1、教学质量的提高。本学期要求教师校内听课不少于节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。充分利用好现有的多媒体教学设备各教室和综合楼的硬件设施不断完善，鼓励教师在教学中积极使用现代化教学手段，推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。二加大师资队伍建设，提高师资水平加大新课改理论方面的学习引导教师通过看报纸教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。加大走出去请进来的力度积极组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。并作好外出学习培训记录，返校后向教师师进行二级培训，做到。
2、严格执行学校的作息制度，不加班加点提高效率，努力做到减负不减责任，减负不减爱心，减负不减质量，在执行“五严”规定的同时，保证教学质量的稳步提高。坚持教学“七认真”向“六有效”的观念转变教学“七认真”是教学永恒的研究话题，每个环节都至关重要。本学期，教导处将加大“七认真”检查的力度和密度，精细教师教学常规管理。推行以教导处和学科教研组齐抓共管的管理模式，采取定期检查和随机抽查相结合，自查互查抽查相结合，了解教师的备课上课及作业批改情况，并及时将情况反馈给教师，提出指导意见，以便其改进工作，通过细致的流程管理，提高各科的教学质量。建立听课制度。教导处校长室将加强随堂听课的力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提。
3、作中的研究指导服务等功能，进步抓好教师队伍建设和学生学习习惯的培养，全面提高我校的教育教学质量，促进学校健康和谐发展。二工作目标加强师资队伍建设，扩大优秀骨干教师队伍群体二加强教研组备课组工作，提高课堂教学的有效性三夯，从抓常规管理抓教研教改入手，力求实效。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。工作目标加强日常管理，使管理走向规范化设。以调整农业产业结构，种植绿化用苗设备折旧期按年计算，建筑物折旧期按年计算，残值率均取无形资产按年摊销其他费用，包括其他种植费用管理费用和销售费用等其它费用，按年销售收入的计。
4、，以此丰富校园文化生活，让学生展示才华。通过竞赛活动，促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化。三加强质量监控，优化教学管理。加强教研组建设强调团队的作用，加强教研组的建设，明确教研组长职责，保证集体教研的时间，每周二下午英语组教研活动，每周三下午数学组教研活动，每周四下午语文组教研活动，每天下午各教研组自己研讨，并针对研讨内容做好记录。我们以期让教师通过集体备课深度钻研教材，汲取集体智慧，结合任教班级学生的特点，设计教学方法和教学过程，为课堂有效提供保障。认真开展教研组活动，做到有计划，有内容，有成果。提升教研活动的质量，向精品化发展，解决教学过程中的热点问题症结问题。同组教师互帮互助，共同提高。开展各类教研活动学校将阶段性组织教师参加各学科组教学研讨，注重以教科研为。
5、查。正常开展集体备课活动，每周组织次定时间定地点定学科的集体备课活动，做到有计划有分工有记录有反馈，校中层行政人员仍将随机参与两个组的活动。课堂教学。课堂是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学教练三者的关系。本学期要求每位教师彻底转变之前满堂灌的观念，切实改进课堂教学方式。学校将以校长为组长，成立课改领导小组，制定出新的课堂教学评价量化表，对教师的课堂教学做到及时评价，及时反馈，引领教师更快地适应新的课堂教学。作业。要求教师精心设计练习，切实减轻学生的课业负担。充分利用好课堂上的分钟，安排足够的时间让学生练习，每位教师要认真批改好每次作业，坚持天天清，周周清，段段清，清。本学期准备在数学组先试行“周周练”，要求教师对学生平时作业中错误。
6、高。重视体育卫生工作。确保学生活动时间，通过专题讲座黑板报橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。充分发挥学校图书室阅览室微机房及电教器材的作用，积极开展读书活动，拓宽师生知识面，陶冶师生情操，培养师生才艺。加强专用教室的管理，充分发挥其在素质教育中的作用，坚持专用教室使用和资料仪器借用登记制度，各室负责人要加强管理和指导，提高使用率，降低损耗率，做到物尽其用。此外，还要加强电化教学的指导与管理，提高学校教育技术现代化水平。认真做好学籍管理工作，严格转进转出手续。进步加强资料管理，力求做到资料规范齐全。组织各类竞赛。要组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划组织和评比工。
7、学习，大家受益。同时还将邀请名师来校作讲座，引领教师更快成长。发挥骨干教师的示范引领作用依托市级校级学科带头人名师工作室学员校级骨干教师这群体，方面创设平台让他们有更高层次的发展，另方面充分发挥他们在学科中的示范引领辐射作用，通过师徒结对研修活动读书活动等多种形式带动并培养批有潜力的教师在各自学科中尽快成长。加强青年教师的培养力度为加快我校青年教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，本学期决定让批骨干教师与青年教师进行结对子，互帮互学，共同提高。同时，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛评优课比赛，给青年教师提供更多展示交流才华的机会，使青年教师尽快脱颖而出。加强信息技术培训。随着电子白板的推广，我校教师对电子白板的应用水平有限，影响先进教学。
8、设施使用及作用的发挥，因此，本学期将定计划，定时对教师进行电子白板的培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥作用。三加强校本教研活动，提高教研水平开展好教研组活动教研组长期初制定学期计划，定期组织组内教师的业务学习与交流。活动要有质量，要有实效，要围绕“提高课堂教学质量”这中心议题开展形式多样的活动，使每位教师都要有所收获，教导处安排行政人员参与各教研组活动。学期末对教研组进行考核评比，评出优秀教研组。开展好课堂教学研讨活动骨干教师展示课。为了进步增强学校的校本教研氛围，推动新的课堂教学模式的实践与研究工作的发展，提们把压力化为动力，为他们创造更多的学习亮相机会。为骨干教师搭台子，充分发挥他们的示。
9、科学化，努力提高学校的教学管理水平。加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次稳固提升教学水平。开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯。工作重点强化教学管理，规范教学常规科学规范的做好学籍管理工作认真执行省教育厅关于学籍管理的规定，科学规范的做好学籍管理工作，认真做好学籍全国对接后的后续工作。认真做好转进转出休学复学随班就读等学生的资料管理，建立完善的学籍管理档案。进步规范和强化教学六认真工作备课。继续实行电子备课制度，切实减轻教师备课负担。但要求减负不减质，每堂课的教案要完整规范，并有定量的二备及反思。教导处仍将采用随机检查和定期检查相结合的形式对全校教师的教案进行全面检。
10、较高的题重新进行整合，精心设计易错题练习，做到每周练习次，及时批改，并及时汇报教导处。课外辅导。要紧紧围绕提优转差这总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每位学生在原有基础上有所进步。强化质量意识，抓好质量调研工作本学期教导处将增加质量调研的密度与广度，采用定期调研与不定期调研相结合的方式开展校内质量调研工作。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的些问题。深入课堂，加强听课力度教导处加强随堂听课的力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂。
11、指导，注重教师教学的反思学生学习的反思，注重信息技术与学科的整合，注重各年段知识间的联系与各学科知识的整合。多角度地锻炼提高教师整体水平。创造切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。积极参加课题研讨，提升教科研水平。本学期课题组成员要积极参与市十二五规划课题研究，推进学校教科研质量的提升。每位青年教师应主动围绕学科组所研讨的课题，结合教学实际情况，撰写好教学理论文章，积极投稿参赛，为学校教科研水平的提升共同努力。教导处工作计划指导思想本学期教导处将根据县教体局教研室工作要点和学校工作计划，结合实际，全面转变教育观念，积极推进和深化课堂教学改革，坚持以教学质量为中心，以校本研修为抓手，充分发挥教导处在教育教学。
12、及辐射作用。为已获得“区教坛新秀”“市教学能手”称号的教师“提目标指路子压担子”，力争使他们更早地晋升个层次。另外，教导处结合区教学骨干评选的契机，及时发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取有更多教师在市区教学骨干评比中脱颖而出。二强化教学管理，规范教学常规树立法规意识，严格执行省厅“五严”规定坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足教好各类课程，坚决做到学生教师教室教导处的课表致。本学期除教导处人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，使之成为自己的自觉行为。教师是贯彻落实省厅“五严”规定，努力实现减负增效，推进素质教育的主体。全体教师要以积极的态度理解接受“五严”规定。
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冀教版数学八上17.3勾股定理ppt课件2