氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走。

则钟大不可负，以椎毁之，钟怳然有音。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

逃亡想跑但是用它大钟听到声音赶快；匆忙自己的故事的起因是什么经过怎样用原文回答掩耳盗钟的人的做法可笑在什么地方你应该从他身上吸取什么教训这则寓言告诉我们个什么道理小组汇报格式•我代表我们小组发言，我们认为故事的起因是，故事的经过是。

我们小组汇报完毕，请其他小组有补充。

•我们组认为掩耳盗钟的人的做法可笑是•我代表我们组回答第三个问题，应该从他身上吸取教训，我们回答完毕，请其他小组补充。

•我认为掩耳盗钟告诉我们的道理是掩耳盗钟起因经过得钟欲负而走钟大不可负以椎毁之怳然有音文章层次高潮恐人闻之而夺遽掩其耳自欺欺人发展捂住自己的耳朵偷人家的钟你应该从他身上吸取什么教训这则寓言告诉我们个什么道理小组汇报格式•我代表我们小组发言，我们认为故事的起因是，故事的经过是。

我们小组汇报完毕，请其他小组有补充。

•我们组认为掩耳盗钟的人的做法可笑是•我代表我们组回答第三个问题，应该从他身上吸取教训，我们回答完毕，请其他小组补充。

•我认为掩耳盗钟告诉我们的道理是掩耳盗钟起因经过得钟欲负而走钟大不可负以椎毁之怳然有音文章层次高潮恐人闻之而夺遽掩其耳自欺欺人发展捂住自己的耳朵偷人家的钟自作聪明十分愚蠢寓意•这则寓言讲了个盗钟人掩住自己的耳朵去偷人家的钟的故事，这则寓言告诉人们做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是骗了自己，骗不了别人，这种人是极可笑的。

•在我们现实生活中有没有类似“掩耳盗钟”的事联系自己的学习和生活实际说说。

学以致用那么生活中有没有这样自欺欺人的事或图片呢学生抄袭作业；老师看到没有学生提问，被学生的假象迷惑，以为学生全懂了；犯罪分子明知自己在犯法，却铤而走险；社会上些人为了经济利益，置法律整改于不顾，最后出事了课堂检测选择成语填空掩耳盗钟亡羊补牢揠苗助长现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是！我发现了自己的错误，赶紧改正，还算吧！有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是自欺欺人吗谈谈你学完寓言的收获•我知道了学习文言文寓言的方法是•我知道掩耳盗钟出自哪里•我知道掩耳盗钟这则寓言告诉了我个什么道理学习文言文寓言的方法•释题读寓言看注释理解句意理解全文理解寓意掩耳盗钟寓言寓言是文学作品的种体裁，它通常是通过讲诉个生动而又有趣的小故事来说明个深刻道理的文章，常带有讽刺或劝诫的性质。

简而言之通过短小的故事，表达深刻的道理如狐假虎威，自相矛盾，守株待兔，亡羊补牢掩耳盗钟学习目标•通过自学，掌握掩耳盗钟中的生字新词。

•结合插图，理解“掩耳盗钟”的意思，懂得寓意。

自学提示借助拼音把课文读通。

把不理解的字词画出来。

结合注释用自己的话说说寓言故事的意思。

课文主要讲了件什么事盗椎怳遽ˇ;要求读准字音，读出节奏和感情，注意读出人物自作聪明的语气。

分钟后期待你带给大家的精彩朗读。

阅读小提示范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走。

则钟大不可负，以椎毁之，钟怳然有音。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

我会读，我会说。

范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走。

则钟大不可负，以椎毁之，钟怳然有音。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

逃亡想跑但是用它大钟听到声音赶快；匆忙自己的故事的起因是什么经过怎样用原文回答掩耳盗钟的人的做法可笑在什么地方你应该从他身上吸取什么教训这则寓言告诉我们个什么道理小组汇报格式•我代表我们小组发言，我们认为故事的起因是，故事的经过是。

我们小组汇报完毕，请其他小组有补充。

•我们组认为掩耳盗钟的人的做法可笑是•我代表我们组回答第三个问题，应该从他身上吸取教训，我们回答完毕，请其他小组补充。

•我认为掩耳盗钟告诉我们的道理是掩耳盗钟起因经过得钟欲负而走钟大不可负以椎毁之怳然有音文章层次高潮恐人闻之而夺遽掩其耳自欺欺人发展捂住自己的耳