《优化探究》2016届高三生物二轮复习第一部分专题五生命活动的调节第1讲人和动物生命活动的调节课件㊣精品文档值得下载

统的。

甲状腺激素作用的靶细胞是。

除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有。

答出点即可下丘脑垂体细胞代谢发育和功能其他合理答案也可几乎全身所有的细胞其他合理答案也可高效其他合理答案也可专题五生命活动的调节解析机体处于寒冷环境中时，由下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，该激素可以作用于垂体，使垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增多。

甲状腺激素能够提高细胞代谢速率，使细胞内物质的氧化分解速率加快，从而使机体产热增多。

甲状腺激素还能影响神经系统的发育和功能，如幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症。

由于甲状腺激素能够提高细胞的代谢速率，因此其靶细胞是几乎全身所有的细胞，包括下丘脑和垂体细胞。

激素作用方式的特点包括微量高效通过体液运输作用于靶器官与靶细胞等。

专题五生命活动的调节判断传入神经与传出神经的四种方法根据是否具有神经节有神经节的是位由原来的负电位变为正电位。

点位于传出神经上，位于传入神经上，兴奋只能由传入神经向传出神经传递，因此，刺激点产生的兴奋不能传至处，电流计指针不会发生偏转。

丙图中为离子通道，为受体。

易错展台感受器是由组成，效应器是由和它支配的组成。

生活在大自然中的野兔遭到狼的追捕时，兴奋在神经纤维上的传导方向是向的。

信号在神经纤维上和突触处的传导方式分别是。

突触小泡主要由细胞器形成。

神经递质释放的过程中穿过了层生物膜。

传入神经末梢传出神经末梢肌肉或腺体单电信号电信号化学信号电信号高尔基体下列人体内的物质发挥作用后，即被灭活的有。

神经递质激素抗体酶典例中丙图突触后膜电位的变化应是。

药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递，可能的原因药物或有毒有害物质阻止神经递质的药物或有毒有害物质使神经递质突触后膜上受体位置被种有毒有害物质占据，使神经递质结合。

外正内负进步加大合成或释放失活不能和后膜上的受体探讨电流表的偏转问题在神经纤维上电流表指针偏转问题刺激点，点先兴奋，点后兴奋，电流表指针发生次方向的偏转。

刺激点，点和点，电流表指针。

两相反同时兴奋不发生偏转在神经元之间电流表指针偏转问题Ⅰ刺激点，由于兴奋在突触间的传递速度在神经纤维上的传导速度，点先兴奋，点后兴奋，电流表指针发生方向的偏转。

Ⅱ刺激点，兴奋不能传至点，此点不兴奋，点，电流表指针。

小于两次相反可兴奋只发生次偏转神经调节中常考的物质运输方式静息电位的形成主要是外流，动作电位的形成主要是内流，它们都是从高浓度低浓度，需要通道蛋白，属于协助扩散。

静息电位恢复过程中，需要借助钠钾泵逆浓度梯度将从膜内泵到膜外，将从膜外泵入膜内，且需要能量，属于主动运输。

神经递质释放的过程属于非跨膜运输中的胞吐，体现了细胞膜的流动性。

第讲人和动物生命活动的调节专题五生命活动的调节高考导航适用于全国卷Ⅱ考纲要求高考印证人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ神经冲动的产生和传导Ⅱ人脑的高级功能Ⅰ脊椎动物激素的调节Ⅱ脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ专题五生命活动的调节备考策略命题趋势兴奋的产生与传递的考查经常与反射弧各部分的作用及异常分析相联系，以实验分析与探究的形式出现。

常通过实例分析考查动物激素的功能及其相关实验设计与评价。

备考指南构建兴奋的产生与传导传递过程模型，直观理解考点。

图解法理解人脑的高级功能。

列表比较法理解各种动物激素的化学本质生理作用。

构建模型理解激素分泌的调节。

结合实验或实例分析激素的功能。

专题五生命活动的调节高考回放高考全国卷Ⅱ分甲状腺激素是人体中的重要激素。

回答下列相关问题通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。

在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。

甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多影响神经系统的。

甲状腺激素作用的靶细胞是。

除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有。