转化为子主题。并对子主题进行概括，生成本次活动的主题。培养学生归纳能力。激发学生探究家乡文化的兴趣和乐于实践的情感。二活动准备课件美丽的家乡三活动过程创设情境提出问题播放课件图片感知家乡悠久的历史厚重的文化富饶的土地资源和近几年来家乡的巨大变化创设情境，引导学生结合图片内容提出与家乡有关的研究问题，从而促进学生了解家乡的欲望。先让学生自己思考，然后每人提个问题写到练习本料整理课活动目标通过信息资料整理活动，引导学生掌握整理信息资料的方法，学会科学合理的进行资料整理。通过活动，使学生的资料更符合主题，更有价值。通过信息资料整理，确定出各组展示汇报的内容，为展示课做准备。二活动重点引导学生掌握整理信息资料的方法，学会合理科学的进行资料整理。三活动准备学生搜集的信息资料。信息资料汇总表。四活动过程谈话导入同学们，在这次的实践活动中，你们搜集了很多信息资料，为了将这些资料清楚明白的展示给大家，我们需要将这些信息资料进行整理。这节课我们就来进行信息资料整理。信息资料整理课五活动过程二方法引领第步是以小组为单位对资料分类。第二步是对资料进行筛选。自我介绍阅读确定第三步是把筛选出的资料进行有价值提炼。在此基础上确立展示内容，并填写信息整理表。信息整理表类型实物信息的整理音像材料文字信息的整理收集内容分类小组筛选自我介绍交流汇报阅读确定三展示演练四课堂小结第三阶段总结交流阶段总结交流阶段预计周，上好成果交流展评课和撰写实践活动报告课。成果展示课活动目标展示学生调查访谈实践语言表达交往倾听评价总结交流等综合实践能力。增强学生对家乡的了解，弘扬家乡文化的责任，激发学生热爱家乡情感。达到优质资源共享，使学生获得实践成功的喜悦。二活动重点全面展示小组实践活动成果，达到优质资源共享，激发学生热爱家乡的情感，提高学生的综合实践能力。三活动过程激趣导入为了深入的了解家乡，我们开展了“请到我们家乡来”的主题活动，自活动以来，大家都认真的按活动方案进行了实践，对材料又进行了整理演练，这节课，我们进行“成果展示”，共同了解家乡文化，宣传家乡文化。接下来就是各组的展示，和师生随机评价。二各小组展示悠久的发展史小组富饶的金土地小组特色的美食城小组精彩的大舞台小组三师生随机评价。请到我们家乡来三实践过程请到我的家乡来二活动目标的确立活动主题的提出活动主题的提出小城子镇位于赤峰市宁城县西北部，是契丹文化的发源地。皇家牡丹烈士陵园小城剧团等都是值得开发的有价值的综合实践活动课程资源。为了发挥它们的教育意义，让学生在实践活动中掌握技能，增强热爱家乡的情感。我们确立了以“请到我们家乡来”为主题的实践活动。三实践过程请到我的家乡来二活动目标的确立活动主题的提出二主题活动目标确立通过活动，让学生走向社会，亲近大自然，了解家乡的悠久历史丰富资源特产小吃地方文化等。培养学生的问题意识和解决问题的能力。通过活动，引导学生经历制定主题活动计划的过程，学会制定简单的小组活动方案。培养学生搜集筛选归纳和运用资料的能力。通过本次综合实践活动，使学生能够感受到家乡的人文美和地域美，从而激发学生热爱家乡，传承家乡文化的情感和为建设家乡而勤奋学习的远大目标。三实践过程请到我的家乡来二活动目标的确立活动主题的提出准备反思总结实践方法指导课信息材料整理课成果交流展示课撰写实践活动报告拓展延伸活动小结主题生成课活动策划课三主题实践活动过程第阶段准备阶段活动准备阶段预计周，上好主题生成课和活动策划课。主题活动生成课活动目标通过观察课件，引导学生从创设的情境中，发现并提出与有关家乡的研究问题。培养学生发现问题提出问题能力。引导学生从提出的问题中提炼出有研究价值的问题，再把问题转化为子主题。并对子主题进行概括，生成本次活动的主题。培养学生归纳能力。激发学生探究家乡文化的兴趣和乐于实践的情感。二活动准备课件美丽的家乡三活动过程创设情境提出问题播放课件图片感知家乡悠久的历史厚重的文化富饶的土地资源和近几年来家乡的巨大变化创设情境，引导学生结合图片内容提出与家乡有关的研究问题，从而促进学生了解家乡的欲望。先让学生自己思考，然后每人提