会发展对人才培养需求的有力举措地处腹地，现有人口万，版土面积平方公里，作为鄂豫皖三省交界的中心城市，已被确认为武汉城市圈区域性中心城市，目前已形成三纵三横的交通格局，已成为我省又新兴的交通枢纽。

近年来，经济社会在高速发展的同时，也显现了些影响和阻碍经济社会发展的深层次问题，主要有劳动力结构调整滞后于产业结构调整，从业人员整体素质不适应现代产业发展需求农业和农村经济依靠数量型粗放型增长的状况已难以为继，转变增长方式，提高市场竞争力显得越来越迫切地方名特优产品比例低，农副产品加工率低，出现增产不增收问题科技贡献率和从业人员素质提高不快，生产方式落后的问题更加突出农村基层领导成员学历水平偏低，难以担当农业和农村现代化建设的组织者和指挥者的重任。

这些问题都将影响工农业的稳定和后勤保障制度健全。

坚持以育人为本以教学为中心，不断提升以内涵发展为重点的管理水平。

学校积极实施人才强校战略，努力营造以双师结构双师素质教师队伍为主体的优秀人才脱颖而出的激励机制和人才成长环境。

构建按需设岗竞争上岗的用人机制建立了专业带头人骨干教师等激励机制，努力把尊重知识尊重人才尊重劳动尊重创造的方针落到实处。

学校建立了多层次有学生参与教学评价的多角度的教学质量整体监控体系，办学成果得到社会的普遍认可。

基础设施齐备，建设环境优越学校直非常重视教学基础设施建设。

学校经过多年的努力和建设，目前已经拥有设备先进的校内实训中心和近个校外实训基地。

此外，学校还拥有计算中心网络中心清华大学教育扶贫远程教学站等支撑现代化教育教学手段的现代教育技术平台拥有满足教学和社会培训需求的图书资料校园网络和各类生活设施。

师资实力雄厚，专兼比例合理学校在鼓励教师参加学历学位进修的同时，还积极组织教师参加各类实践锻炼，不断增强教师掌握生产线的新技术新工艺。

还聘请众多了解行业产业发展趋势熟练掌握最新技术的企业行业线技术人员担任兼职教师，已初步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的来自企业的能工巧匠兼职授课的机制。

服务区域经济，社会效益显著学校充分发挥职业教育资源，根据社会企业农村劳动力转移等需要，积极为企业进城农民工和失地农民开展职业技能培训，根据不同的培训对象，采取不同的培训内容和形式，坚持长期培训与短期培训相结合，培训与技能鉴定相结合，培训与就业相结合，增强培训的针对性和实效性。

近年来为社会和企业培训人数达人次年以上，取得了明显的社会效益和经济效益。

学校还积极开展面向企业实际需要的新产品新工艺开发等技术服务，派遣教师到企业挂职锻炼等形式，帮助和参与企业。

师范学校广泛开展的社会服务工作，为经济建设做出了贡献，也为学校赢得了良好的社会声誉，发挥了明显的辐射带动功能。

学校具有较强的专业优势学校坚持从实际出发，坚持以德育为先，突出技能，工学结合，注重发展和专业建设围绕企业需求，课程设计围绕能力需求，能力结构围绕岗位需求的原则培养人才，先后与武汉铁路局华科后勤集团马勒三环公司众盈公司正东公司比亚迪公司宏晖科技等多家企业合作，为主的生活区等功能区建设，交通供电通讯供水排水等城市基础设施配套。

商业网点医疗卫生广播电视文化娱乐教育金融宾馆酒楼等各类设施齐全，功能完善改造了城区交通道路，拉开了中等城市的框架实施了美化绿化亮化工程，推行了门前四包管理，城市管理水平不断提高，城市形象不断提升。

工业形成了汽车配件冶金机械纺织服装医药化工建筑建材食品饮品等初具竞争力的大支柱产业。

农业形成了蔬菜畜牧板栗蚕桑老米酒药材等大优势特色经济带。

年全市实现生产总值亿元，比年同期增长全社会固定资产投资亿元，同比增长财政收入亿元，同比增长城镇居民人均可支配收入元，增长农民人均纯收入元，同比增加元。

综合实力进入省山区县市先进行列，先后获得了全国双拥模范城全国广播电视体育教育等国家级先进市县和省级文明城市省级卫生城市等光荣称号，文化计划生育卫生科技等专项工作也已跻身全省先进市县行列。

面对未来市委市政府提出了抢抓三大机遇中央实施中部崛起战略实施武汉城市圈战略和市建设厂三路，突出招商引资，推进主三化以民营经济为主体，推进农业产业化新型工业化城镇化，实现三增目标农民增收企业增效财税增长的战略思路，全市人民正团结心，奋力拼搏，为建设个山川秀美和谐富裕的新努力奋斗。

学校基本情况中等专业学校创办于年月，年月被确认为省重点中等职业学校，年月通过国家重点中等职业学校验收，年月通过了省专家组的重新评估，再次确认为国家级重点。

同时，是省首批工程合格学校，是阳光工程雨露计划实施基地学校。

学校位于市区，原国家代主席董必武曾在此辛勤执教，原国防部副部长王树声大将亦在此负笈求学。

学校文化积淀厚重，人文景观丰富。

现有在校生人其中顶岗实习人。

教职工人，其中专任教师人，双师型教师人，每年学生就业率在℅以上。

校园占地总面积亩，建筑面积万平方米，其中标志性建筑会堂由两弹星功勋奖章的籍著名科学家彭桓武亲笔题名。

学校现有仪器设备台套，总价值万元。

办学二十余年来，为社会各条战线和大专院校输送了万余名合格人才。

近年来，学校先后被国家教育部国家体委授予全国开展毽球运动先进学校，被省发改委教育厅等八家评为职业教育先进单位，被省教育厅评为依法治校示范校平安校园。

办学成果和经验先后被光明日报中国教育报现代教育报等余家新闻媒体报道。

学校常年设臵农业机械及自动化农村实用电子技术种养殖会计文秘模具设计与制造汽车驾驶与维修电子应用技术机电应用技术计算机应用技术数控应用技术等个专业，其中电子应用技术机电应用技术计算机应用技术为省级骨干专业。

同时根据需求开设缝纫针车铁路乘务酒店管理中医保健电焊等多个短期培训专业。

二项目建设的必要性设立职业技术学院是贯彻党中央关于大力发展职业教育，提高高等教育质量战略决策，在教育领域落实科学发展观的重大举措，对我市经济和社会发展必将起到巨大的促进作用。

无论是在满足区域经济社会发展对高技能人才需求带动本区域高等职业教育事业发展和构建和谐社会方面，还是在促进学校自身建设和发展方面，都是十分必要的。

设立职业技术学院，是满足我市十五时期国民经济和社逐步化施工水平分部工程分段分项连续施工，优化施工方案，提高施工效率采用成熟的施工技术和工艺。

单体桥工程跨越城市道路工程，施工时保证行车行人安全及不阻断交通。

第二章工程概况第节工程简况本标段为整个城市铁路至工程第标段，里程范围为。

本段线路沿既有铁路布置，设置全封闭型的双线，线路全长为米，其中高架线，地面线。

主要包括回龙观站回龙观东站黄土店高架桥黄平东侧路桥挡土墙和线路路基包括两个箱涵，个园涵六个单项工程。

回龙观站概况车站有效站台中心里程为，总建筑面积为。

为二层双岛三线式车站，车站总长为，主体建筑总宽为，站房檐高。

地上两层，首层为站厅层，二层为站台层，共设两个站台。

结构型式本工程结构为单层多跨现浇钢筋混凝土框架结构，采用钻孔灌注桩基础，站台上方雨棚为轻钢结构。

水电包括采暖生活给排水消防系统集中空调工程照明和动力用电。

回龙观东站概况车站有效站台中心里程为，总建筑面积为，为双岛四线式车站，站台宽，车站总长为，车站主体建筑总宽为，檐高。

地上地下各层，地上为站房层，地下为站厅层。

结构型式两端为框架结构现浇钢筋混凝土挡土墙与框架合建，中段采用交叉梁式筏板基础，东西段为刚性条形基础与柱基础，三段间设两条变形缝。

站台上方及入口雨棚为轻钢结构。

水电包括采暖生活给排水消防系统集中空调工程照明和动力用电。

线桥涵部分概况黄土店高架桥长。

上部结构为联跨预应力钢筋混凝土连续梁组成，下部结构为钻孔桩基础，双柱式桥墩。

黄平东路单体桥跨越既有城市道路，起止里程为上部结构为联跨预应力钢筋混凝土连续梁组成，基础采用钻孔桩，双柱式桥墩。

挡土墙设置在线路左侧，均为装配式钢筋混凝土悬臂式路肩挡土墙。

墙高。

涵洞包括两个箱涵孔径，个园涵孔径，悬臂式路基挡土墙，园涵采用预制管节，箱涵边墙采用片石砌筑，现浇钢筋混凝土顶板。

地面线路包括路基及涵洞工程。

线路的路基断面采用三角形路拱，拱高，底宽等于路基面宽度，般边坡取∶，路堤坡脚外设置宽度不小于的天然护道，路基基床表层厚度，底层厚度。

本标段内敷设方式里程分界如下表起里点程终里点程敷方设式长度备注回龙观车站标段总长米地区间地面线区间高架线面线长米高架线长米单体桥长米车站米。

区间地面线黄平东侧路桥区间地面线回龙观东站设计技术标准正线数目双线设计行车速度最小曲线半径正线困难情况下辅助线困难情况下最小纵坡地下区间，高架区间，地面车站道岔区困难情况下最小纵坡地下区间，地面车站竖曲线半径区间为困难条件下，站端为困难条件下气象水文北京市属于中纬度暖温带，具有典型温带大陆性季风气候的特点，年四季分明，春季多风，夏季炎热多雨，秋季清爽，冬季较长，寒冷而多雪，年平均气温，年平均气温，七月平均气温，主导风向为北风。

地形地貌地质北京市位于北纬，东经的位置，处于华北平原的北段，北部和西部的山地属于燕山山脉和太行山的余脉，般海拔米，市中心和东南部地势广阔平坦，海拔在米以下，是系列洪及洪积冲积扇及洪冲积平原联合而用军事铁路通信光缆，地下管线及构筑物较多，且不明确，加之本标段工程施工标准高，会发展对人才培养需求的有力举措地处腹地，现有人口万，版土面积平方公里，作为鄂豫皖三省交界的中心城市，已被确认为武汉城市圈区域性中心城市，目前已形成三纵三横的交通格局，已成为我省又新兴的交通枢纽。

近年来，经济社会在高速发展的同时，也显现了些影响和阻碍经济社会发展的深层次问题，主要有劳动力结构调整滞后于产业结构调整，从业人员整体素质不适应现代产业发展需求农业和农村经济依靠数量型粗放型增长的状况已难以为继，转变增长方式，提高市场竞争力显得越来越迫切地方名特优产品比例低，农副产品加工率低，出现增产不增收问题科技贡献率和从业人员素质提高不快，生产方式落后的问题更加突出农村基层领导成员学历水平偏低，难以担当农业和农村现代化建设的组织者和指挥者的重任。

这些问题都将影响工农业的稳定和后勤保障制度健全。

坚持以育人为本以教学为中心，不断提升以内涵发展为重点的管理水平。

学校积极实施人才强校战略，努力营造以双师结构双师素质教师队伍为主体的优秀人才脱颖而出的激励机制和人才成长环境。

构建按需设岗竞争上岗的用人机制建立了专业带头人骨干教师等激励机制，努力把尊重知识尊重人才尊重劳动尊重创造的方针落到实处。

学校建立了多层次有学生参与教学评价的多角度的教学质量整体监控体系，办学成果得到社会的普遍认可。

基础设施齐备，建设环境优越学校直非常重视教学基础设施建设。

学校经过多年的努力和建设，目前已经拥有设备先进的校内实训中心和近个校外实训基地。

此外，学校还拥有计算中心网络中心清华大学教育扶贫远程教学站等支撑现代化教育教学手段的现代教育技术平台拥有满足教学和社会培训需求的图书资料校园网络和各类生活设施。

师资实力雄厚，专兼比例合理学校在鼓励教师参加学历学位进修的同时，还积极组织教师参加各类实践锻炼，不断增强教师掌握生产线的新技术新工艺。

还聘请众多了解行业产业发展趋势熟练掌握最新技术的企业行业线技术人员担任兼职教师，已初步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的来自企业的能工巧匠兼职授课的机制。

服务区域经济，社会效益显著学校充分发挥职业教育资源，根据社会企业农村劳动力转移等需要，积极为企业进城农民工和失地农民开展职业技能培训，根据不同的培训对象，采取不同的培训内容和形式，坚持长期培训与短期培训相结合，培训与技能鉴定相结合，培训与就业相结合，增强培训的针对性和实效性。

近年来为社会和企业培训人数达人次年以上，取得了明显的社会效益和经济效益。

学校还积极开展面向企业实际需要的新产品新工艺开发等技术服务，派遣教师到企业挂职锻炼等形式，帮助和参与企业。

师范学校广泛开展的社会服务工作，为经济建设做出了贡献，也为学校赢得了良好的社会声誉，发挥了明显的辐射带动功能。

学校具有较强的专业优势学校坚持从实际出发，坚持以德育为先，突出技能，工学结合，注重发展和专业建设围绕企业需求，课程设计围绕能力需求，能力结构围绕岗位需求的原则培养人才，先后与武汉铁路局华科后勤集团马勒三环公司众盈公司正东公司比亚迪公司宏晖科技等多家企业合作，