学中，从让学生知哓世界各国灿烂辉煌的人文遗产和各具特色的标志性建筑及秀美自然风光,完成知识吸纳与技能的提高。说教学背景教学重点难点重点了解各国不同的人文遗产和国家标志性的建筑特色自然风光。难点挖掘我国我们上饶地区相关方面的内容，同时也是对建最美上饶市，做最美上饶人的情感教育。说教学背景二说教法与学法情境教学交流举例与总结拓展延伸相结合的教学方法，重点落实在激发学生的学习兴趣上。学习方法为学生在讨论交流中进行互动，实现教学相长，互为导向的教育目标，从而构成种对整体教学目标完成的推力。课堂教学流程谈话导入分钟出示目标分钟文本学习分钟合作探究分钟交流收获分钟小结作业分钟课堂教学流程谈话导入“世界之大，无奇不有”异域风情无不彰显人类的智慧和才举例与总结拓展延伸相结合的教学方法，重点落实在激发学生的学习兴趣上。学习方法为学生在讨论交流中进行互动，实现教学相长，互为导向的教育目标，从而构成种对整体教学目标完成的推力。课堂教学流程谈话导入分钟出示目标分钟文本学习分钟合作探究分钟交流收获分钟小结作业分钟课堂教学流程谈话导入“世界之大，无奇不有”异域风情无不彰显人类的智慧和才能，它们是人类几千年文明史上的瑰宝。出示目标课堂教学流程二依据导入，简要告诉学生本节课的学习目标及重难点，注重激趣，为接下来的学习，设置愉悦学习的氛围。课堂教学流程三文本学习灿烂辉煌的人文遗产走进世界埃及金字塔古巴比伦门空中花园印度佛塔群灿烂辉煌的人文遗产中国文化文本学习布达拉宫婺源梁柱上的文化乐山大佛灿烂辉煌的人文遗产合作探究谁还知道世界其它人文遗产各具特色的标志性建筑大英博物馆白金汉宫白宫克里姆林宫悉尼歌剧院卢浮宫埃菲尔铁塔各具特色的标志性建筑走进中国雄伟故宫鸟巢天安门各具特色的标志性建筑走进上饶婺源文化广场飞檐翘角之徽派建筑美丽上饶，特色建筑。秀美壮丽的自然风光科罗拉多大峡谷贝加尔湖乞力马扎罗山莫西奥图尼亚瀑布大堡礁秀美壮丽的自然风光婺源大鄣山弋阳龟峰龙虎山三清秀丽鸳鸯湖交流收获同学们，请大家自由谈谈学了本节课后的点想法按文中所叙方式，介绍自己的家乡。若为同乡，可互为补充。小结作业对整节课作整体小结推荐学生去读读世界之窗旅游书籍少年百科全书等进步了解家乡的文化与景致，延续教育。四说板书设计异域风情人文遗产标志建筑自然风光灿烂辉煌各具特色神奇诡异异域风情年上饶市品德学科说课赛说课流程说教学背景二说教法学法三说教学过程四说板书设计说教学背景在教材中的地位和作用品德与社会是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。学情分析在对世界初步认识的基础上加以延伸，根据学生的认知及文本的迁移特点，本节课主要带领学生了解各国的人文遗产和标志性建筑秀美壮丽的自然风光，表达了对古代劳动人民智慧的敬佩和对家乡祖国的热爱，增强了中华民族的归属感自豪感，形成开放的国际视野，从而达到保护文化关爱自然的情感教育，形成强烈的保护生态意识。说教学背景教学目标读文感受，向学生渗透地球的博大和人类无穷的智慧生存家园的美好,实现情感与态度的熏陶通过培养学生自主阅读以及收集整理信息的能力，达到整体水平上的提升在教学中，从让学生知哓世界各国灿烂辉煌的人文遗产和各具特色的标志性建筑及秀美自然风光,完成知识吸纳与技能的提高。说教学背景教学重点难点重点了解各国不同的人文遗产和国家标志性的建筑特色自然风光。难点挖掘我国我们上饶地区相关方面的内容，同时也是对建最美上饶市，做最美上饶人的情感教育。说教学背景二说教法与学法情境教学交流举例与总结拓展延伸相结合的教学方法，重点落实在激发学生的学习兴趣上。学习方法为学生在讨论交流中进行互动，实现教学相长，互为导向的教育目标，从而构成种对整体教学目标完成的推力。课堂教学流程谈话导入分钟出示目标分钟文本学习分钟合作探究分钟交流收获分钟小结作业分钟课堂教学流程谈话导入“世界之大，无奇不有”异域风情无不