容与形式差别较大•培训目标不致•护理岗位分层不规范护理人员临床使用突出问题按身份管理，同工不同酬按科室分配，多劳不多得按年限晋升，缺职业发展按功能分工，缺乏价值感北京市护理队伍现状分析•全市护理队伍人年龄岁以下岁岁岁岁以上学历中专大专本科研究生纳入年医管局重点工作•综合医院护理岗位说明持续护士培训规范执业行为•护士规范化培训适应岗位需求，提升岗位胜任力培训目标促进学校教育与临床护理的有效衔接培养护士临床思维模式提高护士临床实践能力为护士职业发展奠定基础培训对象家试点医院年录用的护理专业中专以上应届毕业生。试点医院选择•宣武医院•友谊医院•朝阳医院•安贞医院培训期间绩效由医院统管理有规范化培训基础护士轮转不定科培训时间•中专大专学历第阶段培训时间为年•本科及以上学历培训时间为年•因特殊原因未能按时完成培训内容的，可向领导小组提出申请延期培训内容•理论课程公共课程职业素质教育沟通交流心理学基础等专业课程症状护理病理书写培训•操作技能培训依据北京市项护理技术操作标准临床护理实践指南卫生部版•临床实践培训轮转科室内科系统外科系统妇产和儿科系统急诊室重症医学科培训方式•公共课程医院按照公共课程统培训大纲自主授课。•专业课程按照“症状护理”统编教材由工作小组安排进行统授课。•技能操作工作小组组织试点医院集体备课，统操作流程及评分标准，在各轮转科室完成技能培训及考核。症状护理•基础学校教育纵向讲解系统疾病•提升规范培训横向讲解共有症状不同疾病•突出护理评估评估表内容解析护理措施急症般用药护理和健康教育•作用结合特选病例分析提高护士观察能力综合思维能力临床护理能力提高岗位胜任力考核与评价医管局统考•第年末理论考试•第二年末临床综合技能考评•两轮考试合格后进入规范化培训第二阶段。•本科及以上学历的护士需在第年末完成理论和临床综合技能考评。颁发证书•北京市医管局统发放护士规范化培训第阶段合格证书。•该证书是护士进入第二阶段培训及护士延续注册护师晋升的必备条件。遵循原则•站在医药卫生体制改革的全局高度，结合卫生部“优质护理服务示范工程”要求，提升护理人员职业素质和岗位胜任力，为患者提供优质服务为目的•二遵循教育规律，护士规培工作应与在校教育和医学继会会议室贾明艳会长参加课题组会，提出指导意见。课题组就第年护士培训涉及的主要内容进行了初步分工。工作进展•三年月日医管局第七会议室陈静处长贾明艳会长召开课题组和试点单位研讨会特别邀请祝学光教授参加明确医管局对护士规培工作的指导思想和具体要求讨论通科护士培训目标和轮转方案讨论王欣然护士长提交的症状护理讲义“腹痛”样章并提出修改意见。工作进展•四年月日至今课题组与试点医院多次研讨修改完善规培整体方案各项培训细则及执行文件。结合各试点医院学科优势将个“症状护理”内容个操作技能项目和科室轮转细则进行了分工。工作进展•四年月日至今现已经完成下述个执行文件•规培总体思路•督导考核方案•伦理礼仪沟通法规制度培训大纲•培训教材样章•轮转科室培训细则•培训登记手册•护理病历及评分标准•技能培训标准工作进展•四年月日至今年月日，卫生局二层会议室•由课题组向陈静处长和贾明艳会长进行课题进展工作全面汇报，得到领导充分肯定。会议提出试点工作市级和院级领导管理组织建设问题要求课题关注试点效果评价问题。工作进展•四年月日至今年月日，卫生局二层会议室•陈静处长和贾明艳会长召开试点医院护理部主任会，课题组全面汇报了试点工作要求并进行了具体工作分工，经讨论试点医院同意总体安排和进程。会议希望加强统师资培训。工作进展•四年月日至今年月日，宣武医院教学楼会议室•为了探讨试点工作今后在行业中的可行性和推广性，课题组请协和医院阜外医院北医三院和垂杨柳医院二级位护理部主任参会，进行通气并听取意见。得到首肯。工作进展•四年月日至今年月日，宣武医院教学楼会议室•课题组召开试点医院参加编写“症状护理”和“技能操作”师资进行研讨和培训•教材组每组三人位医生两位护士承担个护理症状•为了保证培训质量课题组将投入较大精力开展试点医院各级师资的统培训和备课工作进展•四年月日至今年月日，卫生局层会议室•医管局科教处潘处长贾明艳会长课题组部分成员参会，听取陈静处长传达局长办公会对护士规培工作的指导意见。工作进展•四年月日至今年月日，卫生局层会议室•会议确定向计卫委郭燕红司长汇报，争取指导和支持向卫生局科教处及相关处室汇报为行业推广做准备。试点工作今年如期进行，课题组应抓紧推进。并对医院组织管理体系与首医教育对接网络课程建设等问题进行了研讨。工作进展•四年月日至今年月底•“症状护理”讲义定稿•相关各项使用文件定稿•护理技能操作指南定稿•试点医院研讨并提交实施方案下阶段工作安排•年月底课题组组织专家审核个护理症状编写讲义力争定稿文件交付印刷厂印制开展试点医院教师培训理论技能按医管局护士规培试点工作要求进步审核协调完善工作部署，做好启动准备规培工作启动后•按“开题报告”设计调研提纲，深入试点科室听取各方意见边试点边总结•设计规培试点医院和非试点医院间同年资护士整体能力素质差异的量化统计对比要点•研讨护士规范化培训基地建设问题，探讨专科医院进行通科护士培训的办法规培工作启动后•如何将规培工作与护士职业生涯规划从政策上统完善，为局领导制定政策提供参考意见整体性积极性可行性•如何体现北京精神医药卫生体制改革要求突出护理工作的重要性前瞻性•专科护士培训与年通科培训如何衔接遵循原则•站在医药卫生体制改革的全局高度，结合卫生部“优质护理服务示范工程”要求，提升护理人员职业素质和岗位胜任力，为患者提供优质服务为目的。北京市护士规范化培训试点工作思路北京医学教育协会项目课题组年月为什么做护士规范化培训•建立“以岗位需求为导向岗位胜任力为核心突出专业内涵注重实践能力”的护士培训制度。•提高整体素质，促进社会媒体患者和行业内对护理工作护理队伍的理解支持和尊重。•护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分，护理服务关系医疗质量和安全。为什么做护士规范化培训深化护理改革的需要岗位管理岗位培训二公立医院改革的需要主诊医师负责制住院服务中心发达国家地区护士培训情况国家地区护士分级培训背景资格认证英国护士助理,级短期培训无证书通科护士,级专科或本科注册护士资格证书专科护士,级硕士专科护士资格证书护理专家,级硕士博士专科护士资格证书美国助理护士小时培训无证书实践护士年培训实践护士资格证书注册护士专科本科注册护士资格证书开业护士临床护理专家硕士专科护士资格证书澳大利亚护士助理护校短期培训登记护士证书注册护士本科注册护士执业证书专科护士硕士年工作注册护士执业证书临床护理专家硕士或博士专科领域资格证书发达国家地区护士培训情况国家地区护士分级培训背景资格认证日本助理护士年制护校或年制职高准护士资格证书护士专科或本科护士资格证书保健护士助产士毕业后培训个月保健护士资格证书助产士资格证书专业护理师认定护理师硕士护理师培训专业护理师资格认定护理师资格我国香港登记护士中专无证书实践护士专科或本科护士资格证书专科护士专本科工作专科护士资格证书资深护师顾问护师临床硕士专科护士资格认证中国护士学历教育体系•中专大专本科硕士博士学制初中毕业后年或高中毕业后年培养目标技术型人才学制年培养目标技术应用型人才学制年培养目标应用型才能应用知识解决实际问题学制年培养目标管理教学科研和临床护理复合人才学制年培养目标高级护理科研教育管理人才，学术型人才护士在职培训体系贯穿护士成长过程初学者新人胜任者精通者专家美国加州大学教授与护士岗位相适应中国正在进行护士岗位管理的探索结合国情，与护士职称管理相衔接中国护士培训体系•学历教育•毕业后教育规范化培训•继续教育•专业化培训新护士培训存在的问题•各护理院校毕业生水平参差不齐•各医院毕业后培训内容与形式差别较大•培训目标不致•护理岗位分层不规范护理人员临床使用突出问题按身份管理，同工不同酬按科室分配，多劳不多得按年限晋升，缺职业发展按功能分工，缺乏价值感北京市护理队伍现状分析•全市护理队伍人年龄岁以下岁岁岁岁以上学历中专大专本科研究生纳入年医管局重点工作•综合医院护理岗位说明持续护士培训规范执业行为•护士规范化培训适应岗位需求，提升岗位胜任力培训目标促进学校教育与临床护理的有效衔接培养护士临床思维模式提高护士临床实践能力为护士职业发展奠定基础培训对象家试点医院年录用的护理专业中专以上应届毕业生。试点医院选择•宣武医院•友谊医院•朝阳医院•安贞医院培训期间绩效由医院统管理有规范化培训基础护士轮转不定科培训时间•中专大专学历第阶段培训时间为年•本科及以上学历培训时间为年•因特殊原因未能按时完成培训内容的，可向领导小组提出申请延期培训内容•理论课程公共课程职业素质教育沟通交流心理学基础等专业课程症状护理病理书写培训•操作技能培训依据北京市项护理技术操作标准临床护理实践指南卫生部版•临床实践培训轮转科室内科系统外科系统妇产