个和学生的实际生活有着密切联系的内容。

特别是在学习了家具这些名称以后再学习句子使得学生更能融入生活的情境，从而培养学生对家的热爱。

接下来，我就我这堂课的教学设计思路说说。

首先给学生交流的空间小学生活泼好动，根据小学英语新课程标准提出的目让学生快速反应，以培养学生的观察力快速反应能力和竞争意识。

并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高注意力与他们的兴趣。

再如游戏将四会单词字母顺序打乱，比比谁在最短的时间内排好单词，让学生拼写单词和连线，在写写和连连中提高课堂兴趣，并且在写写中达到了复习所学单词的目的。

同时也在这个过程中培养了学生的思维能力。

再次联系实际，贴近生活本身就是个与生活有着紧密联系的话题。

我从这点出发，紧紧围绕生活来开展教学。

在这部分内容的教授中，我通过介绍我自己房间里的家具，如引出句型引导学生说，然后安排同桌间拿出自己准备的房间图片，根据房间图片，相互之间询问。

要求学生简单描述自己的房间，结合学过的语言描述房间内家具陈设的名称特征等。

学生看着自己亲手绘制的房间图片，亲切感生活的真实感都股脑儿地涌上心头。

此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。

最后渗透情感教育让学生通过谈论自己的房间，培养学生对家的热爱之情我在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育因为，家是我们每个人永远的港湾，我们要爱家，爱护家里的每样家具。

总而言之，我在设计这堂课时，尽可能地采用听说游戏的方式，通过各个有趣实用轻松活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动学生的积极性和主动性。

当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，还存在着很多很多的缺点和不足，愿各位评委各位专家提出宝贵的意见和建议。

英语四年级上，说课稿我说课的内容是小学英语四年级上册教材中，的第三课时。

本单元主要是围绕家里的各类房间及些常见的生活用品和家具等展开的系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。

本课时共分为两个部分，第部分这部分主要为学生提供了幅较为形象的图片来教授五个要求听说读写都能达到的四会单词。

第二部分这部分主要是通过写写说说的活动，从而巩固第部分所学的五个四会单词。

此部分是为培养学生语感复习前面所学内容及运用语言表达的能力为活跃课堂和培养兴趣而设置的。

本节课的教学目标和要求是能听说读写这五个单词，并能运用这五个四会单词看图填空，能用等句子，结合学过的语言来描述自己或他人的房间及室内家具陈设的名称特征等。

如本课时重点及难点内容是让学生掌握部分单词的拼写，这是个和学生的实际生活有着密切联系的内容。

特别是在学习了家具这些名称以后再学习句子使得学生更能融入生活的情境，从而培养学生对家的热爱。

接下来，我就我这堂课的教学设计思路说说。

首先给学生交流的空间小学生活泼好动，根据小学英语新低，不能满足人民群众对高等教育需求二程保险费招投标费施工图审查费梧州学院扩建工程梧州市规划设计院年月总投资估算表建设项目名称学院扩建工程顺序号工程和费用名称估算价值万元技术经济指标占建设投资比例建筑工程设备安装工程其他费用总价单位数量单位价值万元环评费第二部分费用合计第第二部分费用合计三预备费用基本预备费四静态投资五固定资产投资方向调节税六建设期利息七动态投资八建设投资九流动资金十建设项目总投资梧州学院扩建工程梧州市规划设计院年月第十章财务评价评价说明学院，是经国家教育部批准建立的本科学院，目前有个教学系部，个本专科专业，其中高等职业教育专业有个。

市“十五”规划提出我市在未来五年内要积极发展高等职业教育，以适应社会经济发展对人才的需求，因此，拟将学院扩建成以经济类为主，多学科多专业的综合性院校。

高等院校属社会公益事业，学院的主要“产品”是学生，培养个大学生需要相当高的投入，向学生收取的学杂费不能满足教学需要，国家和地方财政每年均要投入相当部分教学经费。

基于这个因素，本章考虑将上级及财政补贴作为项目收入的部分来计算项目支出和贷款偿还期，并对项目的其他财务指标进行分析和研究。

二基础数据建设期和计算期本项目建设期为五年，计算期为二十年。

采取边扩建边逐步增加招生的方式。

二建设规模学院拟扩建成有个系个专业，全日制普高在校生人高职生夜大生人，共有人的综合性院校。

三投资估算项目新增投资万元，其中新增固定资产为万元本项目考虑了利用原有固定资产万元，其财务评价按总投资万元计算。

三财务评价梧州学院扩建工程梧州市规划设计院年月收入和税金收入项目主要收入为学院学生收费收入和上级拨款收入，政府每年都在这方面投入相当大的经费，以满足教学设备的更新投入。

为方便计算，本项目将上级财政补助部分也列为收入，以计算项目的贷款偿还期。

学生收费收入根据自治区物价局核定的收费标准，普高学生学费住宿费为元生年，夜大生学费元生年，则学生学费住宿费年收入为万元。

上级补助按培育名学生自治区补助元年计算，则每年上级补助收入为万元。

市财政补助根据市的经济和社会发展计划以及财政特点，建议财政逐年增加对教育的投入，为方便计算，按财政每年补助万元。

其他收入主要为适应社会需要而组织的短期培训或教育以及办实业所得，根据学院提供资料，该项收入约为万元。

各项收入平均为万元。

税金根据国家税务法，本项目免税。

根据国务院国发号文和我市的情况，学生收费部分需按向财政缴纳预算外统筹金，计算期内平均向财政缴纳的预算外统筹金为万元。

二总支出估算本项目支出主要有水电费工资及附加费助学金及奖学金教学设备更新投入维修费利息支出及其他费用等。

分述如下水电费由于高等院校学生的生活用水用电费用基本由学生自己支付，这部分的水电费可省略不计。

主要计算教学正常用水用电，费用大约万元。

梧州学院扩建工程梧州市规划设计院年月工资及附加费本项目教职工共约人，年工资附加共万元。

助学金奖学金每年按定比例帮助贫困生解决部分学费及奖励给品学兼优的学生的费用，其中助学金万元，奖学金万元。

教学设备更新投入高等教育要求及时进行教学设备的更新和投入，为方便计算，该项费用按每年提取万元来计算。

维修费按每年安排万元计算。

利息支出为长期贷款利息支出，长期贷款年利率为，贷款金额分年投入，共万元，按等额还本利息照付方式计算利息，建设期利息按当年贷款额计算，当期计息，那么建设期利息分别为万元万元万元万元和万元，建设期利息累计为万元，历年贷款利息计入成本。

其他费用包括些办公费用万元业务费用万元招生费用万元宣传费用万元以及其他费用万元计算。

计算结果建成后年平均总支出为万元。

三利润估算由于本项目是将上级补助和财政补助列为收入来进行计算的，因此，这里不作利润估算。

四贷款偿还能力分析本项目利用银行贷款年利率为，项目还款来源为学生学费上级补助和财政补助以及学院创收收入，经计算需年含建设期年还清贷款。

五财务不确定性分析本项目以建成后正常年份计算出盈亏平衡点即年招生率年招生率年固定支出年总收入年可变支出年上缴预算内统筹金梧州学院扩建工程梧州市规划设计院年月计算表明招生率到时即可保证学院正常运作。

四评价结论财务指标汇总表财务指标汇总表单位万元序号指标和数据名称单位指标和数据备注项目规模总投资万元加上利用原有固定资产总投资为建设投资万元未包括利用原有固定资产其中基本预备费万元建设期利息万元学校收入万元计算期平均上缴政府统筹金万元计算期平均学校成本费用万元计算期平均利润总额万元计算期平均财务盈利能力分析财务内部收益率全部投资所得税前自有资金财务净现值全部投资所得税前万元项目投资回收期含建设期静态投资所得税前年动态投资所得税前年投资利润率投资利税率资本金净利润率清偿能力分析年财务比率资产负债率计算期第年最大还款期年含建设期盈亏平衡点达产年二评价结论梧州学院扩建工程梧州市规划设计院年月以上评价是把上级及财政补助列为收入来进行估算的。

计算看出，本项目投资较大，但有上级补助和财政补助收入。

根据教育部有关文件精神，本科学院以省级投入为主，上级拨款将会大增加。

国家自治区和我市的国民经济和社会发展“十五”计划均提出要积极发展高等教育，深化教育管理体制和办学体制改革，推进高校后勤服务社会化改革，转变教育方式，采取多种措施解决教育投入问题，增加国家对教育的投入。

根据“十五”计划，项目单位可争取上级及财政对项目的投入，以减少项目贷款同时，可通过改革后勤服务，实行后勤服务社会化，以减少在后勤方面的投入扩大高职教育的比例，加强与社会各界的沟通，多渠道筹措教学费用等措施来解决。

项目的发展前景良好。

社会要发展，教育要先行。

教育是提高全民素质培养人才的基础，国家自治区均提出要大力发展教育，西部大开发也急需各类专业技术人才，我市的国民经济和社会发展对人才的需求尤为迫切。

学院的扩建，可增加周边地区人们就学深造的机会，培育更多的人才，以满足社会经济发展的需要。

项目的建设是可行的，也是迫切的。

梧州学院扩建工程梧州市规划设计院年月表全部投资内部收益率敏感性分析结果选择不确定因素变动率基本方案建设投资学校成本可变成本学校收入生源表项目财务净现值敏感性分析结果选择不确定因素变动率基本方案建设投资学校成本可变成本学校收入生源表项目投资回收期敏感性分析结果选择不确定因素变动率基本方案建设投资学校成本可变成本学校收入生源梧州学院扩建工程梧州市规划设计院年月学院扩建工程可行性研究报告市规划设计院二〇〇七年月学院扩建工程可行性研究报告项目负责人黄智聪参加人员程建军钟建新李朝杰孔令英刘展陈康