又是抑。

从朋友说蝉埋在泥下年，出来只活个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。

当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人病弱高扬到显示生命意义的高度。

由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

先抑后扬作者通过对蝉的观察思考，悟出了个怎样的道理生活的历程就是如此，为了生命的延续，果实成熟了，对人们来说，秋天是金色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是黑色的。

它在地下埋了年，苦苦等待了年的蝉来说，却意味着生命的结束。

生命虽然短暂，蝉却执著地等待，“我”对它的敬意油然而生，所以就“宽恕了那烦人的聒聒”。

蝉这篇文章揭示了怎样的人生意义不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

拓展延伸蝉，古称蜩蚱蝉等，俗名“知了”爬树猴。

蝉遍布全世界，已知品种有余种之多。

蝉的生有四个阶段，即卵幼虫拟蛹和成虫。

雌蝉通常于月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要年左右，般要过年，长的要经过年。

我国古人按蝉的出现时间分为春蝉夏蝉和寒蝉。

蝉的生卵在树洞生活个月左右。

幼虫在六月七月爬出来。

两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。

年后，长大两倍，变成四龄若虫。

再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。

蝉的生产卵后的第个夏天，羽化成虫。

成虫大约只有两个星期的生命。

羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。

蝉的生在你了解了蝉的生后，你有什么感想，我们可以向它学习什么体验反思蝉小思烦蝉知知不休思蝉延续生命恕蝉想起秋风的颜色抑扬不管生命多么短暂卑微，都要积极地面对生活首尾呼应垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

蝉唐虞世南立身品格高洁的人，并不需要种外在的凭藉例如权势地位有力者的帮助，自能声名远播。

“居高声自远，非是藉秋风”，为官，就应该造福方百姓，做人，就应该实实在在，真诚坦荡，多行善事。

拓展阅读生命是上帝赐给人类的颗未经琢磨的钻石。

诺贝尔本课作业积累字词，完成大小本练习。

课外有意去观察种动物或植物，看看你从它身上获得哪些生活哲理，将你的观察与思考写在日记上。

预习贝壳。

美丽的生命绽放的生命宇宙是个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的息，我们是大生命的分子。

不是每道江流都能流入大海，不是每粒种子都能成熟发芽，生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命，因为痛苦又何尝不是种美丽呢冰心短文两篇蝉小思贝壳席慕容学习目标品读欣赏课文，找出描写和抒情议论句，体会二者的关系了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法学习作者对事物观察与思考的经验，并主动运用在自己的作文里。

蝉小思作家作品小思原名卢玮銮，另有笔名明川。

原籍广东番禺，年香港出生，年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。

年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。

年，以论文中国作家在香港的文艺活动获香港大学硕士学位。

她以笔名“小思”出版了散文集路上谈承教小记日影行不迁彤云笺香港文学散文等。

整体感知标示段序，积累字词。

作者对蝉的态度有怎样的变化找出作者态度变化的理由。

作者通过对蝉的观察思考，悟出了个怎样的道理找出文章的文眼，并说说自己的理解。

积累字词收敛宽恕短暂聒聒淘洗脆弱卑微丝不苟ǎōēǒ作者对蝉的态度发生了哪些变化原因烦恕作者写蝉，先抑后扬。

抑在哪里扬在何处通过抑扬表达了作者怎样的思想感情首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是抑。

其次写看到只病蝉，写它的微小和病弱，又是抑。

从朋友说蝉埋在泥下年，出来只活个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。

当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人病弱高扬到显示生命意义的高度。

由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

先抑后扬作者通过对蝉的观察思考，悟出了个怎样的道理生活的历程就是如