样面对你的生命听录音，请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”这是不毛的石缝。

这是倔强的生命，又是丛生的生命。

这样的生命是簇簇无名的野草，是如此小小的蒲公英，更有参天的松柏。

石缝间生存环境恶劣少土壤石缝间的生命，它们怎样活着野草细瘦的薄叶细微的叶脉山花坚韧而苍老枯萎而失却光泽松柏扭曲地旋转地结着伤疤自己生长出根须深埋在石缝间狭隘的间隙里盘根错节爬满半壁山崖紧紧地缚住“三两片”点出小草之小，“长长的细瘦的薄叶”点出营养之贫瘠。

野草石缝间的蒲公英田野上的蒲公英躯干叶片径根不能长成高高的高高的枯萎失去光泽众多肥厚的柔韧强固坚韧苍老蒲公英作者分别从哪三种具体的植物形态来写石缝间生命的顽强。

无名野草图生机不可扼制苦苦山花图生命就是拼搏参天松柏图使高山有了灵气作者为什么说”松柏是最为令人赞叹的”松柏图躯干扭曲地，盘旋地，结着伤疤枝干伸展开了繁茂的枝叶针叶永不凋谢树根粗如巨蟒，细如草蛇动词团簇顽强扎体现种力量耸立不服输钻表现生长艰难爬满生命力极强松柏小草生命的本能是尊贵的文强调的是“愿切的生命都要敢于去寻求最艰苦的环境”，使自己的精神境界得到升华。

以”我赞美石缝间的生命”或”我愿做石缝间的生命”为开头，写段话搜集与石缝间的生命旨趣相同近的名言佳句和与课文内容题材相关的文章，小组交流。

说说你所了解的值得赞美的“石缝间的生命”。

“地球上最后的空白大陆之”海伦凯勒盲聋哑女作家下列五句名言佳句中，哪两句与石缝间的生命的旨趣最相近植物的生命要从它的绿叶中显示出来。

意大利但丁离离原上草，岁枯荣。

唐白居易咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

清郑板桥“野火烧不尽，春风吹又生”唐白居易人类的生命中有没有这样“石缝间的生命”呢试举个例子。

谈谈你知道还有哪些具有拼搏精神的人你身边是否有这样的人霍金斯蒂芬威廉霍金，年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三学院，并获剑桥大学哲学博士学位。

在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”运动神经元疾病，半身不遂。

他克服身患残疾的种种困难，于年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员。

在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的点”的著名理论。

积累不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

清郑板桥人最凶恶的敌人就是他的意志离的薄弱和愚蠢。

苏联高尔基故事位农夫有头老驴子。

天，老驴子不小心跌进了个深坑。

农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不出它了，但又不忍心看着它痛苦而死。

于是，农夫决定往井里填土，把驴闷死，帮它早些解除痛苦。

开始，驴子吓坏了，但几乎同时，老驴又镇静下来，每次土砸到背上，就用力抖掉，然后踏着土块往上升点，老驴抖下就爬上来点点。

不管土块打在背上有多痛，老驴子就是不肯放弃。

也不知过了多久，那头筋疲力尽伤痕累累的老驴子终于回到了地上。

原来会埋藏它的泥土最终却拯救了它！附故事二西汉时期，有个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。

在汉元帝的时候，由大司马车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

附本篇文章充满着作者对自强不息的生命力的感慨，对壮丽人生的礼赞，石缝间的生命是困厄中的人生的才象征，它那顽强坚韧的生存意识和敢于战胜困境的作为是我们的好榜样。

愿每位同学都能做生命的强者。

世界是天堂还是地狱，不取决于世界，而取决于你选择的态度。

不要羡慕花朵绚丽的外表，让我们学着做棵会开花的小草。

假如有来生，我愿做幸福的猪人称霸的老虎精明的老鼠快乐的蚂蚁大自然的每棵花草都是有它自己想法的。

如果它想活，它就定能活下去。

毕淑敏赋得古原草送别白居易离离原上草，岁枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

石缝间的生命林希，原名侯红鹅，年生于天津。

年受“胡风反革命集团”怨案株连，被定为“胡风分子”，时年岁。

年又被错划成右派分子，从此被送到农场工厂农村参加体力劳动。

直到年平反，才重新回到文学工作岗位。

现为天津市作协专业作家。

代表作有诗集无名河中篇小说丑末寅初高买长篇小说桃儿杏儿等。

其中无名河曾获全国优秀新诗集奖，高买获中国作协优秀中篇小说奖。

年，他的中篇小说小的儿获鲁迅文学奖。

倔强采撷吮吸扼制茁壮狭隘贫瘠潸然泪下佐餐逊色犀利繁衍字词知识ǔāŏīă作者为了向世人告知个人生哲理，为我们描绘了几幅精彩画面，你最喜欢哪幅，说说自己喜欢的理由本文状物描写中情不自禁地为石缝间的生命而感动，许多抒情文句已超越了对这种生命的赞叹，试找出来读读，并找出它们之间有没有共同的可贵的品质看文章最后三段，你认为文章是否仅仅赞美也草蒲公英和松柏为什么如果环境注定你不能成为参天大树，那么你选择怎样面对你的生命听录音，请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”这是不毛的石缝。

这是倔强的生命，又是丛生的生命。

这样的生命是簇簇无名的野草，是如此小小的蒲公英，更有参天的松柏。

石缝间生存环境恶劣少土壤石缝间的生命，它们怎样活着野草细瘦的薄叶细微的叶脉山花坚韧而苍老枯萎而失却光泽松柏扭曲地旋转地结着伤疤自己生长出根须深埋在石缝间狭隘的间隙里盘根错节爬满半壁山崖紧紧地缚住“三两片”点出小草之小，“长长的细瘦的薄叶”点出营养之贫瘠。

野草石缝间的蒲公英田野上的蒲公英躯干叶片径根不能长成高高的高高的枯萎失去光泽众多肥厚的柔韧强固坚韧苍老蒲公英作者分别从哪三种具体的植物形态来写石缝间生命的顽强。

无名野草图生机不可扼制苦苦山花图生命就是拼搏参天松柏图使高山有了灵气作者为什么说”松柏是最为令人赞叹的”松柏图躯干扭曲地，盘旋地，结着伤疤枝干伸展开了繁茂的枝叶针叶永不凋谢树根粗如巨蟒，细如草蛇动词团簇顽强扎体现种力量耸立不服输钻表现生长艰难爬满生命力极强松柏小草生命的本能是尊贵的，生命有权自认为辉煌。

山花切的适者都是战胜环境的强者，生命就是拼搏。

松柏在不属于自己的生存空间为自己占有片土地。

合作探究“生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着生命就是拼搏”具体指什么“被规定着”“被环境改变着”指环境使它们只能生长在石缝间，环境对生命成长的限制约束作用环境可以从外部来改变和影响生命的发展。

“生命就是拼搏”指它们勇于适应环境，并成为战