步骤，请你补充完整。

偏大调好天平，用天平测出空烧杯质量为将个烧杯，用天平测出烧杯和水的总质量为用另个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为则酱油的密度表达式小明针对中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是。

装满水水已知水的密度为水烧杯装满水，易洒出，不方便操作解析天平是测量物体质量的工具，使用之前要进行调节把天平放在水平桌面上，游码与标尺左端的刻度线对齐，调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央。

读取量筒中液体的体积时，首先要明确量筒的分度值，读数时视线与液面最凹处相平已知烧杯和酱油的质量烧杯的质量，可以得到烧杯中酱油的质量已知酱油的质量和体积，利用公式得到酱油的密度。

小明的方案中酱油不能全部倒入量筒内，测的体积偏小从而使密度偏大。

只有天平，没有量筒，可以利用等体积的水和酱油，称量水和酱油的质量，根据体积相等列出等式求出酱油的密度。

要考虑整个过程中对酱油的质量和体积有影响的地方。

小明的妈妈从市场上买回了瓶色拉油，正好小明学习了密度的有关知识，他和小军起利想二滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关猜想三滑动摩擦力的大小与接触面积有关。

为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验其中甲乙接触面都为相同木板丙接触面为毛巾，请你补全下列实验过程实验过程中，在水平面上沿水平方向拉动弹簧测力计。

匀速直线通过对比甲乙两图，可知猜想是正确的，其结论是。

通过比较甲丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是填“正确”或“错误”的，因为。

要想验证猜想三是否正确，在控制其他变量不变的基础上，需要改变。

接触面积在接触面的粗糙程度定时，压力越大，摩擦力越大错误没有控制压力大小不变研究杠杆的平衡学会用简单的器材研究杠杆的平衡条件。

能根据实验数据说出平衡条件的数学表达式。

调节杠杆平衡必须在挂钩码之前完成。

通过调节两端的平衡螺母，若杠杆左高右低，则应使平衡螺母向左调节，反之亦然。

使杠杆达到水平位置，处于平衡状态。

在实验前，应使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了消除杠杆自身重力给实验带来的影响。

实验时，注意使杠杆在水平位置平衡，这样的位置可使动力臂阻力臂的大小直接根据杠杆上刻度来读出。

例小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。

如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向填“左”或“右”移动。

右小明在实验中记录了三次实验数据如下表由实验数据可得，杠杆的平衡条件是。

小红调节杠杆平衡后，在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的状态如图乙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置。

然后正确记录下钩码重，动力臂和阻力臂的值。

分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”。

小红的哪步操作导致了实验结果与教材中的结论不样答。

又调节两端的平衡螺母解析如图甲杠杆右端上翘，平衡螺母向上翘的右瑞移动。

实验，都符合，所以，由实验数据可得杠杆的平衡条件是。

若在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，杠杆不在水平位置平衡，此时不能再移动平衡螺母，可改变钩码的数量或位置，使杠杆在水平位置重新平衡。

小明利用铁架台带有最小刻度为的杠杆细线若干钩码等实验装置探究杠杆的平衡条件。

在挂钩码前，小明发现杠杆左端高，右端低如图甲，他应将杠杆两端的平衡螺母向调节填“左”或“右”，使杠杆在水平位置平衡。

左接着小明在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡。

则杠杆两侧受到的作用力大小填“大于”“等于”或“小于”各自钩码所受重力大小。

设右侧钩码对杠杆施的力为动力，则动力臂大小如图乙为。

改变钩码数量与位置，获取多组测量数据，填入记录表中，根据表中的数据得出杠杆的平衡条件是，据此，实验测量数据记录表中第三次实验中的空格应填。

等于第讲物理实验探究专题测量物质的密度测量密度的原理测固体密度用天平测量物体的质量，利用量筒或量杯测量不规则形状固体的体积，由公式就可以计算出物质的密度。

用天平量筒测量固体或液体的密度。

测量固体密度时，应先测质量后测体积而测量液体密度时，应先测液体和烧杯的总质量，然后倒出部分液体到量筒中测量体积，再测量烧杯和剩余液体的质量。

这样测量结果比较准确。

固体密度的具体表达式是液体密度的具体表达式是。

例小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验将天平放在水平台上，把游码放在处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向填“右”或“左”调。

标尺左端的刻线左用天平测出空烧杯的质量为，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为，酱油的密度为。

小明用这种方法测出的酱油密度会填“偏大”或“偏小”。

小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。

于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。

偏大调好天平，用天平测出空烧杯质量为将个烧杯，用天平测出烧杯和水的总质量为用另个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为则酱油的密度表达式小明针对中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是。

装满水水已知水的密度为水烧杯装满水，易洒出，不方便操作解析天平是测量物体质量的工具，使用之前要进行调节把天平放在水平桌面上，游码与标尺左端的刻度线对齐，调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央。

读取量筒中液体的体积时，首先要明确量筒的分度值，读数时视线与液面最凹处相平已知烧杯和酱油的质量烧杯的质量，可以得到烧杯中酱油的质量已知酱油的质量和体积，利用公式得到酱油的密度。

小明的方案中酱油不能全部倒入量筒内，测的体积偏小从而使密度偏大。

只有天平，没有量筒，可以利用等体积的水和酱油，称量水和酱油的质量，根据体积相等列出等式求出酱油的密度。

要考虑整个过程中对酱油的质量和体积有影响的地方。

小明的妈妈从市场上买回了瓶色拉油，正好小明学习了密度的有关知识，他和小军起利用托盘天平和量筒测量色拉油的密度。

把天平放在水平桌面上，当移动游码至零刻度处时，指针偏向分度盘的右侧，则应将平衡螺母向填“左”或“右”调，使横梁平衡。

左天平平衡后，他们开始测量，进行了以下步骤用天平测出烧杯和剩余色拉油的总质量将待测色拉油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和色拉油的总质量将烧杯中的色拉油的部分倒入量筒，测出倒出的这部分油的体积请你根据以上步骤，