苏霍姆林斯基曾说过“在人的心灵深处，都有种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者研究者探索者。

”引导学生交流探究，循序渐进地提高学生语文技能，潜移默化地提升学生人文素养。

本课运用的教学方法有情景设置法创设情景，由景入文。

探究提问法由浅入深，循序渐进。

点拨法启发引导，拓展思路。

对比法形象对比，个性鲜明。

点拨法为最基本的语文教学方法。

对比法旨在展现牛顿的鲜明个性。

我国著名教育家叶圣陶提出“教是为了达到不需要教”。

苏霍姆林斯基认为“教给方法比教给知识更重要”。

因此，教学生养成学习的习惯，比教给学生语文技能更重要。

本课主要学法指导如下速读法快速阅读，掌握要点。

勾画绅士年轻女子作者通过什么描写方法来描述牛顿上大学的经历语言描写细节描写与绅士相比，牛顿的人物形象是怎样的教师引导学生交流讨论，用图表形象鲜明地归纳上大学途中牛顿的形象。

研读“进大学后遇见巴罗教授的情况”部分教师设置以下问题牛顿进入剑桥大学三学院门口遇到了谁红袍绅士从下文来看，这位红袍绅士就是巴罗教授。

牛顿的导师第次见到大学教授的牛顿表情怎样吃惊，言语失措与牛顿上大学第天途中经历相比，进入剑桥大学三学院后，牛顿的情形心理是怎样的请学生采用方法，对比分析牛顿人物形象。

引导由学生分析牛顿进大学后遇见巴罗教授的情况，以此提高学生对比分析人物形象的能力。

研读“总结全文，补叙时间”部分教师设置问题课文最后的补叙总结能不能省略教师运用点拨法，拓展思路传记的个重要特点是真实性，因此文中的人物地点环境时间定是真实的。

传记的另个特点是生动性，这最后的补叙，即交代了人物活动的真实时间年月日，又起到首尾贯通的艺术效果。

研读细节描写这教学环节主要目的在于让学生巩固运用圈点勾画法获取学习信息提炼信息。

教师设置问题上文已经提到，作者通过大量的细节描写来表现人物形象，请大家圈点出来，并加以分析。

归纳展示描摹牛顿动作情态的细节描写归纳展示描摹牛顿心理的细节描写从这些细节描写心理描写来分析，牛顿显然很拘谨羞涩紧张。

三迁移训练堂好课的结束应该是迁移训练的开始，以“我上技校的第天”为题，让学生谈谈自己的体会，力求从细节中反映出自己的情态心理以及对技校生活的期望。

五板书设计牛顿上大学的第天上大学前的牛顿上大学途中的经历进入剑桥大学三学院的情况补叙深思专，可造之材绅士对剑桥大学大学的独到见解教授语重心长的谈话年月日牛顿拘谨畏缩彷徨同时又具有深思专，思考深入探究验证的品质牛顿上大学的第天说课稿说教材牛顿上大学的第天是中国劳动社会保障出版社第五版语文教材上册第单元第三课，这是继散文人的高贵在于灵魂小说碗清汤荞麦面之后的篇人物传记。

文章通过大量的人物对话和细节描写，勾画了个略显拘谨畏缩的少年牛顿形象，文中牛顿说的“不做下不知道。

”再现了牛顿重视观察和实验验证深入探究的精神，这种精神值得学习与推崇。

本课的教学目标知识与能力学习人物传记的写作技法。

过程与方法通过人物对话和细节描写解读求学时期牛顿这人物形象。

情感和价值观引导学生从牛顿这人物形象中获得人生启迪，学习牛顿深思专深入探究的精神品质。

教学重点与难点本文的教学重点是通过分析人物对话和细节描写来分析牛顿深思专的品质。

因此，对比分析人物形象研读细节描写成为本课时的难点。

二说学情技校学生在年龄个性成长环境人际交往等方面与牛顿有许多相似之处，个“与我如此相似的少年”，他是怎样成为大科学家的对此，学生极易产生兴趣和学习动机，但是，学生文化基础薄弱学习目标不明确，学习过程中往往人云亦云，不善于通过对比来分析人物形象不能做到由表及里地分析细节。

三说教法前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“在人的心灵深处，都有种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者研究者探索者。

”引导学生交流探究，循序渐进地提高学生语文技能，潜移默化地提升学生人文素养。

本课运用的教学方法有情景设置法创设情景，由景入文。

探究提问法由浅入深，循序渐进。

点拨法启发引导，拓展思路。

对比法形象对比，个性鲜明。

点拨法为最基本的语文教学方法。

对比法旨在展现牛顿的鲜明个性。

我国著名教育家叶圣陶提出“教是为了达到不需要教”。

苏霍姆林斯基认为“教给方法比教给知识更重要”。

因此，教学生养成学习的习惯，比教给学生语文技能更重要。

本课主要学法指导如下速读法快速阅读地下车库，保障小区内生活的安静安全和避免机动车辆废等。

建筑构件尽可能在合适的场所预制好再运到现场安装混凝土搅拌场所及运输通道，尽可能远离居民点对施工车辆的运行线路，应尽量避开噪声敏感区域。

固废精心设计与组织土方工程施工，争取实现挖填土方基本平衡，以避免长距离运土对废弃在现场的残余混凝土和残砖断瓦等，及时清理后可以就地或就近用于填埋。

生产垃圾进行分类处理，尽量将些有用的建筑固体废物，如钢筋等回收利用，避免浪费无用的建筑垃圾，则需要倾倒到指定场所。

施工区生活营地周围应设有垃圾桶或垃圾池，派专人负责清扫收集，及时交给当地市容环境卫生部门，由环卫部门清运到生活垃圾填埋厂处理，严禁随地丢弃。

生态环境和水土保持措施施工过程中未开发区域所在地的大部分植被将会消失。

但是项目边缘地带的植被和周边山地植物群落应全部保留。

因为这些物种是适合当地生长条件的乡土植物，是当地植被建设的基础。

施工期间应尽量保留这些植物群落和物种，并适当地对其进行改造，这也是改善区域生态环境的良好途径。

水土保持工作应坚持及时多样因地制宜长短期相结合以及总体和局部结合的原则。

项目区与周边区域的应采取的水土保持措施以规划边界红线为准，只开挖红线以内部分对红线外植被，禁止砍伐沿红线范围内先行筑砌挡墙以防止泥土流入到其它地方在项目区依地形设排水渠道，以便排出区内的积水，但在出水口要设沉砂池，减少水土流失。

项目区边坡应采取的水土保持措施边坡水保措施可采用工程措施和生物措施相结合进行。

坡面植草措施可加快边坡稳定，并可作为绿化工程的部分。

坡面植草是人为地强制性第次栽种好植物群落，以使坡面迅速覆盖上植物，从而减少水土流失量。

雨季水土流失应急措施暴雨是造成水土流失的主要原因，故土方的挖掘工程应尽量避开雨季。

由于降雨主要集中在月，且常有暴雨，因此挖方工程应尽量避开在这几个月份进行。

此外，在暴雨季节施工可用定数量的现成防护物如草席稻草进行覆盖，防止土壤侵蚀的效果也较好。

特殊环境影响本项目对历史文化遗产自然遗产风景名胜和自然景观等没有产生任何影响。

第七章经济影响分析经济费用效益或费用效果分析经济效益识别与计算售价预计根据项目区域内房产销售情况及房地产市场竞争情况，根据本项目在片区的竞争优势，对价格作出如下预测销售均价预计单位元项目销售均价备注商铺元平方米住宅元平方米从定价上来看，项目定价在市场上具有良好的价格竞争力，同时也符合项目快速运作的需求。

销售收入预测项目建筑面积为平方米，根据销售均价计算，销售总收入为万元。

销售收入预测表项目总面积销售均价销售收入商铺平方米元平方米万元住宅平方米元平方米万元车位位元位万元合计成本费用分析项目经营成本包括土地成本费建造成本销售成本管理成本销售税金不可预见费用和财务费用。

项目投资估算表参照民用建筑工程造价参考指标表般民用建筑建设标准按每平方米建安工程费用元计多层般标准商业按每平方米建安工程造价为元计多层高标准，详见估算表住宅工程估算表序号项目名称单价数量合计第部分建筑工程费万元房屋建筑工程费元平方米平方米万元构筑物建筑工程费给排水工程费元平方米平方米万元空调安装工程费元平方米平方米万元室内弱电工程费元平方米平方米万元室外强电工程费元平方米平方米万元电梯安装工程费元平方米平方米万元人防工程费元平方米平方米万元煤气安装工程费元平方米平方米万元卫生安装工程费元平方米平方米万元市政工程费元平方米平方米万元绿化工程费元平方米平方米万元其它工程费元平方米平方米万元第二部分设备及工器具购置费设备购置费工具器具及生产家具购置费第三部分安装工程费装配费用装设工程费用管线敷设工程费用设备保护材料费与安装费单机试运转调试费系统联动无负荷试运转调试费第四部分工程建设其他费用万元土地使用费建设单位管理费万元前期工作费万元勘察设计费万元建设单位临时设施费万元工程建设监理费按建设工程监理与相关服务收费管理规定收费标准采用内插法计算万元工程保险费万元招标代理费按招标代理服务收费管理暂行办法收费标准采用内插法计算万元设计费按工程勘察设计收费管理规定收费标准采用内插法计算万元办公及生活家具购置费万元勘察费万元初步设计施工图审查费万元预算编制费万元竣工结算竣工图编制费万元市政配套费元平方米平方米万元白蚁防治费元平方米平方米万元其它费用万元第五部分基本预备费万元第六部分涨价预备费万元第七部分建设期利息第八部分流动资金总计万元商铺工程估算表序号项目名称单价数量合计第部分建筑工程费万元房屋建筑工程费元平方米平方米万元构筑物建筑工程费给排水工程费元平方米平方米万元空调安装工程费元平方米平方米万元室内弱电工程费元平方米平方米万元室外强电工程费元平方米平方米万元电梯安装工程费元平方米平方米万元人防工程费元平方米平方米万元煤气安装工程费元平方米平方米万元卫生安装工程费元平方米平方米万元市政工程费元平方米平方米万元绿化工程费元平方米平方米万元其它工程费元平方米平方米万元第二部分设备及工器具购置费设备购置费工具器具及生产家具购置费第三部分安装工程费装配费用装设工程费用管线敷设工程费用设备保护材料