为拓展幼儿的视野和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片套为避免空洞的说教还准备了手套护手霜等物品。二说教法游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如组织幼儿起用手变魔术做手指游戏模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。谈话法所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进子认识自己的小手，知道每人都有双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在开心和快乐中复习了手指名称，巩固了学习的知识点。为幼儿提供感兴趣的操作材料，在操作中拓展幼儿的经验。在此环节的活动设计，运用了前面提到的经验感知法。本环节由老师请小朋友玩玩具展开活动，这里为幼儿创设了游戏的情境，使孩子在探索中自己发现手能玩许多的玩具。鼓励孩子探索玩法并用语言表达自己在玩什么，玩完玩具后引导孩子收拾玩具，并送玩具宝宝回家。通过提问你的小手会玩什么引导孩子在操作的基础上回答问题，知道小手会玩许多的玩具。在玩玩具的基础上,教师进步提出问题除了玩玩具，你的小手还会帮你做什么事情哥哥姐姐的小手会做什么事情有小手能玩玩具迁移到小手能做许多的事情。这环节，有效的帮助小朋友认识到小手真能干。萌发向哥哥姐姐学习自己的事情自己做的愿望。教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。小手这么能干，我们怎么保护小手呢自然引入本环节保护自己的小手。由手心向上引出小手脏不脏，接着做了洗手的模仿动作，由手背向上引出指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲不吸吮手指不玩刀子，剪子等冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。幼儿园教育纲要提出幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴啃指甲玩刀子剪子等，需要及时引导。为避免空洞的说教，准备了护手霜手套，通过实物展示及提问，启发孩子说出保护小手的方法并教育幼儿要保护自己的小手。结束活动小朋友知道了怎么保护小手，小手特别高兴，要邀请小朋友出去玩更多更有趣的游戏呢,我们变成自己喜欢的动物，出去玩吧,通过变动物的游戏，引领孩子出活动室，既和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿的兴趣，使孩子在快乐中结束活动。小班说课稿能干的小手说教材能干的小手是省编教材小班上学期主题六我自己中的个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。本活动灵活性强，不受季节时间环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为激发幼儿自己的事情自己做的愿望。引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。帮助幼儿初步掌握保护手的方法。为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。活动的难点为引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。活动准备根据小班幼儿喜欢玩玩具这特征,为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具,有小汽车积木手铃串珠等为拓展幼儿的视野和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片套为避免空洞的说教还准备了手套护手霜等物品。二说教法游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如组织幼儿起用手变魔术做手指游戏模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。谈话法所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保