2015年高中历史 1.2走向“大一统”的秦汉政治课件 人民版必修1 ㊣ 精品文档 值得下载

显示当时秦朝的恢弘气势，衬托出秦始皇的雄才大略。

目标导航预习引导二三二海内为郡县实施秦始皇确定以郡县制作为中央控制地方的制度，实现了地方权力向中央的集中。

内容“郡”直属于中央，“县”隶属于郡，下设“乡”和“里”。

特点是中央垂直管理地方的形式。

郡县长官概由皇帝任免调动，不得世袭。

意义有利于加强中央集权，实现了从贵族政治向官僚政治的转变。

后被西汉王朝沿用，使“大统”政体更为巩固。

目标导航预习引导二三三百官公卿皇帝制度秦王嬴政统六国后，自称“始皇帝”，并确立了皇帝至高无上的地位。

三公九卿制度三公丞相协助皇帝处理政事，太尉主管军事，御史大夫负责监察。

九卿是中央各重要部门的主管官员。

“朝议”制度丞相御史大夫与诸卿讨论国家军政要务的方式，秦始皇晚年遭破坏。

“汉承秦制”西汉王朝大体沿袭了秦王朝的官僚制度，汉武帝时设置十三部刺史和司隶校尉，加强了对地方的监督和下列符合上述观点的是中央集权制度形成实现了国家统君主专制制度进步加强创立三公九卿制答案问题导学当堂检测教师在对秦朝历史进行讲述时，展示两张与秦朝历史相关的图片，引发了学生的热议，他们纷纷就图片的内容发表自己的评论，其中明显不正确的是中央集权政治具有强大的威力秦王朝统治下的人民负担沉重古代劳动人民具有卓越的智慧秦代经济呈现全面繁荣的局面问题导学当堂检测解析中国古代工程的修筑需要大量的人力物力财力，这仰赖于中央集权政治，所以项正确。

大量的人力物力财力需要从人民中取得，也就给人民带来沉重的负担，所以项正确。

工程的修建也集中体现了古代劳动人民卓越的智慧，所以项正确。

项从图片中不能体现，故选项。

答案问题导学当堂检测秦统后，在全国范围内确立了专制体制。

秦王嬴政改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”西汉建立后，刘邦为改变朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪。

他们都是为了突出皇帝的至尊地位削弱丞相在百官中的影响确立中央政府的权威强化中央对地方的控制解析秦始皇的系列规定旨在强化皇权，突出皇权的至高无上。

汉高祖命儒士叔孙通制定新朝仪也是为了维护皇权的尊严，突出皇权至尊。

故项符合题意。

答案问题导学当堂检测秦始皇统全国后，围绕郡县制与分封制的优劣问题展开了争论，为此柳宗元在他的封建论中说“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰此其所以为得也。

”后来毛泽东同志在七律读中写道“熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。

”这表明他的观点是分封制优于郡县制郡县制优于分封制儒家远比法家高明法家才是正统思想解析根据柳宗元的言论，即可判断出他主张郡县制，毛泽东诗中“子厚”指柳宗元，“文王”指“周文王”，第二句话意即不要从子厚倒退到文王，所以就可以明确毛泽东的观点为项。

答案二走向“大统”的秦汉政治目标导航预习引导课程标准知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响学习目标说出“始皇帝”的来历和秦汉政治制度的主要概况。

记住中央官制和地方官制的内容与特点及认识秦朝创立中央集权制度的影响。

重点对比郡县制与分封制，分析郡县制的深远影响。

难点目标导航预习引导二三“六王毕，四海”完成统秦始皇于公元前前年，先后灭掉东方六国，完成统大业。

拓展疆域北击匈奴，南征岭南开凿灵渠，把“西南夷”并入中央政权。

统意义推动了中华民族多元体格局的形成。

目标导航预习引导二三预习交流“秦王扫，虎视何雄哉!明断自天启，大略驾雄才。

”阅读这句话，并结合下面两幅图左图秦始皇陵兵马俑右图秦始皇陵铜车马，想想，作者为什么会作出如此评价提示秦始皇统六国，建立了强大的专制主义中央集权国家秦始皇陵兵马俑和铜车马显示当时秦朝的恢弘气势，衬托出秦始皇的雄才大略。

目标导航预习引导二三二海内为郡县实施秦始皇确定以郡县制作为中央控制地方的制度，实现了地方权力向中央的集中。

内容“郡”直属于中央，“县”隶属于郡，下设“乡”和“里”。

特点是中央垂直管理地方的形式。

郡县长官概由皇帝任免调动，不得世袭。

意义有利于加强中央集权，实现了从贵族政治向官僚政治的转变。

后被西汉王朝沿用，使“大统”政体更为巩固。

目标导航预习引导二三三百官公卿皇帝制度秦王嬴政统六国后，自称“始皇帝”，并确立了皇帝至高无上的地位。

三公九卿制度三公丞相协助皇帝处理政事，太尉主管军事，御史大夫负责监察。

九卿是中央各重要部门的主管官员。

“朝议”制度丞相御史大夫与诸卿讨论国家军政要务的方式，秦始皇晚年遭破坏。

“汉承秦制”西汉王朝大体沿袭了秦王朝的官僚制度，汉武帝时设置十三部刺史和司隶校尉，加