看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美欢快活泼，充满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。

难点是感知第三乐段与第二乐段的不同。

教学准备电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二精选教法，引发兴趣。

兴趣是最好的老师，教育心理学也认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。

因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。

多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐动。

融合绘画舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新纲要以人为本的教育理念，更便于实现因势利导因人施教。

四活动过程创设情境，兴趣引入。

在歌曲恭喜恭喜的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演进活动室，营造种欢快喜庆的气氛。

表演完，引导幼儿谈话我们这儿过年都有什么活动过年时人们的心情是怎样的完整欣赏，感受乐曲情绪。

过渡语小朋友喜欢看电视吗播放段没有声音的闹元宵录像。

看后提问你看到电视上人们在干什么人们脸上的表情怎么样你用什么动作表达自己心情很高兴这段节目少了什么我们为它配上段音乐听听好听吗完整欣赏乐曲。

欣赏后提问你觉得这首曲子听起来怎么样你最喜欢哪部分教师小结这首乐曲节奏活泼轻快，旋律优美，表现了种喜洋洋的气氛，适合在热闹的场所播放。

想想，这么欢快的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放这提问设计在这儿，是把幼儿的生活经验迁移到活动中，为下面的想象创作进行铺垫。

分段理解，想像创作。

欣赏第段小朋友可以边听边拍手拍肩，想想，你好像看到了什么提问这段音乐感觉怎么样节奏快还是慢欣赏第二段这段和第段样吗哪儿不样你觉得这段音乐表现人们在干什么欣赏第三段最后段和第几段样分段欣赏完，请小朋友从三段中任选段把自己的感受画出来，画完后和大家起分享交流。

整体欣赏，参与实践。

过度语过几天，我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参加活动，我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗喜欢跳舞的小朋友请拿起彩绸，喜欢伴奏的小朋友请选择乐器，我们起跳起来。

幼儿园大班音乐说课稿喜洋洋兴趣是最好的老师，教育心理学也认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。

今天我为大家带来的是节大班音乐欣赏喜洋洋，在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，让幼儿主动学习与教师怎样教二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。

分析教材，把握重点。

教材分析本节活动是素质教育活动材料大班下学期音乐上的节活动，喜洋洋是我国的首民族管弦乐曲，段式为三段式，取材于山西民歌卖膏药和碾糕面，乐曲欢快活泼热情洋溢。

对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。

目标通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

重点难点从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美欢快活泼，充满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。

难点是感知第三乐段与第二乐段的不同。

教学准备电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二精选教法，引发兴趣。

兴趣是最好的老师，教育心理学也认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。

因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。

多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，