文档格式 2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:43 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2026-09-07 15:28
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第1页
1 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第2页
2 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第3页
3 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第4页
4 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第5页
5 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第6页
6 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第7页
7 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第8页
8 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第9页
9 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第10页
10 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第11页
11 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第12页
12 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第13页
13 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第14页
14 页 / 共 43
2016年中考科学 第5讲 生物与环境复习课件第15页
15 页 / 共 43
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

环境才能生存。


现存的各种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,这是长期自然选择的结果。


形态和结构与功能的适应如小肠的结构形态和结构与生活方式环境的适应如枯叶蝶。


主导植物群落植被适应适应的普遍性生物在外形上具有明显的适应环境的特征。


如动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。


些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。


有警戒色的动物般都具有潜在的伤害性,表现得与环境不同,容易被发现。


些生物的外表形态或色泽斑纹,与其他生物或非生物异常相似的状态。


保护色警戒色拟态适应的相对性生物对环境的适应只是在定程度上的适应环境条件的不断变化对生物的适应性也有影响。


生物与环境的关系主要表现在两个方面,方面生物要生活环境,另方面生物又会通过各自的活动。


适应影响环境例下列各项中属于生物群落的是兰溪中洲公园中所有的植物浦江仙华山上所有的鸟类金华大佛寺周围所有的银杏树武义寿仙谷中所有的生物解析此类问题以辨别性居多。


生物群落指的是定的区域内所有的生物。


我市地在水面上铺设生态浮床如图,浮床上种植水生美人蕉钱币草是植物食草昆虫食虫鸟。


是分解者的细菌真菌等微生物不能构成食物链。


在个生态系统中,最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是生产者消费者分解者不能确定解析个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者植物消费者动物和分解者细菌真菌。


年乌兹别克斯坦将国宝“汗血宝马”做为友谊的使者赠送给我国。


马在生态系统中属于消费者生产者分解者捕食者解析生物成分包括生产者消费者和分解者。


生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。


马属于动物,是消费者。


如图所示有关自然界中碳循环与能量流动的示意图,对此有关说法,错误的是碳循环伴随着能量的流动碳循环与光合作用密切相关碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是能量在生态系统中的流动不断减少,是因为得不到足够的光照解析能量主要存在于物质中,生物获取物质的同时也就得到了能量。


能量通过食物链传递。


太阳能是所有生命活动的能量来源,它通过绿色植物的光合作用进入生态系统,然后从绿色植物转移到各种消费者,是逐级递减循环流动的。


有关生物圈的叙述,错误的是是最大的生态系统是个同的整体自动调节能力是无限度的是地球上所有的生物与其环境的总和解析生物圈是地球上最大的生态系统。


地球上的所有生物与其生存的环境形成个统整体,般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的,即生态平衡。


说明生态系统具有定的自动调节能力,但这种自动调节能力有定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。


人类与生态环境人口过度增长危害过度消耗地球生物圈的资源,会产生资源和能源的问题地球变成个大垃圾场,日益严重人类的不合理活动破坏地球生态,引发各种灾害和生态危机。


启示自然环境对人口的是有限的,人口的增长必须符合。


生态系统发展到定阶段,它的结构和功能能够通过定的,这种调节能力称为生态系统的自动调节能力。


环境污染承载量生态规律调节作用而保持相对稳定生态系统的稳定性体现在具有自动调节能力。


不同的生态系统其自动调节能力强弱不同,稳定性也存在差异。


生态系统成分越生物种类越,自动调节能力就越强。


生态系统的稳定性是种动态的稳定相对的稳定。


生态系统的自动调节能力是有定限度的,旦外来的干预超过了这个限度,生态系统的稳定就会受到破坏。


引起生态系统稳定性破坏的因素主要有和两个方面。


人为因素可以导致自然因素的和。


复杂多自然因素人为因素强化弱化第讲生物与环境生物与环境种群种群是指生活在的的总和。


种群所生活的环境是生物赖以生存的物质基础,生物与环境是相互依存相互影响和共同发展的。


定区域内同种生物个体种群是由同种物种的许多个体组成,但并不是许多个体的简单相加,而是具有定的特征,如种群中存在着和等。


种群密度是指在定的范围内生物个体的数量。


可表示为种群密度。


性别比例。


出生率死亡率时,种群的数量出生率死亡率时,种群的数量。


种群密度年龄结构性别比例出生率死亡率生物个体数种群生存的面积或体积雄性个体数雌性个体数增加减少群落群落是指生活在定自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的的总和。


群落中各种生物之间的关系群落内的同种生物个体之间有互助有竞争不同种生物个体之间的关系更为复杂,有竞争捕食共生寄生等。


各种生物植被在群落中起作用的是植物,动物和微生物直接或间接地依赖于植物。


生活在定自然区域内所有植物的总和称为。


覆盖在地球表面的植物群落称为。


适应性生物只有环境才能生存。


现存的各种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,这是长期自然选择的结果。


形态和结构与功能的适应如小肠的结构形态和结构与生活方式环境的适应如枯叶蝶。


主导植物群落植被适应适应的普遍性生物在外形上具有明显的适应环境的特征。


如动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。


些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。


有警戒色的动物般都具有潜在的伤害性,表现得与环境不同,容易被发现。


些生物的外表形态或色泽斑纹,与其他生物或非生物异常相似的状态。


保护色警戒色拟态适应的相对性生物对环境的适应只是在定程度上的适应环境条件的不断变化对生物的适应性也有影响。


生物与环境的关系主要表现在两个方面,方面生物要生活环境,另方面生物又会通过各自的活动。


适应影响环境例下列各项中属于生物群落的是兰溪中洲公园中所有的植物浦江仙华山上所有的鸟类金华大佛寺周围所有的银杏树武义寿仙谷中所有的生物解析此类问题以辨别性居多。


生物群落指的是定的区域内所有的生物。


我市地在水面上铺设生态浮床如图,浮床上种植水生美人蕉钱币草聚草等观赏性好净化能力强的水生植物,用以治理水体富营养化污染。


这些水生植物构成了个种群植物群落生态系统生物圈解析在水面上铺设生态浮床,浮床上种植水生美人蕉钱币草聚草等观赏性好净化能力强的水生植物,这些水生植物构成了个植物群落。


变色龙的体色能随着周围环境的改变而改变,这说明生物能改变环境生物能适应环境生物依赖环境生物能影响环境解析根据

下一篇
  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
筛选: 精品 DOC PPT RAR
小贴士:
  • 🔯 当前文档为PPT文档,建议你点击PPT查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库-精品文档 帮帮文库-免费阅读 帮帮文库-海量资源
换一批