1、生进步了解我们杨立伟乘坐神州五号宇宙飞船上天的情况，学生当时非常骄傲，激动，似乎想马上也能坐飞船上宇宙去看看。六拓展总结小组合作将刚才你们问的问题写下来学习卡片填空银河，银河，请你告诉我全班交流学习情况同桌问答的形式师引读全文七总结反思在本节课的设计中，。
2、导入激发了学生的学习兴趣，把学生很自然的引入了我们的课堂，如果这个环节加入学生跟老师空书银字，那学生会加深对字形的记忆。二创设情境据题质疑出示课件夏日黑夜的星空中，星星闪闪，配上小星星的乐曲师同学们有什么问题想问银河姐姐呢板书问反思用优美的乐曲和闪闪发亮。
3、出示课件反思在识字环节中，识字的方法灵活多样，有师生互动摘星星，提高学生的识字兴趣和识字效率，而识字也是有层次，有递进的，先整体认知，再个别读，再齐读，由字到词再说话逐步提高难度。师瞧瞧,咱们小星星不好意思，都藏起来了，同学们要是能大声读出来，它就会朝咱。
4、体感知，初读课文课件出示课文中的两位小朋友，师她们俩也有许多问题想问银河姐姐，你们听放课件配图配乐朗读课文师谁愿意试着大声地将课文读给老师和同学们听听反思在此环节中要求学生整体感知课文，不对学生的朗读提很高的要求，随孩子的能力读，只要孩子能勇敢，大声地朗。
5、法灵活多样，有师生互动摘星星，提高学生的识字兴趣和识字效率，而识字也是有层次，有递进的，先整体认知，再个别读，再齐读，由字到词再说话逐步提高难度。师瞧瞧,咱们小星星不好意思，都藏起来了，同学们要是能大声读出来，它就会朝咱们招招手。出示课件师考而且思维开拓。
6、星星将学生带入了奇妙的银河，让学生整体感知，熟悉，喜欢我们的银河，会思考，会提问，从中检查学生注意力是否集中，时刻关注学生的学习动向,在这个环节中学生提出了许多有趣的问题,如银河姐姐,你那里有没有银子呀等等，我把问题先放下了，因为后面会具体了解银河。三整。
7、围绕新教材新课程标准中的要求，让学生多读，在读中体会，在读中感悟，培养学生良好的语感，提高学生的朗读水平。整堂课着重抓住识字，朗读和提问三个训练重点，以看银河，了解银河，问银河为主线，用个拟人的角色银河姐贯穿整节课。整体把握住了情境的创设，在优美的乐曲和。
8、美妙，神奇的背景下使学生受到情感的熏陶，想学，乐学，爱学，真正成为了学习的主人，从而培养学生浓厚的学习兴趣，根据学生的身心发展和语文学习的特点，爱护每位学生的好奇心和求知欲，充分激发学生主动学习的意识和进取精神，倡导自主，合作，探究的学习方式，如小组讨论。
9、位学生的学习热情和朗读的兴趣。四学习生字再读课文师银河姐姐觉得同学们第次能读得这么棒，已经很不错了，想考考同学们，认识它们的同学将得到银河姐姐送给同学们的小礼物。师咱们开着飞船上银河哆,呀,银河里这么多星星，同学们想摘吗出示课件反思在识字环节中，识字的方。
10、了，我很欣慰，他们的思维进入了我们的课堂，通过我引导学生开始好学乐学想学还学会了思考，我的目的达到了。五师生互动表演理解课文师现在老师来扮演银河姐姐，你们有什么问题要问我吗反思在问和答的过程中，充分理解课文内容，了解些关于银河的知识，通过课件的展示我让学。
11、读出来，就予以表扬，鼓励，不打击每位学生的学习热情和朗读的兴趣。四学习生字再读课文师银河姐姐觉得同学们第次能读得这么棒，已经很不错了，想考考同学们，认识它们的同学将得到银河姐姐送给同学们的小礼物。师咱们开着飞船上银河哆,呀,银河里这么多星星，同学们想摘吗。
12、，分小说小组分小节朗读课文等。在情感，态度，价值观方面，是通过有层次，有步骤地情感朗读来实现在阅读方面，不以我的分析讲解来代替而是在教学过程中转换角色来帮助学生理解，掌握课文知识。猴子种果树说课稿教学实录谜语导入师课件出示谜语板书谜底银河生齐读反思以谜语。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
《猴子种果树》说课稿（获奖说课稿）