方需要修改呢盲人的体验•星期六晚上，我体验盲人的生活，先准备了布条子。•我东摸西摸还撞到了墙，我都气死了，老妈还在旁边笑，我现在忍不住要揍我老妈顿，可是我又想不打了。过了会儿，开饭了，我肚子饿的“咕咕”叫，我先拿起筷子准备吃饭，没想到没吃上米却吃到桌子了，我用力拍了下桌子心想“我实在受不了，饿的要命！”妈妈对我说“你不是要体验盲人的生活吗才体验了会儿，你不想想盲人要度过多少个呀！”我仔细想了想也呀，我就继续体验了，又过了会儿，我感觉到口渴了，就去倒水喝，没想到开水竟然倒在我的脚上，我“哇”声叫了起来，脚上被烫红了，我受不了，盲人的生活怎么这么苦。妈妈语重心长的说“要是不尝尝这种生活怎么行”我说“怎么不行”妈妈回答说“你总是衣来伸手，饭来张口，要学会自立！”说完到个小时了，我高兴地跑步了起来，妈妈提醒了句“别好了伤疤忘了痛！”•最后，我从这件事要学会！修改建议•注意以时间及内容的不同将重点段分为三节，开电视吃饭倒开水。•当句话具备了“谁”“干什么”或是“什么”“怎么样”就算完整了，就要及时加上句号。•内容上要添补以下内容•为什么要去体验盲人的生活从哪找到了布条•开电视时，你是从哪出发的当时想了些什么又是如何摸到电视那边去的最后电视开下来没有定要写清结果。为表示对母亲的尊重，建议删掉对母亲不礼貌的话。•你妈妈烧了哪些好菜你是怎么知道的你又是怎么吃饭的后来是吃到了没有吃饱了吗•“脚被烫红”你是怎么知道的你妈妈怎么知道你受不了，所以语重心长地教育你的你到底说了什么做了什么要写具体。最后喝到开水了吗是怎么喝到的•你是怎么知道体验时间到了的在“高兴地跑步”前好像缺少交待。是怎么扯下布条的突然见到光明有什么感受•“我从这件事要学会！”给人以画蛇有了。”妈妈从厨房里赶来，她刚进卧室就哈哈大笑起来“哈哈，我说儿子，你怎么把裤子的袋子穿在了外面，真是太搞笑了！”我连忙脱下裤子重穿。妈妈从床底下找到了我的袜子，原来是刚才我在摸索的过程中把袜子蹭到床下去了。在妈妈的帮助下，我终于穿戴完毕。•要去卫生间刷牙洗脸了，我顺着墙的边缘摸索着来到了卫生间，好不容易碰到了刷牙杯，突然“哐铛”声，牙膏牙刷牙杯全部摔到了地上，没办法，只好在地上地摸出来，弄得我满手粘乎乎的。我吸取了教训，放慢了速度，拿出牙刷，拧开牙膏盖，用手丈量了下，轻轻地把牙膏挤到牙刷上，至于是多是少，我就不知道了，直到伸进嘴里才知道我的牙膏只挤到了点点，算了，凑合着用吧。美文欣赏•洗好脸，我终于坐到了餐桌前，妈妈把稀饭递到了我的手中，把菜个个摆放在我的前面，我看不到什么，只好伸出筷子随便夹点东西，可倒霉的是，第筷就夹到了我不喜欢的生姜，辣得我直咳嗽，妈妈连忙把那盆菜端走了。•黑暗中的我上午该干什么呢看不见，不能做作业，只能呆呆地坐在沙发上，无聊得很，只好打开电视机，可是不能看到图像，看电视变成了听电视。听着听着，突然，“嘀铃铃”有电话，我本能地站起来，向电话机走去，“砰”我的脚撞到了凳子上，疼得我哇哇大叫•妈妈见状，再也忍不下去了，连忙摘下了我的眼罩我的眼前顿时片光明，啊！我终于体会到光明对于个人的巨大作用了！重回光明的那瞬间，我暗下决心我定要珍惜拥有光明的美好时光，好好生活，做个比海伦凯勒还伟大的人。•二尝试•今天，老师让我们每人回家尝试削个苹果。我心里想削苹果这还不简单，谁不会呀！平时，我看着爸爸妈妈削，动作那么轻松自如，不会儿就削好个大苹果。刀子在他们手里就像只温驯的小羊羔，很听话。削好的苹果多平滑呀，皮拎好长，多有意思。•回到家，我就拿出苹果和刀子动手削了起来。刚把水果刀放在苹果上，刀就滑，差点儿把我的手当成苹果给削了。哦，原来是方法不对。于是，我学着妈妈平时捏住苹果两端凹进去的地方，用右手握住刀柄，拇指轻轻地按在刀面上又开始削了起来。这回刀有点听话了，我双眼盯着苹果，右手用力向下按，呀！苹果肉都给我挖掉了大块。“你弄疼我啦！”苹果仿佛也提出抗议。我心里嘀咕着“有什么办法呢你就忍着点儿吧！”这次，我可吸取了上次的教训，手将刀握得很紧，用力却很轻，这回刀子又跟我淘气起来，只把苹果表面那层白色的粉刮了下来，皮安然无恙地裹在它身上。这下可把我给急坏了，我索性把按刀面的右手拇指挪到了苹果上，按住苹果，然后把刀放在苹果上，轻轻向下按了点，把刀刃垫在苹果皮下面，再点点地转动苹果，苹果转，刀也跟着转。我终于削出块两寸来长的苹果皮来了，这可真不容易啊，我照着这个方法做，嘿，还不错，起码能削起来了。我继续着这项“辛苦”的劳动，也不知费了多长时间，才把这个苹果削好。•我欣赏着它的“美姿”苹果上面坑坑洼洼的，好像个身负重伤的人。这时我才深深地感到削苹果并不是件容易的事。明确要求•选择适合自己体验的事情，积极进行次体验活动。•回味体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。体验文章般可以怎样写呢•活动由来二体验过程三自己的感受•要写出自己独特的感受，不能人云亦云。特别是要注意写出活动过程中的每步的心理活动。•要想描写细致，定要对人物的动作语言肖像心理活动进行细致的描写。温馨提示交流评改•同桌之间相互读自己的文章，请同桌提出修改意见。•自己修改习作。•交流习作，师生点评修改。作前准备•开展“做日家庭小主人”体验活动，并把相关内容简要填写在下面横线上。•时间。•主要内容游戏体验•今天老师想带同学们去进行场独特的体验之旅，请同学听好老师的口令。•请同学们拿出自己的红领巾，将笔袋也放在课桌上。•第步，请同学们用红领巾把自己的眼睛蒙起来。•第二步，老师刚才在每位同学桌上都放了张纸，现在把纸摸到，放到自己的左手边。•第三步，从笔袋里摸出自己的钢笔。•第四步，请同学们在纸上写上“盲人体验活动开始啦”这句话。交流讨论•交流初步感想。•请同学们保持安静，在座位上思考这样几个问题。当听到老师说要进行盲人体验活动时，你是怎么想的在进行体验活动过程中，你觉得哪里最困难活动结束之后，你最深的感触又是什么自己想想，在自己的作文草稿上记记关键词，待会儿任选点谈谈。•同学在交流时其他同学注意记录•自评两种情况下的字，体会盲人的不易。•不光要会说，还要会记录。在头脑里整理下自己的思路。交流讨论•我们在黑暗的情况下写的字，再在旁边以平时的水平写下这两个字。比比看，哪个写起来简单，哪个看上去又好看呢•同学们都觉得当自己眼前片黑暗的时候，写字比较困难，可是啊，对于盲人来说，我们今天进行的体验却是他们生活中最普通最习以为常的事情。这样我们同学都觉得很困难，那么当盲人进行其他活动时，那又该是有多困难呢。我们同学们啊，不光要在盲人需要帮助的时候帮助他们，还要注意自己的视力，不要躺着看书，不要长时间玩电脑，在做眼保健操的时候要认真，不要把它当成任务来完成。例文导航•阅读例文“护蛋”，看看作者首先写了什么，然后写了什么，最后又写了什么第小节写了护蛋前的心情，感觉那是件很困难的事。第二至第四小节写了是如何提心吊胆的护蛋的。最后小节写了由于护蛋过程困难重重，而发出感慨，“真不知道，明天这只鸡的命运会怎样！”活动前活动中活动后第二部分第二至第四小节，在活动过程中具体从哪些方面写了护蛋的艰辛。小组讨论交流。语言动作心理在护蛋的过程中，作者从自己的动作，心理感受以及同学们的语言具体描写了护蛋这个活动艰难的过程。•小结•只有写出属于自己的，最真实的感受，你的文章才能给人留下深刻印象。要把文章写具体，可以把我们看到的听到的想到的说的做的都写下来！技法点拨•作者按时间顺序从活动前开始写作，写了活动过程中的事情，最后又写了活动后的感受。那么联系范文的轮廓，讲讲我们今天“盲人体验活动”的作文又该怎么写呢•我们可以也按照这样的写作方法来写，按活动前活动中活动后的时间顺序来写作。•我们范文中作者给“护蛋行动”取的作文题目是护蛋，那么我们今天的“盲人体验活动”的作文可以用什么作文题目呢•当次盲人，次盲人的体验活动，我是小盲人作文升格•我挑了位有定代表性的同学的体验作文，看看有哪些地方需要修改呢盲人的体验•星期六晚上，我体验盲人的生活，先准备了布条子。•我东摸西摸还撞到了墙，我都气死了，老妈还在旁边笑，我现在忍不住要揍我老妈顿，可是我又想不打了。过了会儿，开饭了，我肚子饿的“咕咕”叫，我先拿起筷子准备吃饭，没想到没吃上米却吃到桌子了，我用力拍了下桌子心想“我实在受不了，饿的要命！”妈妈对我说“你不是要体验盲人的生活吗才体验了会儿，你不想想盲人要度过多少个呀！”我仔细想了想也呀，我就继续体验了，又过了会儿，我感觉到口渴了，就去倒水喝，没想到开水竟然倒在我的脚上，我“哇”声叫了起来，脚上被烫红了，我受不了，盲人的生活怎么