责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德能勤绩，重点考核的教师师德教育教学从事班主任工作等方面的实绩。

师德。

主要考核教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，特别是教师的为人师表爱岗敬业关爱学生和遵纪守法等方面的表现。

与此同时，还要求教师不得以任何理由任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求干扰正常教育教学秩序，损害学生利益等内容作为教师绩效考核是否合格的必备的基本要求。

教育教学工作。

主要考核教师从事德育教学教育教学研究专业发展等履行职责情况。

德育主要考核教师根据所教学科特点，在课堂教学中实施德育的情况。

教学主要考核教师的教学工作量教学准备教学实施教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。

对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标学生达到基本教育质量要求为依据。

教育教学研究主要考核教师对学生思想的把握总量。

其中基础性绩效工资由区财政局按在册人数按月发放奖励性绩效工资由各校根据考核结果进行分配。

并将分配方案报中心校审核后，方可通过。

七有关具体问题的规定推行岗位聘用，强化竞争机制。

按照公开竞聘双向选择平等竞争择优聘用的原则，在核定的岗位内实行岗位竞聘，逐人签订岗位聘用合同，并按岗位兑现工资待遇，提高用人自主权。

通过岗位设置管理实现由固定用人向合同用人的转变由身份管理向岗位管理的转变，实现人员职务能升能降待遇能高能低。

改进和完善考核分配制度，建立与聘任制度相适应的激励机制。

各学校要积极实施分配制度改革，加大绩效工资分配的自主权，逐步建立与聘任制度相适应的分配机制，将教职工的绩效工资与岗位职责工作量和工作业绩挂钩，进步建立起重能力重实绩重贡献的分配机制。

下列情况人员，奖励性绩效工资的发放作如下规定因区委区政府整体性工作，通过组织人事部门借调到教育系统以外的其他单位工作人员奖励性绩效工资按借调单位考核意见发放其他借调到教育系统以外的单位工作人员的奖励性绩效工资按发放。

当年到龄退休正常流动人员的奖励性绩效工资按实际工作月发放。

国家规定婚丧产假期间的奖励性绩效工资按标准发放在工作期间休探亲假的不享受奖励性绩效工资寒暑假期间的奖励性绩效工资分别纳入前半年和后半年考核总量发放。

受党纪政纪处分的，在处分期间扣发奖励性绩效工资的。

未参加目标考评的人员，不享受奖励性绩效工资。

对连续两次目标考评不合格人员，通过解除聘用合同转岗待岗等方式予以调整。

对目标考评不合格人员，落聘及待岗人员给予半年或年离岗学习提高，在离岗学习期间，不享受奖励性绩效工资，对期满后仍不能上岗或不能胜任岗位工作的，将其人事关系交由人才交流中心代理，自谋职业。

教师因体罚和变相体罚学生或从事有偿家教及发生安全责任事故的，视其情节轻重，扣发当月或学期奖励性绩效工资。

教师月内无故出现旷职现象不享受当月奖励性绩效工资学期内旷职累计次及以上，不享受学期奖励性绩效工资。

病事假按照学校请假制度执行。

八工作要求加强领导。

教职工收入分配制度改革，政策性强，涉及面广，直接关系到广大教职工的切身利益。

各单位要高度重视，加强领导，精心组织，严肃纪律，认真把握实施过程的各个环节，确保工作平稳顺利进行。

规范操作。

奖励性绩效工资的发放，必须建立在严格的量化考核的基础上，对没有绩效考核办法，平均分配的学校，区教育局将停止下拨或追回已拨的奖励性绩效工资，中心校将追究校长直接责任。

严明纪律。

要坚持公平公正公开的原则，不草率从事，不敷衍塞责，不上交矛盾。

要深入调研，缜密决策，科学地制订教职工学期工作量化考评办法和教职工奖励性绩效工资分配方案。

方案必须通过教代会通过。

对在发放中弄虚作假不按规定执行而造成不良影响的单位，经查实，对学校主要领导予以戒免。

九本实施意见由区教育局解释，自下发之日起施行绩效工资分配制度为深化教育人事制度改革，建立科学规范的学校教师绩效考核评价机制，充分调动广大教师工作的积极性主动性和创造性，切实保证学校绩效工资顺利实施，根据灞桥区教育局教职工实施绩效工资分配意见精神，结合我街道学校实际，特制定本实施意见。

指导思想以邓小平理论三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分发挥绩效工资的激励导向作用，促进教育均衡发展，提高教师队伍素质，着力构建符合教育教学和教师成长规律导向明确标准科学体系完善的教师绩效考核评价制度，推动狄寨教育全面协调可持续发展。

二实施范围街道全体在编教职工三基本原则尊重规律，以人为本。

尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性实践性长期性特点。

以德为先，注重实绩。

把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。

鼓励教师全身心投入到教书育人工作中，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

客观公正，简便易行。

坚持实事求是民主公开，科学合理程序规范，讲求实效力戒繁琐。

要坚持多劳多得，优绩优酬，重点向线教师骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。

四考核内容校长绩效考核的主要内容主要考核校长在办学方向办学行为依法治校教育教学质量德育工作学校管理队伍建设团结协作廉洁自律安全稳定等方面的实绩。

教师绩效考核的主要内容对教师的绩效考核，以教师履行教育法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德能勤绩，重点考核的教师师德教育教学从事班主任工作等方面的实绩。

师德。

主要考核教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，特别是教师的为人师表爱岗敬业关爱学生和遵纪守法等方面的表现。

与此同时，还要求教师不得以任何理由任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求干扰正常教育教学秩序，损害学生利益等内容作为教师绩效考核是否合格的必备的基本要求。

教育教学工作。

主要考核教师从事德育教学教育教学研究专业发展等履行职责情况。

德育主要考核教师根据所教学科特点，在课堂教学中实施德育的情况。

教学主要考核教师的教学工作量教学准备教学实施教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。

对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标学生达到基本教育质量要求为依据。

教育教学研究主要考核教师对学生思想的把握和有关学生问题的研判对教学方法教育技术手段和学生智力开发的研究取得的教研和科研成果。

专业发展主要考核教师全面把握教育教学规律，拓展专业知识，提高教育教学能力的情况。

班主任工作。

班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，与科任教师岗位样计算基本工作量。

主要考核对学生的教育引导班级管理组织班集体和团队活动关注每个学生全面发展情况等。

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