进行德育教育。

传统节日纪念日活动对学生进行集体主义教育爱国主义情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。

尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全的人格。

利用重大节日对学生进行德育教育。

传统节日纪念日活动对学生进行集体主义教育爱国主义教育和理想教育有极教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。

本学年德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训支合格的德育工作队伍。

德育工作在学校里不能只是靠单的说教，应采用多种形式多种途径。

我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先模范人物革命电影中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。

总之，德育工作形式多样，应遵循学生年龄特点和个性特长这规律，才能有长足进步。

四存在的问题和今后的努力方向本学年德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

德育活动开展形式相对单。

在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。

德育教育内容老化，需要进步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。

在今后的工作中，应加强德育工作的整体性可操作性科学性，还要注意德育工作的层次性，相信在未来的学年里，小学的德育工作将会取得更优异的成绩。

学校德育工作报告本学年小学在德育工作中坚持切从实际出发，实事求是的原则，认真落实中小学德育规程学校德育实施细则，把对学生的思想政治教育品德教育法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程全方位多元化的立体网络。

开学初组织学生大会。

学生大会是全校师生共同开展的项重大活动，对学年的教学管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。

根据学校实际组建少先大队现更名学生会。

我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。

学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。

我校学生会在贯穿学校工作计划开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。

特别是在学校日常卫生纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。

规范教育。

我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。

在学规范用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。

尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全的人格。

利用重大节日对学生为正午太阳高度角与昼夜长短随纬度和季节的变化规律正午太阳高度的计算。

二说学情学生的知识水平学生通过对第章第三节第课时的学习，已经对黄赤交角有了定的了解，也明确了太阳直射点的移动规律，也就是说具备了学习本节课内容的基础知识。

学生的学习方式高的大部分学生习惯于被动接受知识，机械记忆规律，不善于主动探究发现总结规律，缺少学习的主动性。

本文转载淘课件网学生技能水平对于高的学生来讲，虽然他们具备了定的分析推理能力，可是他们没有立体几何做基础，空间想象能力还比较差，空间概念还没有完全建立起来。

三说教法与学法说教法多媒体演示法本节内容抽象，应用多媒体，太阳高度角与昼夜长短随纬度和季节的变化规律正午太阳高度的计算。

二说学情学生的知识水平学生通过对第章第三节第课时的学习，已经对黄赤交角有了定的了解，也明确了太阳直射点的移动规律，也就是说具备了学习本节课内容的基础知识。

学生的学习方式高的大部分学生习惯于被动接受知识，机械记忆规律，不善于主动探究发现总结规律，缺少学习的主动性。

本文转载淘课件网学生技能水平对于高的学生来讲，虽然他们具备了定的分析推理能力，可是他们没有立体几何做基础，空间想象能力还比较差，空间概念还没有完全建立起来。

三说教法与学法说教法多媒体演示法本节内容抽象，应用多媒体，可以变静为动，动态的化解。

同时也可帮助学生形成空间想象能力，促进空间概念的建立。

四季更替和五带划分这部分内容主要以学生自学，教师设问引导为主。

提问设计季节是怎样划分的天文四季和气候四季有什么区别为什么气候四季比天文四季滞后五带的划分是以什么为依据，又是怎样划分的划分的界线是什么课堂小结由于地球的自转和公转，产生了黄赤交角。

由于黄赤交角的存在，使得太阳直射点在地表南北回归线之间移动，进而导致了正午太阳高度和昼夜长短的变化。

它们随时间变化就产生了四季随空间变化则产生了五带。

设计意图教给学生完整的知识网络，指出重点内容。

作业布置绘出冬至日阳光照射地球示意图，并说明正午太阳高度和昼夜长短在地表的空间变化情况。

设计种测量赣州市正午太阳高度的简单易行的方案，并说明注意问题。

设计意图两道习题由浅入深，体现了不同的层次，目的是及时反馈教学目标的达成情况。

五说板书设计设计意图对地理规律的总结尽量详细地写出来，让学生课后更方便地复习地球公转与自转共同作用下产生的地理意义正午太阳高度的变化随纬度的分布任时间，由直射点所在纬度向南北两侧递减。

随季节的变化任地点，年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最大值反之，达最小值。

二昼夜长短的变化随纬度的分布太阳直射北南半球，北南半球昼长夜短，全球越往北南昼越长，北南极圈范围内出现极昼现象，南北极圈内出现极夜现象太阳直射赤道，全球昼夜平分，不随纬度变化。

随季节的变化北半球，随太阳直射点向北移动昼逐渐增长，夏至日达年中昼最长，夜最短，极昼范围达最大。

南半球，随太阳直射点向南移动昼逐渐增长，冬至日达年中昼最长，夜最短，极昼范围达最大。

赤道，昼夜长短不随季节变化。

三四季和五带的划分四季的划分划分依据天文四季和气候四季五带的划分划分依据五个热量带及其界线谢谢各位专家指导点评，地球公转与自转共同作用下产生的地理意义说课稿本课选自中图版高中地理必修第章第三节地球的运动第三课时，本节课课型为高地理新授课。

我说课的程序主要有以下五个部分说教材教材的地位和作用本课内容与日常生活关系密切，是高中自然地理重要的知识点之，也是历年高考题材中最常见的考点，常与地球自转的地理意义全球气候变化地理环境整体性差异性等知识点结合起来考查学生综合运用地理知识解决生活中地理现象问题的能力。

二教学三维目标知识与技能掌握由于黄赤交角引起的正午太阳高度昼夜长短变化的规律理解四季更替和五带的划分培养学生读图分析，归纳总结地理规律的能力。

过程与方法运用地球仪，多媒体教学课件模拟演示地球公转过程及相应的地理现象，师生互动讨论辨析疑点和难点。

情感态度与价值观激发探究地理问题的兴趣和动机养成求真求实的科学态度树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。

三教学重点与难点教学重点根据教学大纲和教学内容的内在联系确立重点为理解正午太阳高度和昼夜长短的季节及纬度变化的规律。

理解四季和五带的形成及其划分依据教学难点根据学情和本节课的教学内容确立难点