言中看到迷信观念。只有这样进行透彻的分析，才能从中领悟到作品所提出的社会问题。三分析四篇小说中的人物祝福悲剧人物悲剧写祥林嫂鲁镇的人们问题祝福的情节安排有什么特点为什么这样安排问题二祥林嫂三段肖像不同，说明什么问题三谁杀死了祥林嫂问题四鲁迅为什么写作祝福问题五文中的“我”是鲁迅自己吗课前预习按照情节的序幕开端发展高潮结局尾声划分结构。根据课文内容编制祥林嫂年谱。情节内容顺序序幕结局开端发展高潮尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙问题小说情节安排特点和作用倒叙把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者想要探求事情的原委，有定的吸引力把祝福的景象和祥林嫂的死连在起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，创造了浓厚的悲剧气氛。祝福是旧时浙江绍兴带曾经流行过的种习俗。每当旧历年年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡宰鹅买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”并祈求来年幸福。的感觉是切“都没有什么大改变”准备“福礼”的是女人，而“拜的却只限于男人”。鲁镇弥漫着浓厚的迷信气氛。“鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年年中的好运气”，“年年如此，家家如此”。人们把美好愿望寄托在对神的祈求上。看重利益，轻视信仰。求神拜佛，无关信仰，和神交换，换得好处。问题三谁杀死了祥林嫂鲁四老爷封建思想坚决的捍卫者。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去翻，只见堆似乎未必完全的康熙字典，部近思录集注和部四书衬。“从前有人说过，自己的书斋不可给人家看见，因为这是危险的事情，怕被看去了自己的心思。这话是颇有几分道理的，个人做文章，说好听话，都并不难，只看他所读的书，至少便掂出点斤两来了。”周作人书房角原序问题三谁杀死了祥林嫂鲁四老爷封建思想坚决的捍卫者。得知祥林嫂的死讯。“不早不迟，偏偏要在这个时候这就可见是个谬种！”祥林嫂被婆婆抢走。“可恶！然而”保持外表尊严，追求物质实利，伪善。问题三谁杀死了祥林嫂鲁四婶没把祥林嫂当人看。鲁镇人看客这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息番，满足的去了，面还纷纷的评论着。柳妈无聊而创造刺激，封建礼教的维护者柳妈之所以告诉祥林嫂到阴间要被锯成两半，让她去求个门槛之类，只是为了无聊的生活找找乐子，吓吓祥林嫂，看她什么反应。问题三谁杀死了祥林嫂因为古代传来而至今还在的许多差别，使人们各各分离，遂不能再感到别人的痛苦并且因为自己各有奴使别人，吃掉别人的希望，便也就忘却自己同有被奴使被吃掉的将来。于是大小无数的人肉的筵宴，即从有文明以来直排到现在，人们就在这会场中吃人，被吃，以凶人的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼号遮掩，更不消说女人和小儿。灯下漫笔封建社会封建思想残酷麻木的大众起杀死了祥林嫂。祥林嫂的悲剧不是个人的悲剧，而是封建制度封建社会的悲剧。问题四为什么会创作这样篇小说年辛亥革命，鲁迅投入极大热情，结果封建社会的基础未被撼动。年五四运动，提倡反对封建主义，打倒封建礼教。年创作祝福。鲁迅无意追究个别人的责任，而把读者的目光引向整个社会的改造不仅让读者去注意政治压迫和经济剥削，而且正视封建文化对人精神的虐杀，提出了彻底摧毁旧制度否定旧文化的战斗任务。小说与人物人物的重要性二人物分析的方向三分析四篇小说中的人物人物的重要性必修小说单元教学侧重在“小说与故事”，必修三这单元题目“小说与人物”，人物形象分析应该作为教学重点。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。“会看小说的看人物，不会看小说的看故事”和散文相比，小说的文学特征更为明显，也更能体现考试说明中的要求能够鉴赏文学作品的语言表现手法和艺术形象。本单元四篇小说的共同点淡化情节，强调人物二小说人物分析的方向注意分析人物的行动语言和心理等。联系人物所处的环境来理解人物形象。从故事情节和矛盾冲突入手。注意人物性格的复杂性多重性，多角度分析。社会环境主要由主要人物周围的次要人物组成。那些次要人物，是种社会力量，种观念的载体，分析时应透过这些人物的言行，认识其代表的社会势力及其观念。作家总是通过具体的人物体现种社会势力或观念，分析时必须通过具体人物的言行来认识其社会历史内涵。祝福中表现封建贞节观念主要是让鲁四老爷作为这种观念的载体。表现迷信观念，主要是让柳妈作为这种观念的载体。因此，在分析时，我们就得从鲁四老爷的语言中看到封建礼教，从柳妈的语言中看到迷信观念。只有这样进行透彻的分析，才能从中领悟到作品所提出的社会问题。三分析四篇小说中的人物祝福悲剧人物悲剧写祥林嫂鲁镇的人们问题祝福的情节安排有什么特点为什么这样安排问题二祥林嫂三段肖像不同，说明什么问题三谁杀死了祥林嫂问题四鲁迅为什么写作祝福问题五文中的“我”是鲁迅自己吗课前预习按照情节的序幕开端发展高潮结局尾声划分结构。根据课文内容编制祥林嫂年谱。情节内容顺序序幕结局开端发展高潮尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙问题小说情节安排特点和作用倒叙把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者想要探求事情的原委，有定的吸引力把祝福的景象和祥林嫂的死连在起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，创造了浓厚的悲剧气氛。祝福是旧时浙江绍兴带曾经流行过的种习俗。每当旧历年年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡宰鹅买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”并祈求来年幸福。问题小说情节安排特点和作用问题二祥林嫂三段肖像不同，说明什么二十六七岁以前与祥林结婚。二十六七岁春上死了丈夫。冬初逃出家中,经卫老婆子介绍,到鲁镇做工。二十七八岁春上改嫁。年底生阿毛。二十八九岁丈夫患伤寒死去。三十或三十岁四岁的阿毛春上被狼衔去。秋天经卫老婆子介绍,回到鲁镇做工。祝福时很闲,只烧火。年底柳妈建议她去土地庙捐门槛。三十二岁近秋到土