圆形。矩形柱模板采用厚胶合板模板材，圆柱采用木模内衬胶合板。工艺流程楼面或基础面上弹出柱轴线及边线模板底找平对准边线安装柱模加固校正。安装模板矩形柱由厚胶合板作为四边侧板，侧板长度到梁底模板，在柱模底用的小方木钉成方盘，方盘内边尺寸为胶合板模板外边尺寸用于固定。为了防止砼浇注时模板产生鼓胀变形，在胶合板外侧设宽厚纵向档板，档板外侧钢管柱箍用扣件扣紧，钢管柱箍间距为柱模下部间距，上部间距。在柱箍的外侧要设钢管竖档，侧设两个竖档。柱顶与梁交接处，侧模留出缺口，缺口尺寸即为梁高及宽，教育中心学校图书馆工程施工组织设计第建筑工程有限责任公司并在缺口侧及口底加横档。按柱截面尺寸制作侧模板，配制个数层的柱模，在每套模板上按柱编号。采用该模板其优点是砼外观质量和几何尺寸满足设计和规范，模板横缝少，操作简单，价格合理。梁板模板梁底模用厚整块木板，侧模采用酚醛竹胶合板方木横档间距。楼面模板用竹胶合板，铺设在方木搁栅上，间距。梁板模板采用钢管支撑体系。安装梁模板工艺流程弹线支立撑调整标高安装梁底模绑梁钢筋安装侧模预检。弹出轴线和水平线。安装梁支撑之前如土地面必须夯实，支撑下垫通长脚手板。般梁撑采用单排，当梁截面较大时可采用双排或多排，支撑的间距应由模板设计规定，般情况下，间距以为宜。支撑上面垫方木，支撑双向加剪刀撑和水平拉杆，离地设道，以上每隔设道。按设计标高调整支撑的标高，然后安装梁底板，并拉线找直，梁底板应起拱，当梁跨度等于或大于时，梁底板按设计要求起拱。如无设计要求时，起拱高度宜为全跨长度的。教育中心学校图书馆工程施工组织设计第建筑工程有限责任公司绑扎梁钢筋，经检查合格后办理隐检，并清除杂物，安装侧模板，把两侧模板与底板用形卡连接。用梁托架或三角架支撑固定梁侧模板。龙骨间距为，梁模板上口用定型卡子固定。当梁高超过时，加穿梁螺栓加固。安装后校正梁中线标高断面尺寸。将梁模板内杂物清理干净，检查合格后办预检。安装楼板模板工艺流程地面夯实支立撑安大小龙骨铺模板校正标高加立杆的水平拉杆办预检。土地面应夯实，并垫通长脚手板，楼层地面立支撑前也应垫通长脚手板。采用多层支架支模时，支柱应垂直，上下层支柱应在同竖向中心线上。从边跨侧开始安装，先安第排龙骨和支柱，临时固定再安第二排龙骨和支柱，依次逐排安装。支柱间距为，大龙骨间距为，小龙骨间距为。调节支撑高度，将大龙骨找平。铺胶合板模板块可从侧开始铺，楼板在大面积上均采用整块板，应拼缝严密。平台板铺完后，用水平仪测量模板标高，进行校正，并用靠尺找平。教育中心学校图书馆工程施工组织设计第建筑工程有限责任公司标高校完后，支撑之间应加水平拉杆。根据支柱高度决定水平拉杆设几道。般情况下离地面处道，往上纵横方向每隔左右道，并应经常检查，保证完整牢固。将模板内杂物清理干净，办预检。板式楼梯木模板双跑板式楼梯包括楼梯段梯板和踏步梯基梁平台梁及平台板等。平台梁和平台板模板的构造与肋形楼盖模板基本相同。楼梯段模板是由底模搁栅牵杠牵杠撑外帮板踏步侧板反三角木等组成。梯段侧板的宽度至少要等于梯段板厚及踏步高，板的厚度为，长度按梯段长度确定。反三角木是若干三角木块钉在方木上，三角木块两直角边长分别各等于踏步的高和宽，板的厚度为，方木断为。每梯段反三角木至少要配块，楼梯较宽时可多配。反三角木用横楞及立木支吊。放大样方法楼梯模板有的部分可按楼梯详图配制，有的部分则需要放出来楼梯的大样图，以便量出模板的准确尺寸。楼梯模板的安装先浇楼梯后砌墙体时，则梯段两侧都应设外帮板，梯段中间加设反三角木。先立平台梁平台板的模板以及梯基的侧板。在平台梁和梯基侧板上钉托木，将搁栅支于托木上，搁栅的间距为，断面为教育中心学校图书馆工程施工组织设计第建筑工程有限责任公司。搁栅不立牵杠及牵杠撑，牵杠断面为，牵杠撑间距为，其下垫通长垫板。牵杠应与搁栅相垂直，牵杠撑之间应用拉杆相互拉结。然后在搁栅上铺梯段底板，底板厚为，底板纵向应与搁栅相垂直。在底板上划梯段宽度线，依线立外帮板，外帮板可用夹木或斜撑固定。再在靠墙的面立反三角木，反三角木的两端与平台梁和梯基的侧板钉牢。然后在反三角木与外帮板之间逐块钉踏步侧板，踏步侧板头钉在外帮板的木档上，另头钉在反三角木的侧面上。如果梯形较宽，应在梯段中间再加设反三角木。螺旋式楼梯模板备料支柱支模前先做好地面垫层，在垫层上画出楼梯内外边轮廓线的两个半圆，并将圆弧分成若干等分，定出支柱基点。配顶撑立柱时，按各点高度减去楼梯板混凝土厚度，再减去底模板搁栅牵杠及垫板等用料尺寸，加最下步到地面垫层高度。在支柱顶部架设牵杠及搁栅，满铺底板。挑出台口线按般双层模板施工法，在满铺底板上画出楼梯边线，随梯步口吊模板架设。由于上述外圈基点支柱的间距过大，在牵杠下按间距不大于补充支柱。亦可按图纸中楼梯踏步的数量，根据相应踏步的底标高截出不同长度的木方，相同长度的各截根为组。长度为相应踏步的底标高减去梯段底板厚及楞木和底板木模的厚度。每组木方的长度差等于踏步高。木方的断面为。然后编上号做立撑用。标准层支柱教育中心学校图书馆工程施工组织设计第建筑工程有限责任公司按本楼层高度截长的木方，数量为每个踏步根。横方搁栅横方的断面般为，长度为楼梯宽度加，即每边长出，以供钉底模板用。配板运用无限细分，以直线代曲线的数学原理，按楼梯的图纸尺寸，锯出梯形板，个踏步套，做楼梯段底模板用。由于板的长度很短板