以综合和协调各种活动。因此，计划即涉及目标，也涉及达到目标的方法，即计划规定了管理过程中做什么和怎么做的问题。也就是说在班级管理的过程中，每个时期都有具体的目标，班主任规定了班级组织想达到什么目标和怎么实现这些目标。二为什么要做计划计划是种协调过程，它给班主任和学生指明方向。通过计划能促使班主任展望未来，预见变化，以及制订适当的对策。计划可以减小不确定性，它还使班主任能够遇见到行动的结果。计划还可以减少重叠性和浪费性的活动以便于进行控制。小资料教师应当写哪些计划这个问题是经常遇到的个尖锐问题有时候教师被些没有必要的文牍压得透不过气来。但是也有另种情形，就是在批评“官僚主当是指导性的，计划期限也应更短。当今社会正在发生着迅速的和重要的技术社会经济法律或其他变化。我们制订的计划，就必须与学生的生活学习环境保持致。变化越来越大，计划就越不需要精确，管理就越应当具有灵活性。四未来许诺的期限最后个权变因素也与计划的时间框架有关。当前的计划越是影响到对未来的许诺，计划的时间期限应当越长。许诺概念是指计划足够远，以便在此期限中能够实现当前的许诺。五计划的时间管理如果你是班主任，下列的些做法是对你的描述吗你是先捡那些有兴趣的事做吗你是先做容易的事再做困难的事吗你是先做紧急的事再做重要的事吗你是按事情发生的先后顺序处理它们吗你是不到接近最后期限的时候不真正投入工作吗五计划的时间管理时间管理的重要性二班主任应专注于可支配的时间三班主任怎么利用时间四有效时间管理的步骤五时间管理中值得注意的要点小资料“教师的时间从哪里来昼夜只有小时”。这句话是我从克拉斯诺达尔斯克市的位女教师的来信中摘抄下来的。是的，没有时间啊！这是教师劳动中的把利剑，它不仅伤害学校的工作，而且损及教师的家庭生活。教师跟所有的人样，他也要做家务，也要教育自己的孩子，因此就需要时间。我有些十分确切的资料可以证明，许多中学毕业生害怕报考师范学校，因为他们感到干这行职业的人没有空闲时间，虽然每年有相当长的假期。三班主任怎么利用时间班主任们或者任何个人，怎么判断他们利用自己时间的有效程度答案是，他们应当选择段时间用工作簿或日记连续地记录下他们每天的各种活动，然后对他们收集的数据进行评估。尽量坚持记日记。旦这项工作完成，班主任将会有个详细的时间和活动记录。然后自己就可以分析自己利用时间的有效性，并按照重要性和紧急性排列每种活动的顺序。如果班主任发现许多活动的得分是或，他将从下面的时间管理步骤中得到启发，这些步骤提供了有效的时间管理的详细指南。表活动的重要性和紧急性分析每种活动的等级重要性非常重要必须做重要应当做不太重要可能有用，但不是非做不可不重要没有任何效果紧急性非常紧急必须马上做紧急应当赶紧做不紧急推迟段时间再做也行时间不作为考虑的因素四有效时间管理的步骤时间管理的实质是有效地利用时间，它要求班主任很清楚班级工作要实现的目标和实现目标要进行哪些活动，以及每种活动的重要性和紧急性。有效的时间管理过程包括五个步骤第步，列出班级管理目标。第二步，按照重要性排出目标的次序。第三步，列出实现班级管理目标所必须进行的活动。第四步，对于每个目标，给实现目标所需要进行的各种活动分派优先级。第五步，按照分派的优先级安排活动日程。五时间管理中值得注意的要点遵循工作时间的法则了解班主任个人工作的效率周期记住帕金森定律集中办理不太重要的事避免拆散工作的整块时间第三章班级管理过程本章将帮助你学习什么是计划班级计划的类型影响计划有效性的权变因素如何进行时间管理班主任决策模式班主任决策程序如何实施控制反馈控制的优点和缺点情境问题个学期的六次班会第次班会树立目标，端正态度。开学初，带领学生确立“塑造良好人格锻炼坚强体魄磨砺顽强意志开掘人文底蕴”的班级目标。倡导“乐学勤学会学，自律自励自强”的学习态度。第二次班会展示才艺，焕发活力。开学后不久，开展元宵节才艺展示活动，让学生尽情展现自己的才华，激发大家共同创造好班级的热情和活力。第三次班会选举干部，共谋发展。在开学两周后，班级进行了班干部选举，同学们认真提名，侯选人进行了竞选演讲，然后产生班委。通过这过程，全班学生都对班级发展现状和未来进行了思考讨论和选择。第四次班会完善方法，落实责任。讨论如何使用备忘录，提升每位学生的责任意识，使学生逐步学会发现反思和策划自己的学习生活。第五次班会磨炼意志，积极进取。为参加月份的第三届校运动会，以“锻炼体魄磨炼意志”为主题开班会，激发学生的进取心和竞争意识。第六次班会学会反思，树立自信。在月下旬召开了关于“自信”的班会，让学生学会反思自己的发展情况探讨进步发展的目标和方法，学会在认真踏实的努力中逐步树立自信，形成积极的自我意识。通过这份班会计划，我们认识到计划对班级管理的重要性。然而，这份计划是不是可行的，如果出现与最初计划不相符的情况，如何获得反馈信息并进行修改，则需要通过本章的学习来了解。第节班级管理的计划什么是计划计划这个术语的含义是什么计划包括定义班级组织的目标，制订措施以实现这些目标，开发个全面的分层计划体系以综合和协调各种活动。因此，计划即涉及目标，也涉及达到目标的方法，即计划规定了管理过程中做什么和怎么做的问题。也就是说在班级管理的过程中，每个时期都有具体的目标，班主任规定了班级组织想达到什么目标和怎么实现这些目标。二为什么要做计划计划是种协调过程，它给班主任和学生指明方向。通过计划能促使班主任展望未来，预见变化，以及制订适当的对策。计划可以减小不确定性，它还使班主任能够遇见到行动的结果。计划还可以减少重叠性和浪费性的活动以便于进行控制。小资料教师应当写哪些计划这个问题是经常遇到的个尖锐问题有时候教师被些没有必要的文牍压得透不过气来。但是也有另种情形，就是在批评“官僚主义的文牍作风”的热潮中，些教师得出结论说任何计划都没有必要去写。以上两种看法都不正确。有助于工作的计划还是应当写的。对小学各年级的教师来说，制订份管用好几年的远景计划是很重要的。„„远景计划是个重要的努力目标，教师可以每年翻阅和思考这个纲领，来检查自己的工作什么已经做到，什么还有待去做。根据远景计划完成的情况，可以判断学生的知识质量。三班级计划的类型根据计划的广度把