师队伍，教师造石材建材纺织工艺品手工工具塑胶制品生物制品”为主的六大特色产业。

年，全县规模以上工业企业实现增加值亿元，销售收入亿元，利税亿元，分别增长和。

农业生产组织化专业化产业化标准化程度不断提高，形成林果畜牧桑烟花生瓜菜五大产业，全县农村经济总收入达亿元，同比增长粮食总产万吨，增长。

以生态旅游为重点的第三产业繁荣活跃，现代物流信息咨询金融保险等服务业得到快速发展。

年实现旅游总收入万元，同比增长，完成商品总购进总值亿元，销售总值亿元，实现利税万元，同比分别增长和实现第三产业增加值亿元，同比增长。

年，全县实现国内生产总值亿元，工业总产值亿元，地方财政收入亿元，同比分别增长和，三次产业比例为。

全县在岗职工年平均工资元，农民人均纯收入元，分别增长和城乡居民储蓄余额达到亿元，人均元，分别增长和全县农村公路有线电视科普“村村通”通村率分别达到和。

三自然环境县地处黄海之滨的鲁东南低山丘陵区，海拔高度在米之间，地貌以山地丘陵为主，气候宜人山清水秀，生态环境优美，森林覆盖率达，空气生活饮用水质量均保持优良水平，被列为“全国生态示范区”。

境内山岭起伏，河川纵横，北部西部有小块平原，山地丘陵平原分别占总面积的和。

境内河流发源于县境中部诸山，呈放射形向南北分流。

属暖温带半湿润季风气候，年平均气温。

从地质水文气象等条件来看，对工程建设无不利影响。

四基础设施条件交通运输县地处山东半岛南部日照市北端，东临胶南，南接东港，西连莒县，北靠诸城，总面积平方公里境内有国道和三条省道纵横交叉贯穿，可直通济南青岛连云港三个飞机场百公里内有青岛港日照港岚山港三大港口东依同三高速公路，南靠日东高速公路，南北并列兖石胶新铁路，其中胶新铁路贯穿全境，形成了立体交叉的陆海空交通运输网络。

该项目位于育才路号，该地块地形平坦，并可充分利用校区内原有的公用配套设施，便于建设，降低工程造价，区位条件优越。

通讯县以程控电话移动电话高速宽带为主形成高效迅捷的通讯网络，各类信息能够及时传输交流，可为该项目提供便利的基础条件。

消防县消防大队根据火灾危险性类别和重点单位工商企业人口密度建筑状况以及交通道路水源等实际情况划分消防区，以“消防结合，以防为主”的原则组织消防。

整个城区消防给水以城市自来水为主，消防设施按放火规范要求设置，沿城市主干道每隔米设消火栓，次干道每隔米设置消火栓，以确保火情发生时能及时灭火，降低损失校区内的消防应按建筑设计规范和建设灭火器配置设计规范设计配置。

供电该项目供电由县供电公司负责，学校可就近从市政接引电源进校变配电室，电力供应有保障。

供水该项目供水水源由城市自来水管网供水，由市政管网引入向校区供水，原自备水源作为备用水源，校区内沿主干道敷设给水管，形成环状供水管网系统，供水水压满足需要。

采暖该项目冬季采暖用汽由阳光热电有限公司供应，热力管网已敷设至校址周边道路，由市政管道接入，经校内汽水换热站处理，可保证学校的正常用汽和冬季采暖。

第四章工程技术方案建设规模中扩建工程新征土地亩，扩建校舍总建筑面积平方米，扩建规模个高中教学班，使全校达到个教学班，在校学生名，名教职工。

二建设内容中扩建规划主要建设内容如下新校区教学楼座，建筑面积平方米学生公寓座，建筑面积平方米办公楼座，建筑面积平方米餐厅及沿街房，建筑面积平方米。

老校区新建实验楼座，建筑面积为平方米新建综合教学楼座，建筑面积平方米新建学生公寓座，建筑面积平方米新建塑胶标准体育场处。

三总平面布置现状分析该项目位于中校区内。

该地块地形平坦，并可充分利用校区内原有的公用配套设施，便于建设，降低工程造价，区位条件优越。

规划原则面向二十世纪，在可持续发展的前提下，突出以“人”为中心，力求创造适应现代化教学发展要求的校园生态环境。

整体布局应充分体现自身特色，设计要体现出以人为本以学生为主体的教育思想。

整体规划设计要体现现代化教育气息，现代化办学设施，同时结合学校地形地貌特点，利用自然景观和人文景观，创造种尊重环境以人为本具有时代气息的校园文化。

中改扩建坚持高标准的规划设计，力争规划设计步到位。

整体规划要把握好校园与城市，与周边用地的关系，搞好与周围自然环境的有机结合，保持环境的整体性。

学校布局要优化建筑组群，合理分区，形成整体的建筑群体关系。

运用多种设计手法，体现环境理念和绿色文化内涵，创造有利于教学科研和广大师生学习的校园环境。

建筑造型设计力求简洁明快美观大方，赋予建筑以活泼生动的艺术特征，形成独特的建筑风格。

平面布局要灵活多样，各功能区关系处理要统协调，总体把握得当，分区明确，布局合理，联系方便，且互不干扰。

规划指导思想把握现今教育发展趋势，顺应教育内涵变化的总体构想世纪教育发展的方向将是强调创造性素质的培养。

教育的任务是为人的生打下各个方面的基础，在教育大系统中占有极为重要地位。

为了实现德智体和谐发展的培养目标，必须有极富吸引力的教育活动，主体的全方位的教育设备和多层次多维度的教育模式，而其中校园物化环境对于学生的人格品德的熏陶将发挥其不可替代的作用，这趋势是校园规划的理论基础。

创造鲜明个性的形式特征高品质的教学环境，是个地区的极其宝贵的社会资源，它的存在将提高地域在文化经济方面的竞争力，创造鲜明个性的校园形象，并形成标志性。

既是学校自身发展的必需，也是地区发展的需要。

符合项目建设规律的现实操作模式改扩建部分建筑面积大，投资较多，影响广，在总体规划中要实现经济社会和环境效益的综合优化，达到功能先进，经济合理，节能节地，布局完整。

总体规划构思与布局特点营造地形合理布局该项目用地最明显的特点是基地平整，无明显的地形高差，且用地相对宽裕。

规划中将花草林木作为主导因素而合理布局，即利用花草林木作为功能区间的自然分隔，更利用花草林木地带作为整个校区的室外公共空间而组织全校的各种设施，营造“花园校园”的环境特色。

整个校区根据学校功能要求，分为三大功能区，分别是办公教学区学生生活区和体育活动区。

学校各主要功能区的布局特点如下办公教学区办公教学区用地内各主体建筑紧凑，在用地内布置有行政办公楼教师办公楼教学楼图书馆科技楼等。

在各建筑主体内侧空地域内，加入大面积绿化和硬化地面，作为学生课间活动广场，成为学校主要景观特色。

学生生活区学生生活区相对，又与教学区体育活动区贴邻，即方便学生生活，又避免干扰学生学习。

体育活动区体育活动区内设有米环形跑道的标准操场处篮球排球及室外器具活动场地，还设有附属用房。

所有体育场地都与教学区有定的距离，起到了通过距离而降低噪音的作用，避免影响学习。

道路交通系统校园的主要交通骨架是由通达校区东西的学校景观大道和沿整个校区四周的环型道路及与之相连的支路组合而成。

景观大道将整个用地分为南北两部分，各功能区依道路走向布置。

各功能区及建构筑物与景观大道和环型路则以支路的方式互相联系。

学校设出入口二处，学校主入口位于学校西校区，面向育才路，次入口位于东校区，面向育才路。

学校出入口与城区干道相连，校园区内部除了学校日常需要货物运送的车辆进出，般机动车均不允许进入校园，以确保学生的安全。

尊重生态环境，全面展示自然基地内花草林地与建筑小品相互交织，是学校最主要的环境特点，设计中对此加以充分利用。

在花草树木穿插区内空闲地内，使建筑与地形结合更为密切。

由此，以花草林地为核心，以建筑物为纽带，向各区渗透，形成全面展示自然的格局，弥补场地的单调感觉，美化校园环境，塑造出极有个性的环境特色。

附中总平面布置图四土建工程规划内容根据中改扩建规模和学校学生日常学习需要，设计建设有教学楼座学生公寓座综合实验楼座办公楼座标准体育场处。

建筑作法建筑平面设计各建筑主体平面形式根据其功能需要设置，相互之间各自，又相互联系。

立面设计采用欧式压线条与竖形窗相结合，造型简洁大方，色彩采用浅黄色墙面与白色线条相互应，使整个建筑韵律感强，具有时代建筑特色。

室外装饰整个外墙均采用釉面瓷砖贴面，线条采用高强水泥制品欧式风格表面刷白色涂料。

室外台阶平台均采用花岗岩铺设。

所有墙基外侧除台阶外均做散水。

目录第章总论第二章项目提出的背景和建设必要性第三章建设地址与建设条件第四章工程技术方案第五章环境保护与节能第六章项目实施进度计划与工程管理第七章投资估算与资金筹措第八章效益分析核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传！附件附图县人民政府城建工作专题会议纪要县人民政府县长办公会议纪要收费许可证事业单位法人证书组织机构代码国有土地使用证建设工程规划许可证建筑工程施工许可证供水证明供电证明供暖证明资金证明环境影响登记表山东省建设项目招投标方案区域位置图现状图总平面布置图第章总论项目名称及承办单位项目名称县第中学改扩建工程项目建设性质改扩建学校性质国有事业项目建设单位县国有资产经营有限公司联系电话邮编通讯地址县城光明路号可研报告编制单位山东宏嘉工程造价咨询事务所有限公司工程造价咨询等级甲级证书编号甲发证机关国家建设部二可研工作依据指出“在城市和经济发达的地区要有步骤地普及高中阶段教育”。

山东省实施面向世纪教育振兴行动计划的意见鲁政发号文件中也明确提出“城镇和有条件的农村年基本普及高中阶段教育，初中毕业生