的群体或文化环境中几月或几年整体研究者提供机会让被访者自由谈论他们自己的观点经历。质性研究的目的鼓励参与者描述全部经历，定量研究是有限制的。灵活性质性研究的方法是灵活的，因为其目的是让参与者自由表达。结构问卷限制表达，定量研究收集数据，强迫选择个答案。为什么护理研究需要定性研究护理学术界对生物医学模式产生质疑护理期望从以往的旧模式中蜕变出来，成为门真正的专业护理人员应该探讨属于自己专业领域的理论，运用护理理论或护理框架观察护理现象护士应自己的语言构建护理的专业体系，然而旧的观念和工作方法与新的价值观信念规则相互冲击产生许多矛盾混淆不致的地方为什么护理研究需要定性研究传统的研究方法提出假设，利用数据量化，以验证假设但些现象无法量化如照护体验出院过程些量化的研究过于肤浅如心理特征和行为现象尽管些问题可以量化，但些研究的统计分析结果支持了假设，但有些却显示出相反的结果可采用定性研究的方法去探索差异的原因，深入研究现象，发现新知识和新理论。护理学科的特点决定了开展深入研究和对体验的研究的重要性做定性研究前需考虑的几个问题你想得到新的理论或假对象具有代表性的个体深入该文化中社会文化常模传统习惯沟通方式宗教信仰工作方式情感表达方式人种志研究步骤资料收集参与者观察深入访谈小组专题访谈尽可能避免成为该文化的分子而丧失客观性分析资料编码类别形成概念或主题案例分析关于内科病人出院计划工作的护理人种学研究研究目的现状及影响因素研究问题护士如何实施文件书写和文化因素是如何影响的医院功能方面病人的计划受什么因素影响研究对象研究步骤资料分析第层次内容层次分析第二层次影响因素分析意识形态组织机构制度政策社会关系增加研究信度延长工作时间深入全面的描述建立信任关系合众法研究结果出院计划非连续非正式影响因素医院阶层关系组织结构医疗人员的主导现状国家医院的财政经济状况护士角色现象学探讨如何想研究感受和经历观察特定的现象，分析该现象的内在和外在成分，把其中的重要因素提炼出来，并探讨各要素之间及各要素与周围情景之间的关系的种定性方法。现象学研究的目的观察特定的现象观察该现象中的要素捕捉要素之间的关系研究的个步骤分隔又称现象缩减法直觉作用分析描述根基理论研究社会过程社会结构以及社会发展和演化过程。其目的是对现实中的现象进行深入解释并产生理论。它通过系统地收集分析有关数据，发现发展暂时核实种理论。开始没有理论，通过收集分析最后呈现理论。探索过程怎样做持续比较理论抽样研究方法编码归类找出核心变量饱和的过程，进行资料整合概念化，直到浮现根基理论。设计和抽样设计定性研究的设计是灵活的，并不像定量研究在研究前已经被详细定义和说明。数据分析不是所有资料收集之后。研究者虽然明白所要研究的现象可能是广泛的，他们可以特别关注在最初访谈和观察中呈现的问题和概念。收集工具并不需要事先准备好，数据收集和分析同时进行。抽样立意取样或理论取样。根据研究人员对研究对象的特征的判断和相关理论的应用有目的地选取研究对象。例如研究人们怎样应付糖尿病，我们将访谈对这个项目有不同观点的人群，我们将询问糖尿病专家帮助我们识别这些，如谁适应好，谁适应的不好，谁用了常规药物，谁用了改变的治疗方法，我们将访谈男人女人年轻人老人不同的人如何应付日常生活。参与者被有目的地选择，基于研究者的假设。理论抽样是用于根基理论研究的个术语，为了描述选择基于呈现的理论。例如，假如个研究者从最初的访谈中显示参与者怎样影响糖尿病的应对，他可以进步探索假设。在实践中，研究者开始抽样慢慢移向理论抽样从最初数据分析和收集中发现的个新的理论，直至资料饱和。这个过程就是根基理论研究的过程。二数据收集的方法访谈结构式非结构式半结构问卷观察非结构访谈开放的问题。如你的病是如何影响你的生活的护理质性研究浙医院黄丽华课堂目标了解质性研究的背景熟悉质性研究的意义掌握质性研究的种类熟悉质性研究资料收集的方法熟悉质性研究的设计和抽样熟悉质性研究中的数据分析目前及今后关注的问题护理的理论和概念发展或分析护理研究的方法学问题综合文献回顾和数据分析护理教育的问题和创新护理和健康管理和政策文章题目专科护士角色发展实施和评价护理的概念护理过程中的护患关系护士对外科病人的疼痛评估探索护理实践中的反省性思考美国护士短缺综合文献回顾循证护理中如何测量证据护理工作中的环境压力对肥胖儿童母亲的策略在疼痛评估和管理中护士的态度和信仰效度价值质量在护理质性研究中的意义评估健康促进，种护理实践的模式介绍和评估专科护士角色的框架质性研究是对种现象在特定情形下的特征涵义进行观察记录分析解释的过程。是依靠直觉交互整体灵活的方法收集分析数据，探索现象行为感知经历的过程。直觉从直觉中发展理论交互研究者与被研究者不分离，当被访者意识到你关注或者尊重他们的观点时，他们就会提供大量的观点。访谈小时进入被访者的群体或文化环境中几月或几年整体研究者提供机会让被访者自由谈论他们自己的观点经历。质性研究的目的鼓励参与者描述全部经历，定量研究是有限制的。灵活性质性研究的方法是灵活的，因为其目的是让参与者自由表达。结构问卷限制表达，定量研究收集数据，强迫选择个答案。为什么护理研究需要定性研究护理学术界对生物医学模式产生质疑护理期望从以往的旧模式中蜕变出来，成为门真正的专业护理人员应该探讨属于自己专业领域的理论，运用护理理论或护理框架观察护理现象护士应自己的语言构建护理的专业体系，然而旧的观念和工作方法与新的价值观信念规则相互冲击产生许多矛盾混淆不致的地方为什么护理研究需要定性研究传统的研究方法提出假设，利用数据量化，以验证假设但些现象无法量化如照护体验出院过程些量化的研究过于肤浅如心理特征和行为现象尽管些问题可以量化，但些研究的统计分析结果支持了假设，但有些却显示出相反的结果可采用定性研究的方法去探索差异的原因，深入研究现象，发现新知识和新理论。护理学科的特点决定了开展深入研究和对体验的研究的重要性做定性研究前需考虑的几个问题你想得到新的理论或假设吗你想对这个问题获得更进步的了解吗这个研究有益吗哲学基础实证主义诠释主义概念模式如何区分不同的概念模式通过下面三个问题来区分事物是否真实地存在它是否能被感知我们怎样才能获得这些资料实证主义社会现象真实地存在于感知以外，它能被研究通过运用客观和结构的方法如工具或刻度。研究者必须与研究对象分离，这种研究的目的是识别普遍规律。后实证主义社会现