粥罐若干舞曲音乐。幼儿活动准备按人数将幼儿分成组。四说学法通过可爱丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力注意力观察力。五说教学程序首先，通过认识新朋友漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣其次，通过操作活动喂宝宝尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测去思考，激发他们探究的热情最后，在户外活动中，深化主题，爱。活动重点知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点将相同声音的响罐配对。活动准备装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子盘装沙子黄豆小石子小铁片等若干。按人数将幼儿分成组。录音机舞曲音乐磁带。活动过程开始部分直观教具激发幼儿学习兴趣。出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。出示并认识罐宝宝的食物沙子黄豆小石子小铁片。二基本部分操作活动引发幼儿探究。喂喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂样食物并提醒幼儿盖严盖子。跳跳引导幼儿上下左右摇摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。找找启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。幼儿亦可共同跳舞三结束部分帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活动将幼儿制作的罐宝宝摆放到科学操作区，让幼儿自由摆弄玩耍。四活动后的反思在教学中，幼儿对操作探究很感兴趣，通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是师幼互动少了些，在活动中可以在游戏中穿插些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。小班科学活动说课稿会跳舞的罐宝宝说课内容设计意图我班幼儿年龄普遍在岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉观察力动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。二说教材本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。活动过程有趣形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。分组活动综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。三说教法操作法为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。游戏法游戏是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。活动准备前期知识经验的准备幼儿会听些独特的声音。教具游戏的准备沙子小石子小铁片黄豆卡通空八宝粥罐若干舞曲音乐。幼儿活动准备按人数将幼儿分成组。四说学法通过可爱丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力注意力观察力。五说教学程序首先，通过认识新朋友漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣其次，通过操作活动喂宝宝尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测去思考，激发他们探究的热情最后，在户外