质材料准备多媒体课件歌曲磁带背景音乐节奏型图谱重点难点纲要中指出在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力音乐是门表情艺术表演艺术，大班幼儿节奏感有所发展，因此，我将唱准空拍弱起节奏作为本次教学活动的重点。难点是运用表情动作与同伴交流表现歌曲。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情动作来表现歌曲，对幼儿来说有定的难度，因此这是教学的难点所在。说教法音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，培养良好的个性。针对教材内容和分析纲要的精神在活动中我主要采取了欣赏法谈话讨论法肢体表现法情绪感染法和节奏朗诵并能得到积极应答的环境。通过提问，来发展幼儿的思维能力和口语表达能力。教师提问小朋友们猜猜，小鸟对小树说了什么请幼儿猜小鸟到底说了些什么呢引出歌词躲在妈妈怀抱里，永远永远长不大。为什么说躲在妈妈怀抱里永远长不大呢平时生活中，你们的妈妈是不是像树妈妈样细心照顾你们，保护你们呢你们应该怎样回报妈妈本环节采用提问讨论等多种方式，即发展了幼儿的语言能力，又扩展了幼儿的思维，从而巧妙的深入活动，而且，老师的追问把孩子的积极性充分的调动起来。教师小结每位妈妈都是爱自己的孩子的，为了自己的孩子付出了太多太多，但是我们自己能做的事情尽量自己来做，学着，学着成长。帮助孩子梳理思绪，提升孩子的思想。三欣赏歌曲，给孩子整体感受。在本环节，让孩子说说自己的感受，听听别人的想法，注意即有利于幼儿自我的发展，又有利于幼儿间的相互学习。四教师带领幼儿打节奏掌握弱起并熟悉歌词，解决重点目标。这个环节，我从孩子认知和思维发展特点出发，层层递进，由浅入深，让幼儿积极地在活动中得到锻炼。五学唱歌曲，引导幼儿有表情的演唱歌曲，解决活动难点。根据纲要精神，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此活动环节特别注意面向全体，尤其是能力较差的胆子较小的幼儿，通过教师的引导，幼儿不仅注意力能集中，还能得到表现自己的机会。活动延伸家园互动幼儿想出多种保护鸟类的方法，请家长来代写。把记录的方法与其他小朋友分享。在教学活动中我掌握好宏观调控，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，我设计好的教学方法和教学过程都不是成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现以幼儿发展为本的教育理念。大班音乐活动大树和小鸟说课稿分析孩子幼儿时期是幼儿自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是幼儿自尊自信主要心理品质形成的基础，对于即将进入小学的大班儿童来说，更需要充满自信的去迎接以学习为主的人生新阶段。针对这种现象设计此活动，主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，培养幼儿学会自立自强形成，自主意识。分析教材小树和小鸟是首充满爱和鼓励的歌曲，通过活动让幼儿从中受到教育，知道什么事都离不开大人的帮助是永远也长不大的，使其形成活泼开朗积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长。活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了三个教学目标理解歌词内容，唱准空拍及弱起节奏。节奏是音乐要素之。掌握好节奏是音乐活动的基础。感受歌曲有趣欢快的情绪，能够有表情的演唱。纲要中指出教师应引导幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。增进爱护鸟类和关爱大自然的情感，懂得要勇敢自立。活动准备为了更好的完成活动目标，我做了以下准备前期知识经验的储备带领孩子到户外观察大自然中的景物重点观察小树和小鸟物质材料准备多媒体课件歌曲磁带背景音乐节奏型图谱重点难点纲要中指出在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力音乐是门表情艺术表演艺术，大班幼儿节奏感有所发展，因此，我将唱准空拍弱起节奏作为本次教学活动的重点。难点是运用表情动作与同伴交流表现歌曲。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情动作来表现歌曲，对幼儿来说有定的难度，因此这是教学的难点所在。说教法音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，培养良好的个性。针对教材内容和分析纲要的精神在活动中我主要采取了欣赏法谈话讨论法肢体表现法情