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2016高考数学二轮复习 专题8 选修专题 第二讲 极坐标与参数方程课件 文

学目标分析知识目标储蓄存款的含义和我国的储蓄机构人们参加储蓄的目的利息的含义决定利息的三要素利息的计算公式和利息税率利息与利率的区别我国储蓄的类型含义和特点商业银行的含义我国商业银行的主体及其地位和主要业务。能力目标能结合公民储蓄存款和商业银行的具体事例,理解储蓄的目的利息的含义决定利息的三要素我国储蓄的类型含义和特点我国商业银行的主要业务,使学生具有解释现实生活中的相关经济现象的能力和参与能力。能运用储蓄存款和商业银行的有关知识,分析社会生活和居民经济生活中有关投资主体投资品种渠道方式和收益的现象和具体事例,使学生初步具有投资选择的能力。情感态度和价值观目银行含义经营吸收公众存款发放贷款办理结算等业务,并以利润为主要经营目标的金融机构。欣赏小品商业银行可以为企业和居民提供哪些服务时间分钟学生讨论略。商业银行的主要业务存款业务地位基础业务组织学生讨论活期储蓄与定期储蓄的特点限时分钟教师总结归纳利息的多少取决于三个因素本金存期和利率水平。并给出计算公式,结合材料作答。进步加深对此问题的理解,补充“银行内加息转存现象趋热”。多媒体展示材料,教师结合实际引导学生讨论分析。情景体验体验上网办理存取款业务的便利。培养学生分析现象,归纳总结的能力。结合实际,让学生分析,利用现代手段获取有效信息。为后面的学习作好铺垫。内容不宜扩展太教师总结利率变化对经济发展的影响存款利率上调,吸收存款,流通中的货币量减少,居民消费支出减少存款利率下调,储蓄减少,流通中的货币量增加,扩大内需拉动生产。多媒体展示图片房价攀升,“望而生畏”贷款业务地位主体业务商业银行营利的主要来源。补充知识网上个人信用评估网上资源链接展示资料教师总结利率变化对经济发展的影响贷款利率上调,成本增大,流通中的货币量减少,投资需求缩小贷款利率下调,成本减小,流通中的货币量增加,投资需求增大。知识延伸国家利用利率杠杆调节存贷款利率,引出国家的宏观调控。提问你有上网购物的经历吗结算业务展示网上购物流程图教师小结商业银行经营吸收公众存款发放贷款办理结算等业务,并以利润为主要经营目标的金融机构。小游戏多。识别不同商业银行标志,引出“银行的银行”中国人民银行。五教学效果评价教师反思学生反思让学生填写学完本课我的收获知识能力情感态度价值观参考文献新教材新学案,人民教育出版社,年月第版。思想政治经济生活,教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组,人民教育出版社,年月第版。中国银行中文网站工商银行网站。储蓄存款和商业银行说课稿设计思路设计本课内容的理论依据结合课程标准要求,本框要求掌握的主要内容有储蓄存款的含义机构目的利息的含义和计算利率的含义储蓄存款的分类储蓄作为投资方式的特点商业银行的基本含义和主要业务。培养学生运用所学知识分析问题的能力以及参与经济生活的实践能力。主要教学过程及能力培养在学习过程中,注重自主探究自主学习,通过编排小品阅读材料查阅资料亲身实践,提高解决实际问题的能力。学法指导和学生学习策略要学会简要概括学习内容,掌握知识要领学会分析知识结构,把握关键知识点学会将所学知识进行归纳总结,使之系统化层次化。二学情分析第节“存款储蓄和商业银行”有两目。第目讲“便捷的投资存款储蓄”。在我国,生产资金主要是通过银行的存贷活动进行的,储蓄也是居民最主要的投资方式,因此教材把储蓄存款作为本课的首要部分。本部分内容包括储蓄的含义利息利率储蓄的分类储蓄的投资特点等,贴近学生生活,层次清楚,易于把握。第二目“我国的商业银行”。承接上目,介绍了吸收存款的最多的金融机构商业银行,并介绍其主要业务在国民经济中的作用,对高学生来说,难度不大。三教材分析教学目标分析知识目标储蓄存款的含义和我国的储蓄机构人们参加储蓄的目的利息的含义决定利息的三要素利息的计算公式和利息税率利息与利率的区别我国储蓄的类型含义和特点商业银行的含义我国商业银行的主体及其地位和主要业务。能力目标能结合公民储蓄存款和商业银行的具体事例,理解储蓄的目的利息的含义决定利息的三要素我国储蓄的类型含义和特点我国商业银行的主要业务,使学生具有解释现实生活中的相关经济现象的能力和参与能力。能运用储蓄存款和商业银行的有关知识,分析社会生活和居民经济生活中有关投资主体投资品种渠道方式和收益的现象和具体事例,使学生初步具有投资选择的能力。情东盟自由贸易区的建设和澜沧江湄公河次区域合作于水文过程的连续性,必须严格控制水源河流的水质,加强河流上游的生态建设。土壤恢复技术包括土壤污染控制技术土壤肥力恢复技术等。湿地生物恢复技术。主要包括物种选育和培植技术物种引入技术物种保护技术种群动态调控技术种群行为控制技术群落结构优化配臵与组建技术群落演替控制与恢复技术等。生态系统结构与功能恢复技术。主要包括生态系统总体设计技术生态系统构建与集成技术等。湿地生态恢复技术的研究既是湿地生态恢复研究中的重点,又是难点。人工湿地的研究现状最早公开报道人工湿地污水处理技术的是由澳大利亚于年发表的篇文章。世界上第个科学研究的中试规模的污水处理构造湿地出现在德国,在此详细的考察了多种水生植物对化学污染物吸收和降解的能力。她的研究,年首次发表,证明水生植物如有能力去除苯酚病原菌和其他污染物。年代,这项技术开始推广用于许多大规模试验,用以处理工业废水江河水地面径流和生活污水。有目的地利用湿地来处理污水则始于年代。美国澳大利亚荷兰,丹麦英国日本等都进行过这方面的尝试。年代的湿地污水处理系统大都利用原有的天然湿地,即保持了天然湿地的结构,大都以泥泽的形式出现,而且,常被结合到氧化塘处理工艺中以提高氧化塘系统的处理效果。大部分初期研究都使用自然湿地处理污水,不久就暴露出应用自然处理系统处理污水会导致种类组成种群结构功能及湿地总体价值的显著变化,并意识到人工湿地具有应用的巨大潜力。因人工湿地不影响自然湿地价值,且可对处理工艺优化控制。年代后,人工湿地则发展到人工建造的以不同粒径的砂石为基质的处理系统,并由试验进入应用阶段。人工构造湿地经过几十年的发展,有关湿地污水处理能力和过程的基础研究已经比较成熟。许多国家建造了人工湿地污水处理设施,包括英国加拿大美国墨西哥印度南非巴西澳大利亚以及许多欧洲国家,大小从家户的污水处理到每天处理万加仑的污水,这些系统由于其较低的建设和运行费用得到越来越多的当地和地区管理者的认可。目前欧洲己有数以百计的人工湿地投入废水处理,如英国就有到座湿地系统在运行,。人工湿地的规模从小到大分布较宽,最小的仅有,用于家户废水处理,大的达,可以处理人以上村镇的生活污水。我国在“七五”期间开始人工湿地的研究。首例采用人工湿地处理污水的研究工作始于年在北京昌平进行的自由水面人工湿地。处理量为的生活污水和工业废水,占地,水力负荷负荷。用于处理水解池出水或原污水。年,国家环境保护局华南环境科研所在深圳白泥坑建造了占地的人工湿地示范工程,处理规模为城镇污水。该系统自从投入运行以来,取得较好的处理效果。年,天津环保科研所建立个实验单元研究芦苇湿地对城市污水的处理能力,并对水力负荷,有机负荷,停留时间及季节等与污水中主要污染物间的规律进行探索。试验结果表明出水可达二级排放标准,有较高且稳定的脱氮除磷效果,季节性差异较小。云南省环境科学研究所对不同水生植物的氮磷吸收进行了研究。所选用的植物为芦苇水葱黄昌蒲美人蕉和水葵。结果指出,对于氮,其吸收比例顺序为水葵美人蕉芦苇黄昌蒲水葱磷的吸收比例顺序为水葵美人蕉芦苇黄昌蒲水葱。但其进行的是盆栽试验,有待于在湿地系统中得到进步验证。中国环境科研院刘文祥在,采用由漂浮植物沉水植物挺水植物及草滤带组成的人工湿地对控制农田径流污染进行了研究。湿地占地,利用低洼弃耕地改造而成。系统投资少,运行管理方便,生态环境效益显著。中科院南京植物所采用人工湿地系统处理酸性铁矿废水,面积,流量,铜离子去除,铁离子去除,锰离子去除,每年运行费万元。年期间,以清华大学为主的“滇池流域面源污染控制技术”课题组,在暴雨径流和农田回归水污染控制强化人工复合湿地生态技术方面开展了深入研究,包括自由表面人工湿地潜流湿地的构建参数氮磷去除效率主要影响因素污染物去除机理研究等,确定了工艺和关键技术参数,并设计建设运行了多项人工湿地示范工程,取得了较好的效果,为该技术在滇池流域不同地区推广应用奠定了基础。其中用于控制暴雨径流氮磷污染的小河口复合沸石湿地示范工程总面积约,采用自由表面人工湿地和潜流湿地组合工艺,在潜流湿地中采用沸石和陶粒作为填料,实现功能互补,提高整体除氮磷效果具有优化的填料粒径分布与湿地结构,配臵适应性好净化效果好的湿生植物,并采用强化布水系统,增加有效停留时间。系统适于处理大流量的暴雨径流和污废水,具有用地面积少氮磷去除效果好抗冲击负荷能力强运行费用低易管理的特点。工程占地面积公顷,控制示范区面积。处理最大单场暴雨流量。运行结果表明,的去除率分别为。单场最大暴雨径流的的最大去除量分别为。本项目湿地公园定位本项目是迄今为止滇池治理中规模最大的生态建设项目,该项目建成后,将对实

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