初级中学校舍安全工程项目投资立项计划书 ㊣ 精品文档 值得下载

经济增长的拉动作用更强更大城市繁荣，人民生活水平跃上个崭新的高度。

表普洱市县经济和社会发展战略目标指标年年年均增长年年均增长年国民生产总值亿元人均元城镇化水平个百分点农民人均收入元县委县政府带领全县各族人民，认真贯彻落实科学发展观和中央关于宏观调控的决策和部署。

以开展树新风强作风兴教育活动为契机，按照构建和谐社会和创建平安的要求，抓紧抓好各方面工作的落实，有力促进了全县经济持续较快增长和社会事业全面进步。

年完成国民生产总值现价亿元，比上年增长，地方般预算收入完成万元，比上年增长，粮食总产量万吨全社会固定资产投资总额完成亿元，比上年增长，社会消费品零售总额达亿元，比上年增长。

近年来，县国民经济得到了大力发展，具体详见下表表普洱市县到年国民经济统计表名称单位年年年年末总人口人生产总值亿元固定资产投资亿元农民人均纯收入元地方财政收入亿元财政支出亿元乡位于县西北部，地处东经。

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北纬。

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，东与新平县平掌乡为邻，南与新抚乡接壤，西北两边与镇沅县古城恩乐者东和平四乡相连，海拔在米之间，年平均气温，距县城公里，面积平方公里。

乡是个以农业为主的山区林业乡，实有耕地面积亩，森林覆盖率达。

全乡辖个村民委员会，共有个村民小组户人，乡内有哈尼汉傣拉祜等种民族。

年全乡农村经济总收入万元，社会生产总值实现万元，粮食总产量万公斤，人均有粮公斤，财政收入万元，农民人均纯收入元。

乡近年来经济发展比较迅速，农民生活水平提高较快，主要种植烤烟蚕桑松脂木材核桃等经济作物。

但与全县平均水平相比，还有较大差距，仍处于社会主义第阶段的低层次，生产力水平还比较低。

综合经济实力不强，地方财力薄弱，人民生活还不富裕。

区域教育资源发展状况普洱市县教育事业在县委县政府的领导和上级业务部门的指导下，经教育系统广大干部职工的努力，教育事业得到了持续发展，取得了较大成绩。

年末，全县中小学占地总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米，职业高中平方米。

中小学校舍总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米职业高中平方米，生均占地面积平方米，生均校舍面积平方米。

全县共有中小学校所其中完全中学所高级中学所初中所职业中学所进修学校所小学所幼儿园所，在校学生，人其中普通高中学生人职业中学生人初中学生人小学生人幼儿入园人，有专任教师人其中高中教师人，专任合格率职业高中人，专任合格率初中教师人，专任合格率小学教师人，专任合格率幼儿教师人，专任合格率。

教育系统当前存在的主要问题是教学用房严重不足，危房较多，教学设备简陋陈旧，无法满足广大群众的对教育服务的需求，不适应社会经济的发展，不利于全县教育工作的开展。

区域教育市场需求发展分析发展中存在的主要问题和困难投入不足，教育资源配置不合理。

由于地方财政困难，带来政府投入不足，教育资源总量不足，结构不合理，资源短缺是困扰教育事业发展的主要矛盾，公共教育问题城乡之间的教育公平性还存在差距，教育服务发展滞后。

边疆少数民族的教育问题尚未得到根本解决。

全县主要居住着哈尼汉彝拉祜傣回等个民族，少数民族人口万人，占全县总人口的。

广大少数民族均聚居于边远贫困山区，交通落后等特点，农村经济发展落后，读不起书现状依然存在。

农村教育机构基础设施差设备简陋人才匮乏，农民支付能力有限，不愿读书的现象仍较突出。

总的来说，县人均拥有教育资源虽然有了定的发展，但与全国和全省平均水平相比有较大差距，因此有较大的发展空间。

县与当前国家的形势样，随着人口的不断增加和城市化水平的提高，人口流动和城市化对现行教育体系及管理体制提出了新要求，教育系统都面临很大挑战。

县十五教育事业发展规划十五期间是县贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会的关键时期，为适应经济和社会发展需求，促进县教育事业以人为本，全面协调可持续的健康发展，根据县国民经济和社会发展第十个五年规划纲要，结合县教育事业的实际情况，特制定县十五教育事业发展规划。

十五期间面临的形势未来年，县处于全面建设小康构建和谐社会，加快推进社会主上对学校进行资源整合和布局，最终满足学校规范建设的需要。

建设指导思想充分体现现代教育建筑的功能特点。

学校建筑作为种专业技术强，功能复杂的建筑类型，应充分体现功能要求，实现分区合理，高速便捷，既方便学生，又有利于教学工作的开展。

注重科学的交通组织合理分区和良好的室内外环境空间的创造。

合理的交通组织和良好的教学环境是现代学校，人性化的突出特点，也是现代教育的发展方向。

可持续发展和生态节能设计。

充分考虑可持续发展的要求，从生态节能的出发点进行设计，通过合理规划和科学布局，实现生态节能，降低日常运行成本。

建筑设计指导思想与原则建筑设计指导思想建筑单体平面布置体现高效合理实用不断适应教育模式的变化设计理念，注重空间的充分利用体现建筑的智能化设计注重学校的动态发展结合国内外先进的设计理念，设计做到以人为本，以学生为中心根据学校建筑的特殊要求着重处理好功能分区明确，各功能分区间联系便捷流线清晰，动静态交通流线合理流畅，互不干扰布局紧凑，并适当留有远期发展用地，实现可持续发展，体现种继承创造的逻辑发展理念。

本着节约用地和投资合理的原则，结合地形投资施工条件，择优选择体型和层数实现人车分流，保障教学秩序以人为本，注重学校内部空间的设计，为学生教师及管理人员提供良好的学习环境和工作环境充分考虑新技术新材料的应用，科学系统的布置学校各功能用房，体现学校专业特色充分考虑学校的绿化及实用性，塑造学校形象，体现民族性文化性，力求建筑形态与该地区规划发展目标和谐统学校的建筑装修和环境设计，宜有利于全校师生心理健康，体现清新朴素的行业特点，并符合教育建筑特点。

坚持方便教学，便于科学管理的原则，在满足各功能需要的同时，注意改善师生的学习条件，做到功能合理，流程科学，安全卫生，经济适用着眼于现在，面向于未来，通过最合理的布局进行总体控制，实现次性规划，单体分期实施的目标设计目标设计力求充分满足现代化初级学校的功能，我们对总体设计提出以下个目标学校功能分区明确流线顺畅，主要出入口能够方便地识别。

结合学校现有用地情况合理布置建筑，使其与周边建筑协调统，同时相互互不干扰建立生态型学校。

重视阳光朝向生态的花园环境，使大部分的用房有尽可能多的日照和自然通风，力争创造个优美的环境。

利用现有的地形及环境提出最佳的规划和建筑方案，并按现代化学校标准进行设计。

通过对乡初级中学建设项目建设的实施，改善乡中学的基础设施，提高学校的办学水平，使广大群众能更加方便快捷地接受学校提供的各类基础教育。

良好的环境设计对教学的辅助作用。

环境是生产力，良好的学校环境对教学有很好的辅助作用。

这理念已被愈来愈多的教育工作者所接受，为师生创造良好的学习环境成为大家的共识。

设计时就应对诸多因素加以综合考虑，运用多种手段来创造优美的环境景观。

设计原则统规划，预留发展用地，符合规划的要求，机动车出入口位置合理。

分区明确清晰，交通流线顺畅清晰。

体现现代初级学校的设计特点。

统筹兼顾，适应技术更新发展的需要次规划，逐次建设，长远发展。

建筑空间构成及交通组织立体化集约化。

注重景观及空间艺术效果，简直尺度恰到好处，轮廓线生动优美，建筑浑然体，主次分明。

绿化环境多层次，高品质。

总体规划及总平面布置当代的中国教育正经历着经济体制和技术革命的重大变革，经济体制从计划经济转向市场经济，技术革命使学校智能化及覆盖全球的教学信息网络，突破了教学的时空界线和原有格局，使学校的功能结构，空间形态产生了发展变化。

把学校规划为三个互不干扰的三个区域教学区生活区运动区。

主要技术经济指标序号项目名称单位规模备注规划总用地公顷总建筑面积其中新建新建建筑总占地面积公顷新建工程建筑面积绿化率新建部分建筑密度新建部分容积率建筑方案设计依据及设计要求县乡初级中学提供的资料县乡初级中学现状地形图中小学建筑设计规范民用建筑设计通则建筑设计防火规范城市用地竖向规划规范城市道路和建筑物无障碍设计规范农村普通中小学校建设标准建标新建综合楼学生宿舍及食堂本方案采用形板式楼的布置方式，形成舒展的体形特点，外走廊形式布置，利于教室内部采光空气流通。

功能分布宿舍四层布置，每层设个房间男女卫生间洗手间等建筑层高综合楼三层布置，每层层高均设置为米，建筑总高米。

食堂层高米，宿舍楼层高米。

垂直交通综合楼设有二部楼梯，楼梯间净宽米，米宽外走廊满足交通疏散要求。

宿舍楼设有二部楼梯，楼梯间净宽米，米宽外走廊满足交通疏散要求。

食堂设有部楼梯，楼梯净宽米，满足疏散要求。

结构方案设计依据建筑结构可靠度设计统标准工程结构可靠性设计统标准建筑工程抗震设防分类标准建筑结构荷载规范年版混凝土结构设计规范建筑抗震设计规范建筑地基基础设计规范建筑地基处理技术规范设计原则县乡初级中学规范化建设项目位于我国地震烈度区划图中的度抗震设防区，从建筑的使用性质来说，属于地震时保障人身安全的建筑。

根据国家新的规范精神，提高抗震措施，把财力物力用在增加结构薄弱部位的抗震能力上。

结构设计遵循技术先进经济合理安全适用的原则，在确保满足使用功能的前提下尽可能优化设计，使整体设计更为经济合理。

新建项目综合楼学生宿舍和学生食堂均为多层建筑，结构形式采用框架结构。

结构设计使用年限按年度，安全等级为二级。

抗震设防烈度为度第三组，设计基本地震加速度值为，抗震设防类别为乙类重点设防类。

综合楼学生宿舍和学生食堂基础采用柱下钢筋混凝土基础，采用为基础持力层，承载力特征值。

结构设计主要内容上部结构结构安全等级为二级设计使用年限为年建筑抗震设防类别为乙类，抗震设防烈度为度，设计基本地震加速度为，设计地震分组为第三组混凝土结构环境类别地上类。

结构形式为框架结构。

设计使用荷载恒载按实际材料自重考虑活荷载楼面均布活荷载标准值教室图书管理室教师办公室图书室宿舍卫生间餐厅厨房储藏室屋面均布活荷载标准值不上人疏散楼梯考虑人流密集时外走廊通道考虑人流密集时风荷载，雪荷载不予考虑主要材料混凝土。

钢筋。

级钢筋及钢板的焊接采用型焊条，级钢筋的焊接采用型焊条。

墙体材料墙体拟选用厚混凝土空心砖，以混合砂浆砌筑。

计算软件采用中国建筑科学研究院系列软件中的给排水方案本次新建项目建筑面积。