军医大学分院项目投资立项计划书 ㊣ 精品文档 值得下载

，提出不同要求，在学习时间场所模式途径等方面满足学生多样化的学习需要，为所有学生提供更多的选择机会和更大的选择范围进步实施因材施教，积极进行人才培养模式改革，使学生按照高级医疗服务型的方向发展。

以教学为中心，全方位推进教学改革，将教学创新的着眼点放在课程和教学模式改革上，整体优化课程体系。

以贯彻实施科学合理的教学计划为契机，注重专业课基础课和实验实训课在人才培养的知识掌握能力训练与素质养成方面的整合创新，坚持实训课要严，基础课要实，相邻专业的课程体系要浓缩整合，专业主干课程要突出特色，实现课堂教学和实践环节的紧密结合，增强教学内容的前沿性和实践性。

进步充实和完善各学科基础实验的条件，确保通过基础实验实训场所评估验收，不断提高实验场所的信息化现代化程度在充分论证的基础上，按照功能完善设施先进提高效率适度超前的原则，启动相关实验中心的建设计划，为培养学生的创新精神和实践能力提供更为优越的条件。

第二节学科专业建设学科建设是军医学院发展的重要条件之，该学院要成为国内知名的医科学院，就必须站在高等医学教育发展的前沿，根据国内高等医科院校发展趋势和地方经济社会发展的需要，科学规划精心组织，建设特色鲜明的流医学教育学科，从根本上提升学院的竞争优势。

学科专业建设总体目标根据学校的性质及发展规划，面向地方经济相面医学面向基层和医护线，坚持以学科建设为主线，以医学教育为核心，要建设成为有竞争优势有职业特色设臵全面的医疗学科专业体系。

计划培养与市场需要相结合的多层次多形式多渠道学科的办学新格局。

二学科专业建设策略围绕高层次医学教育学科建设，深入调研，科学论证，对相关学科进行调整，对师资设备等资源进行优化配臵，减少重复建设和资源浪费，坚持突出医学教育的重点和特色，大力促进重点学科新兴学科边缘学科的建设和发展，在政策经费梯队配备上给予适当倾斜，增强学科的活力和整体实力同时，在保证重点学科建设的前提下，兼顾非重点学科的发展。

确定重点学科优势方向，优先发展。

在现行医学教育学科中提炼特色学科，将其做优，培育新的职业学科，将其做大优化学科布局，把部分学科建成既有特色又有优势的流医学教育学科，全面提升学院学科建设总体水平。

找准并把握传统优势学科发展方向，如临床医学护理医学基础医学等学科的研究发展方向，汇聚更多的力量和资源，将其做强，培养出批高水平的医学教育人才。

形成军医学院的学科研究链和人才梯队优势，构建医学教育方向的学科应用与研究群体，在巩固发展特色学科方向的同时，与其他专业学科进行交叉合作。

努力建设学科的综合优势和整体实力，以医学教育学科为中心，以其他相关学科为辅助，组建相应的研究试验机构。

三学科专业设臵新校区建成后，军医学院将规划形成新的学科体系，设有公共学科部基础医学部临床医学系护理学院医学检验系预防医学系医学影像系口腔医学院，药学院等九大教学机构开设临床医学临床医学妇产方向临床医学儿科方向中医学中西医结合护理学医疗美容技术口腔医学技术康复治疗技术计算机应用医学方向药学药物制剂预防医学等个专业和方向。

第三节教学机构建设根据未来高等医学教育教育发展趋势和学校整体规划要求，学院应设以下系和主要教学部门见下表。

军医学院教学机构规划表军医学院郑州分院公共学科部基础医学部护理学院临床医学院医学检验系预防医学系医学影像学院口腔医学院药学院公共学科部承担着全校学生的人文及综合素质教育任务，多数教师兼任学生团体指导教师，为学校教学活动与第二课堂教育的衔接发挥着重要作用。

公共学科部下设英语教研室政治教研室计算机教研室体育教研室艺术教研室就业指导教研室及电教室等。

英语教研室在教学中从听说读写译等各个方面对学生进行全方位综合训练，注重语言应用能力的培养与提高。

政治教研室主要承担对大学生进行马克思主义理论和世界观人生观价值观的思想政治教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道主阵地。

计算机教研室担负着全校各班计算机课程的教学以及教职工计算机的应用培训及教师教学课件的指导制作工作。

体育教研室主要负责我校公共体育课教学学校体育科研校运动队的训练及学校各项体育活动的组织和筹备工作。

体育教研室注重体育教学和学术交流计算机应用的基本能力熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针政策和法规了解医学检验前沿学科的理论和技术发展动态掌握文献检索资料查询的基本方法，具有定的科学研究和实际工作能力。

主干学科基础医学临床医学医学检验主要专业课程有无机化学有机化学分析化学生物化学医学微生物学生理学病理学诊断学内科学仪器分析临床检验基础临床生物化学及生物化学检验临床血液学及血液检验临床微生物学及微生物检验临床免疫学及免疫检验空气与水质理化检验食品理化检验。

六预防医学系本专业培养培养具备基础医学临床医学卫生事业管理公共卫生法律等方面的知识和能力，有较高的外语和计算机应用水平，掌握预防医学基础理论和专业知识，具有从事具体疾病预防控制和卫生监督以及卫生检验工作能力的高素质复合型医学高级专门人才。

学生毕业后能在疾病预防控制卫生监督卫生检疫保健管理等机构，以及到医学院校科研机构从事预防医学教学和科研工作。

基本要求主要学习基础医学临床医学预防医学的基础理论知识，受到卫生检测技术疾病控制与监督的基本技能训练，具有卫生防疫疾病监测，制定防治措施控制人群疾病的发生和流行，指导人群保健，实施卫生监督和执法等的能力同时具有制定流行病突发事件应急措施等工作基本能力。

毕业生应获得以下知识和能力基础医学临床医学预防医学的基本理论和卫生检测及疾病控制与监督工作的基本能力具有数理统计及计算机应用的基本能力对人群劳动生活学习环境和食品进行卫生检测和监督分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律制订预防疫病和增进人群健康的措施与计划临床医学的基本理论知识和常见病多发病的防治技术预防医学科学研究的初步能力。

主干学科基础医学临床医学预防医学主要专业课程有人体解剖学组织胚胎学生理学生物化学病原生物学医学免疫学病理学药理学诊断学内科学妇产科学儿科学传染病学流行病学卫生统计学营养与食品卫生学劳动卫生与职业病学环境卫生学卫生化学社会医学和卫生事业管理卫生法学公共卫生法律法规和监督。

七医学影像学院学院下设医学影像诊断学教研室医学影像检查技术教研室医学影像解剖教研室医学图像处理教研室医学影像技术教研室医学影像基础教研室中心实验室计算机中心实验室天津医科大学东芝医学影像设备实验室等科室学生在学期间，除学习公共基础课外，还要学习医学伦理学高等数学医用物理学医用电子学基础人体解剖学断层解剖学影像解剖学生理学病理学病理生理学生物化学影像物理学医学图像处理诊断学内科学外科学妇产科学儿科学影像设备学影像诊断学医学影像检查技术介入放射学核医学肿瘤学等课程。

本专业师资力量雄厚，学习环境优良，就业前景较好。

八口腔医学院学院现设有口腔内科学口腔颌面外科学口腔修复学口腔正畸学口腔预防与儿童牙科学口腔基础医学等个教研室和个口腔病研究室及个口腔综合实验室九药学院学院下设药理学药物化学天然药物化学药剂学药物营销与药物管理学生物制药药用植物与生物个科室。

第四节师资队伍建设指导思想以提高教师队伍整体素质为核心以培养学科带头人中青年骨干教师优秀青年教师双师型人才和提高教师学历层次为重点以提高教师地位改善教师待遇建立有利于人才成长发展机制为保证坚持深化改革开放创新内涵发展精干高效为原则，培养批在医学教育教育领域有定知名度的优秀拔尖人才，建设支结构合理素质优良就业爱生专兼结合充满活力的优秀教师队伍。

二建设目标规模目标军医学院教师队伍建设要根据精干高效合理配备的原则，走专兼结合以专为主之路。

师资力量的配备要以学生规模和增长速度为依据。

军医学院师生比例以为宜，专职教师占教职工总数的比例应达到或超过，学校教师队伍的扩充应以此比例为目标，并在社会上招聘批双师型教师和部分医疗在职人员担任兼职教师。

预计到年，在校学生规模将达人，按照师生比的标准，教师数量应达到或超过人，其中专职教师为人专业技能课程教师为人。

与此同时，根据学校逐步加大对医学教育应用人才培养的办学思路，要进步优化教师结构，提升教师队伍质量，人才建设的工作重点主要放到大力引进和培养双师型教师和国内流医学教育学科带头人。

结构目标学历结构专业基础课专业课教师均应达到大学本科学历，实习实训教师应达到相同专业的大专以上学历岁以下的青年教师中研究生或硕士及以上学位比例达到。

职务结构具有高级职称的专任教师人数不低于专任教师总数的，中级职称的专任教师不低于本科专任教师总数的。

每专业至少配备副高级职称以上的专任教师人每门主要专业技能课程至少配备相关中级职称以上专任教师人。

层次目标做好学科带头人的培养选拔工作，每个主干专业都有至名以上的学科带头人。

做好中青年骨干教师的培养工作，在学科专业和学术方面形成年龄专业技术职务能级相适，结构合理的梯队，外聘教师达到教师总数的。

培养支能适应技术应用型操作技能型高级专门人才培养要求的实践教师队伍，专业基础课和专业课中双师型教师比例达到。

素质目标政治业务素质好，师德高尚，教风严谨，学术思想活跃，创新能力强。

具有复合专业知识结构较高的理论水平和较强的实践动手能力。

提高专业素养，在教师中大力普及现代教育教学手段，加快专业知识的更新，提高教师的外语水平和计算机使用技能。

三师资队伍建设策略认真学习和贯彻有关法规，进步提高广大教职工对加强师资建设重要性的认识，适应形势要求，转变观念，尊师重教，尊重人才。

加强教师队伍的师德建设，树立正确的教育观质量观和人才观，提高教师的思想政治素质和业务素质，增强实施素质教育的自觉性。

提高教师待遇，稳定教师队伍。

充分调动和发挥广大教师的积极性和创造性建立相对稳定的骨干层和出入有序的流动层相结合的教师队伍管理机制优化教学科研环境，帮助解决教师的实际困难。

实施高层次创造性人才工程，制定学科带头人和中青年骨干教师优秀青年教师双师型教师等系列加强教师队伍建设的有关办法，并组织实施。

加大培养引进高素质人才的力度面向社会公开招聘，主要引进短缺的专业骨干人才和部分专业教师。

积极开展校企之间合作，加强对教师实践动手能力的培养。

积极开展国际间的交流与校际间交流，加强国际