标情感态度体验品德行为习惯社会常识自然科学常识能力技能方法三欢乐总动员主题“六”大策划积极参与节日策划对自己节日的向往和对幸福生活的体验愿意用实际行动让自己的节日过得有意义说出每年的六月日是儿童节列举可以开展的活动与老师同学交流过节的想法和创意交流讨论过“六”的“金点子”制订庆“六”计划具有相应的技能，完成准备活动计划并开展项旨在与他人分享节日快乐的活动活动内容及建议见教参页活动“金点子”哪里来通过商量讨论询问调查收看电视生活经验等多种方式，自主设计节日活动。

教师在课堂上应引导学生通过各种途径搜集策划活动的内容活动二“我们的节日怎样过”讨论会讨论，是讨论这次节日干什么，二是讨论这次活动需要有哪些准备。

让儿童自由发表过“六”的想法，注意引导儿童根据每个人的特长兴趣和活动内容来分工合作，如准备文艺节目布置游艺室去广场画画发邀请游戏活动三排练节目活动四写邀请信活动五自制玩具活动六美化我们的小天地活动七制作节日小礼物活动八准备手拉手活动活动九我的节日大家乐主题二“六”大行动活动建议引导儿童利用切渠道，收集有关六儿童节的活动信息，组织儿童沟通协商，确定适合他们的活动，并做相关准备。

学生通过角色扮演等创编游戏性较强的小节目。

利用课余时间用废旧材料作头饰道具乐器等，排练文艺节目，六儿童节表演。

写邀请信，请解放军叔叔家长等来校共同庆祝节日。

指导儿童用剪贴绘制等方法节日贺卡，赠送给小伙伴，传递节日的快乐。

主题二“六”大行动见教参页•课堂操作自主选择确定小组根据学生自己的爱好，在上次课基础上自由选组，教师适当调控。

确定活动地点内容人员确定组长，课时二分组活动组织学生进行活动的准备注意事项年龄注意分工人人有事做，安全，师巡视指导，课时主题二“六”大行动过程资料的积累节日礼物活动计划邀请函学生主题三开心“六”目标积极自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐。

发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。

单元主题评价目标情感态度体验品德行为习惯社会常识自然科学常识能力技能方法三欢乐总动员主题三开心“六”体验到节日的快乐激发热爱生活的情感愿意在自己的节日里为他人做好事喜欢与他人分享节日的快乐结合具体游戏，说明游戏的规则结合具体活动，说明人际交往的常识与老师同学客人等共同开展所策划的活动解决活动中临时出现的问题活动内容活动快乐手牵手活动二游艺大观园活动三化妆联欢会活动四开通朋友专线活动五小小贺卡寄深情活动六参加校外庆祝活动活动七游园会活动八我的节日大家乐活动九请把我的歌带回你的家主题三开心“六”活动建议学生自主开展活动，教师不包办代替。

引导儿童在“六”节这天，实施为身边的人做好事的计划。

主题三开心“六”年级下册品德与生活第三单元欢乐总动员第三单元欢乐总动员教材编写思路单元结构图单元目标学习质量标准对应点主题重点活动建议单元检测第三单元欢乐总动员教材编写思路本单元活动突出了儿童是自己节日的小主人这理念，设计了由儿童自主策划自主行动自主安排“六”庆祝活动的个主题。

欢乐总动员六大策划金点子哪里来“我们的节日怎样过”讨论会“六”大行动节日情报站自制玩具准备爱心小礼物开心“六”我的节日大家乐参加校外庆祝活动游艺大联欢快乐手拉手感受“六”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。

尝试进行策划组织，发展创意和表现的能力。

学习与同伴协商合作地做事。

第三单元欢乐总动员课时安排“六”大策划课时“六”大行动课时开心“六”课时目标以小主人的姿态自己策划设计节日活动。

积极参与，相互合作，发展创意表现和动手能力。

主题“六”大策划单元主题评价目标情感态度体验品德行为习惯社会常识自然科学常识能力技能方法三欢乐总动员主题“六”大策划积极参与节日策划对自己节日的向往和对幸福生活的体验愿意用实际行动让自己的节日过得有意义说出每年的六月日是儿童节列举可以开展的活动与老师同学交流过节的想法和创意交流讨论过“六”的“金点子”制订庆“六”计划具有相应的技能，完成准备活动计划并开展项旨在与他人分享节日快乐的活动活动内容及建议见教参页活动“金点子”哪里来通过商量讨论询问调查收看电视生活经验等多种方式，自主设计节日活动。

教师在课堂上应引导学生通过各种途径搜集策划活动的内容活动二“我们的节日怎样过”讨论会讨论，是讨论这次节日干什么，二是讨论这次活动需要有哪些准备。

让儿童自由发表过“六”的想法，注意引导儿童根据每个人的特长兴趣和活动内容来分工合作，如准备文艺节目布置游艺室