历史史实的方法。

通过问题讨论小组合作等方法，培养学生协作解决问题等能力。

返回课前准备阶段二教学阶段创设情境，导入新课分钟活动探究，学习新课分钟应用知识，拓展提高分钟新课巩固，情感升华分钟课前准备阶段准备七子之歌的歌词，用来导入新课。

制作课件。

包括香港澳门被列强割占的地图，香港澳门回归的历史时刻图片若干张，以及香港澳门特别行政区旗图片。

成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好！我们相信在“和平统，国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统。

巩固练习分钟提出“国两制”构想的是毛泽东周恩来邓小平江泽民根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使主权是在年年年年根据中葡联合声明的规定，中国对澳门恢复行使主权是在年年年年“国两制”是针对下列哪些问题提出的构想西藏问题台湾问题香港问题澳门问题单项选择题返回•香港问题的由来•澳门问题的由来香港回归年月日澳门回归年月日香港澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统大业的道路上，迈出了重要的步。

开创了香港和澳门历史发展的新纪元。

为解决台湾问题，实现祖国的完全统提供了条件。

设计意图利用多媒体板书，把书本的内容作个概括，能够帮助学生简明扼要的理解书本的内容。

当然，在板书的过程中，板书也是整堂课的重要部分，缺少了，学生对所学内容就缺乏种明确的指导性。

国两制历本班莫芳丽香港被英国割占或租借的过程年租借新界通过年的北京条约割占九龙司地方区通过年的南京条约割占香港岛澳门被葡萄牙强占的过程年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权•世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛返回香港和澳门回归祖国中英香港政权交接仪式年月日中葡澳门政权交接仪式年月日返回香港特别行政区区旗香港特别行政区的区旗是面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。

红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。

花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红白两色体现了“国两制”的精神。

第课香港和澳门的回归人教版中国历史八年级下册本课主要介绍了“国两制”的构想提出的背景及其含义香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。

本课是进行爱国主义教育国情教育的很好素材。

香港和澳门的回归是现代中国的大事。

顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。

尤其激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取，是进行思想道德教育的最佳教材。

港澳回归，为最终实现祖国的统实现台湾的回归提供了个很好的范例。

知识与能力了解香港澳门问题的由来，“国两制”的含义，香港澳门回归的时间及意义。

通过史实知道祖国统是历史发展的必然势势。

过程与方法通过阅读识图，观看视频和讨论研究相结合的教学方法，培养学生运用史实分析历史问题的能力情感态度与价值观通过歌声导入新课，以及图片资料贯穿教学课堂，增进学生的爱国主义情感。

教学重点难点重点香港澳门回归祖国的历史意义。

难点“国两制”的基本含义。

返回说教法教学手段运用多媒体，把要授课的重要知识点难点等讲清楚。

运用多媒体进行情景教学汇知识性趣味性娱乐性于体教学方法直观法问题法自主学习法讨论法讲授法等。

媒体运用多媒体教室。

返回学习方法学生要自主学习，积极参与教学活动中。

能力培养充分运用多媒体的优势，培养学生使用地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。

引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资料史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息分析历史史实的方法。

通过问题讨论小组合作等方法，培养学生协作解决问题等能力。

返回课前准备阶段二教学阶段创设情境，导入新课分钟活动探究，学习新课分钟应用知识，拓展提高分钟新课巩固，情感升华分钟课前准备阶段准备七子之歌的歌词，用来导入新课。

制作课件。

包括香港澳门被列强割占的地图，香港澳门回归的历史时刻图片若干张，以及香港澳门