及应用。

幻灯片内部的链接及应用。

对七年级学生来说，幻灯片的内部链接及应用是不容易掌握的地方，因此将其设计为难点。

二关于教法的处理七年级学生正处在十三四岁之间，切都从兴趣出发，我抓住这个年龄特点，把学生学习和发展的动力兴趣和求知欲放在首位，创造生动活泼的学习氛围，引发学生的兴趣，诱发学生动机，调动学生积极性，主动性。

我以讲练结合法贯穿着于教学全过程，并辅以直观形象教学方式如网络，投影，动画等，利用网络交互性和清晰动感的画面，先给学生个做好的任务，全面调动起学生的求知欲，然后在作讲解，教师精讲，学生多练，这样教师改变了在课堂中只重语言表达教学内容的传统角色，而是充当了学生完成任务的组织样化个性化。

帮助学生掌握自主学习的方法。

四关于教学过程演示文稿切换采用演练引思的方法导入新知识首先将组申奥体育场馆的幻灯片的出现形式设置为中速盒状展开，换页方式为每隔秒，并配以声音展示给学生，激发学生的兴趣，然后讲解这是如何实现的。

提出注意问题在声音列表框中选声音时应用和全部应用区别练习任务请同学在网上邻居中找到教师计算机，将幻灯片中的练习拷到本地硬盘请同学模仿老师的操作过程，将练习中组奥运场馆的幻灯片切换成自己喜欢的形式并配以声音。

练习反馈通过练习，学生回答老师出的问题。

老师运用屏幕监视可随时看学生做的情况，随时发现问题并解决。

学生有问题可以通过电子举手与老师交流，老师运用遥控辅导功能，把学生作品可以向全班同学展示表扬优秀，鼓励后进。

小技巧同放电影原理，连续多张幻灯片，利用幻灯片切换中每隔秒自动切换，形成动画效果。

任务请同学利用老师提供的素材有兔子花球足球等，自己利用幻灯片的切换完成小动画。

有能力的同学也可自己制作小动画。

二演示文稿的链接采用演练引思的方法导入新知识我找了六道关于奥运小知识的问题其中两道做好链接，先给学生展示，然后引入新知演示文稿的链接。

任务将文本框内各行文字作为主菜单，设计各项与相应幻灯片的链接。

注意单击鼠标和使用鼠标移过这用了个伏笔的区别技巧将返回第张按钮复制，可粘贴到其它幻灯片，而不必再为其它返回按钮重新设置超级链接。

练习任务请同学完成剩下问题的链接。

练习反馈通过屏幕监视了解学生练习情况，发现并解决问题。

三课堂讲评展示学生作品，表扬优秀，鼓励创新。

四作业请同学利用所学知识完成自己申奥小作品。

五由老师示范演示文稿的其它链接。

如链接到文档声频文件视频文件网页等六课下作业继续完成申奥作品以上是我对本节课的整体教学设计，希望各位领导老师帮助指正。

演示文稿的切换和链接说课稿演示文稿的切换和链接是初中信息技术课第四单元第八讲，主要内容是演示文稿的不同切换方式和内部链接。

关于教材的处理信息社会的高度发展和社会的高度信息化，使多媒体信息技术得到飞速发展。

多媒体信息技术的应用领域已涉及到人类生活生产和教育的方方面面。

学生在学习期间就已经和多媒体技术打上交道了。

因此，初中学生掌握些多媒体信息技术是很有必要的。

作为个有学习能力的学生，必须能够有效地高效地应用信息技术掌握信息的获取检索表达和交流的基础知识和基本技能。

针对学生实际情况，依据大大纲及教材要求，本着知识教学与能力教学相结合的原则，制定了本节课的教学目标如下教学目标知识目标使学生掌握幻灯片的不同切换方式掌握演示文稿的内部链接了解演示文稿的外部链接。

能力目标培养学生获取信息和处理信息的能力培养学生探索精神和创造能力培养学生学习的能力。

德育目标激发学生学习积极性激发学生的爱国情感，关心申奥大事。

学生作了大量关于申奥题材的幻灯片，但缺乏动感和交互性，如何将所学知识应用于自己作品中，做出更精美的作品，为达到此目的制定了本课重点幻灯片的切换方式及应用。

幻灯片内部的链接及应用。

对七年级学生来说，幻灯片的内部链接及应用是不容易掌握的地方，因此将其设计为难点。

二关于教法的处理七年级学生正处在十三四岁之间，切都从兴趣出发，我抓住这个年龄特点，把学生学习和发展的动力兴趣和求知欲放在首位，创造生动活泼的学习氛围，引发学生的兴趣，诱发学生动机，调动学生积极性，主动性。

我以讲练结合法贯穿着于教学全过程，并辅以直观形象教学方式如网络，投影，动画等，利用网络交互性和清晰动感的画面，先给学生个做好的任务，全面调动起学生的求知欲，然后在作讲解，教师精讲，学生多练，这样教师改变了在课堂中只重语言表达教学内容的传统角色，而是充当了学生