。三建设条件技术条件我公司引进先进生产技术，并拥有成熟的生景纸面石膏板是由美国奥卡斯琴桑凯多发明。年正式生产，发展至今有多年的历史。由于石膏板具有的质轻防火抗震保温隔热加工性能良好的特点，而且施工方便，可拆装性能良好，装饰效果好，可增大使用面积等诸多优点，从而被广泛运用于各类工业建筑和民用住宅，已成为世界通用的成本低耐火性强施工快隔音效果好的轻型建筑材料。纸面石膏板是我国墙体材料改革重点推广产品之，市场需求量不断增加，根据国家有权威关部门的预计年全国消费量为亿平方米，并且以每年的速度递增，符合国家环保政策，市场前景好。市场预测阿克苏地区与巴州和田喀什克州地区毗邻，充分利用喀什克州口岸优势，出口中亚国家，全疆地区每年所消费的石膏板数量绝大部分都是从外省市调入，本地生产的纸面石膏板所占比重极小，在本地生产可以大幅度降低运输成本，产品价格极具优势，市场销售没有问题。三建设条件技术条件我公司引进先进生产技术，并拥有成熟的生产技术经验和企业管角线长度偏差楔形棱边宽度楔形棱边深度纵向断裂载荷天然石膏气流干燥多室沸腾煅烧炉高压静电收尘沸腾炉板车间旋风除尘加热成品石膏粉横向断裂载荷⑩单位面积质量工艺历程五环保与“三废”处理能源以环保低硫煤为主，天然石膏粉采用沸腾回转炉炒制。由于天然石膏的游离水含量高达以上，必须先烘干游离水。用沸腾炉的尾气做热源，用热效率非常高的气流干燥机烘干天然石膏中的游离水，采用气流烘干机的优点是节煤以上。布袋除尘石膏粉护面纸水等成型切断干燥切割成品导热油炉多管除尘水膜除尘加热打包天然石膏粉末经过干燥后通过旋风除尘器分离，的石膏粉末分离后进入沸腾炉炒制。沸腾炉内的石膏粉达到左右即为成品石膏粉。沸腾炉的尾气先通过旋风除尘后再经静电除尘后排放。石膏保生产线的粉尘主要产生于切割石膏板阶段，在该工序中采用布袋式除尘器进行除尘即可，外排气体可达标排放。切割过程中的石膏板边角料，经过破碎后掺入石膏粉中继续使用。整个工艺流程通过环保除尘后，粉尘排放浓度，排放浓度，没有废水和其他废弃物排放，机器的噪声均在以内，再经隔音罩处理后，其车间外噪声可控制在以内。本项目已达到以下环保要求工业窑炉大气污染物排放标准“二类”标准，工业企业厂界噪声标准“Ⅱ类”标准。六项目投资概算及资金来源项目投资根据项目估算，整套生产线投资在万元以内。资金筹集渠道整个项目投资均由我公司自筹资金解决七劳动定员全厂总人数共人，其中生产职工人，管理人员人。八结论综上所述，该项目符合国家产业政策和环保政策，为国家所支持鼓励发展的产业，且原材料供应充足，市场销路好，投资见效快，同时该项目属于资源综合利用项目，变废为宝，属于循环经济的范畴，建设该项目不仅拥有可观的经济效益，又可带来良好的的社会效益和环保效益，我们认为建设该项目是可行的。项目概况项目名称年产万平方米纸面石膏板含天然石膏制粉生产线项目项目建设单位新疆天象建材股份有限公司项目实施地址温宿县洪积工业园项目建设单位法定代表人宗兆水项目负责人蒋剑锋联系电话项目总投资万元项目预期收益年销售收入万元，利税万元。项目建设单位基本情况新疆天象建材有限公司为自然人投资的有限责任公司，公司注册资本万元，法定住所温宿县洪积工业园，占地面积平方米。二新项目的依据项目背景该项目能够充分利温宿县的天然石膏资源，降低纸面石膏板的制造成本，缩小原材料和产成品的物流半径，大幅度降低运输成本在石膏板价格中所占的比重，从而有效的提高石膏板毛利率，为公司持续健康快速的发展奠定坚实的基础。项目建设的可行性该项目符合国家有关的政策现阶段,国家大力提倡发展循环经济,建设资源节约型环境友好型社会,大力推进节能节水节地节材型产品，发展节能省地型建筑。产品发展前景纸面石膏板是由美国奥卡斯琴桑凯多发明。年正式生产，发展至今有多年的历史。由于石膏板具有的质轻防火抗震保温隔热加工性能良好的特点，而且施工方便，可拆装性能良好，装饰效果好，可增大使用面积等诸多优点，从而被广泛运用于各类工业建筑和民用住宅，已成为世界通用的成本低耐火性强施工快隔音效果好的轻型建筑材料。纸面石膏板是我国墙体材料改革重点推广产品之，市场需求量不断增加，根据国家有权威关部门的预计年全国消费量为亿平方米，并且以每年的速度递增，符合国家环保政策，市场前景好。市场预测阿克苏地区与巴州和田喀什克州地区毗邻，充分利用喀什克州口岸优势，出口中亚国家，全疆地区每年所消费的石膏板数量绝大部分都是从外省市调入，本地生产的纸面石膏板所占比重极小，在本地生产可以大幅度降低运输成本，产品价格极具优势，市场销售没有问题的全过程，努力创设个充满生命力的生活化的课堂教学环境，引导学生在实践中轻松愉快地学拼音，感受学习的乐趣。首先以“教星星姐姐学声母”来调动学生的积极性，复习已学声母再以去星星姐姐家看蚕儿引入儿歌的学习。抓住重点，突破难点。借助图画，读准音，记住形。我充分利用图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。学习的发音出示图，提问你看图上画的是什么生答图上画的字母后面有个字。通过写字的“字”我引出的读音，告诉学生把“字”读得轻些短些就是声母的读音，这个声母该怎么读它们长得像什么这时，我发挥学生的主动性，先让同桌讨论，然后指名说说讨论的结果，及时鼓励学生的不同想法。再通过小老师带读，师范读，生跟读，纠正个别同学不正确的发音，比赛读等多种方法读准这两个声母的发音并引导学生给这两个声母编出便于识记的顺口溜。指导书写。在指导书写时，我采用了“让学生观察老师书写”感知三个声母在四线格中的位置，由几笔写成由声母导入，学习整体认读音节。掌握了四个声母的发音之后，我用了以下过渡句过渡到整体认读音节今天，把它们最好的朋友也带来了，我们起来认识它们好吗再抓住四个重点进行教学发好它们的音，让学生知道本课整体认读音节和声母的发音相近，只是比声母读得响亮些，长些。强调它们都是整体认读音节，应整体识记，韵母在这里不读“衣”，不能用来与声母拼读，在学生反复的发音练习中，体会它们的发音要领。利用整体认读音节的四声进行扩词，增加学生的词汇量。在这教学环节中，我通过多种游戏和活动，调动学生多种感官协调参与，如小组内利用自制卡片互相抽读，检查声母和音节发音做游戏“你是谁”女生代表声母男生代表，老师念声母则女生读，念音节则男生读。，比赛读等，既强化了所学知识，又使学生的学习态度和学习情感都得到了升华。小结。课的教学设计，根披新课标精神，以学生为主体，教师为主导，使拼音教学与媒体运用形成新的整合模式教师在整个教学过程中成为学生学习的组织者，引导者，参与者运用情景资源，创设情景运用多种教学方法，激发学生兴趣，引导学生感知，促使学生自主合作探究性学习，致力于学生语文素质的形成与发展。小学语文汉语拼音说课稿新课程标准的背景下，课堂教学模式正由固定化向个性化发展。教师关注的重点由如何“教”转向学生如何“学”。教师的教学开始突破教师为中心教材为中心教案为中心的的局限，真正从促进学生的全面发展的角度进行教学设计，真正把课堂学习的空间还给学生。二教材分析是义务教育课程标准实验教科书语文语文出版社年级上册第二单元“学拼音”中的第二部分。本课包括五部分内容。第部分是首儿歌，配有情景图，既以生动的形象和语境歌激发学生学习汉语拼音的兴趣，又能引出要学习的声母。第二部分是三个整体认读音节，配有图画，并有这三个音节的四声练习。第三部分是拼读练习,分别与,拼。第三部分是音节练习，有个音节，其中三个是三拼音节。第五部分的书写格式和笔顺笔画。三教学的过程设计创设情境，激发兴趣。根据低段学生的年龄特点认识规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，唤起他们学习拼音的兴趣。在这节课中，我把到“星星姐姐家做客”贯穿教学活动的全过程，努力创设个充满生命力的生活化的课堂教学环境，引导学生在实践中轻松愉快地学拼音，感受学习的乐趣。首先以“教星星姐姐学声母”来调动学生的积极性，复习已学声母再以去星星姐姐家看蚕儿引入儿歌的学习。抓住重点，突破难点。借助图画，读准音，记住形。我充分利用图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。学习的发音出示图，提问你看图上画的是什么生答图上画的字母后面有个字。通过写字的“字”我引出的读音，告诉学生把“字”读得轻些短