在中国，你不应该把筷子插入食物中。

你不应该用筷子指着任何人。

，开始我觉得那样挺奇怪的，但是现在我习惯了。

，我不得不说，我发现要记住所有的事情是很困难的，但是我正在逐渐习惯这些事情。

重难点释疑第课时你应该握手。

动词，意为“摇动抖动”，其过去式和过去分词分别为和。

，最后，他摇摇头拒绝了。

意为“握手”，表达“与人握手”用。

昨天那位歌手与她的歌迷在音乐会上握手了。

他们应该鞠躬。

动词，意为“鞠躬弯腰”，常与连用，意为“向鞠躬”。

这个男孩向他的老师鞠躬。

，在美国，他们要握手。

意为“被期望被要求”。

有人期望她成为名好医生。

参观者应该在半小时后到达。

我遇见了个叫佐藤的日本男孩。

我刚伸出手，他就向我鞠躬。

意为“就”，引导时间状语从句，若主句用般将来时，从句用般现在时表将来若主句用过去时，从句也要用过去时。

我到上海就给你打电话。

，我进门，他就高兴地叫起来。

意为“伸出递出”。

我伸出手去接那个盒子。

第二课时，在我们那个地方，我们的时间观念比较随意。

本句中是地点状语从句，为引导词，表示“在地方”。

，有志者，事竟成。

形容词，意为“放松的自在的”，此处作表语。

意为“对感到放松随意”。

听音乐使我们感到放松。

我们对早餐比较随意。

如果有时间，我们经常顺便到朋友家里拜访。

意为“顺便拜访”，后可接地点，也可接人。

我只是顺便来看看你。

，!我们经常只是在镇中心走走，尽可能多地见到我们的朋友！现在分词短语作伴随状语，表示作谓语的动词短语表示的动作发生时，另个动作也在发生。

，老师手里拿着本书走进教室。

意为“尽可能”，相当于。

我希望你尽快给我写信。

你必须努力尽可能地多记单词。

，!毕竟我们是钟表之都！在许多东欧国家，你应该在握手前摘下手套。

动副短语，意为“脱下衣服摘掉”，反义短语为，宾语若为代词必须置于中间。

，她不喜欢这件上衣的颜色，因此她把它脱了下来。

还有“飞机等起飞”的意思。

飞机很快就起飞。

但如果你想理解另种文化，这麻烦是值得的。

作形容词，意为“值得有价值的”，其后可接名词代词数词或动词形式。

其常用结构为，意为“值得做事”。

这幅画值元。

这部电影不值得看。

注意后面的动词般用主动形式表示被动意义，而不能直接用被动形式。

第四课时，在中国，你不应该把筷子插入食物中。

意为“把插入”。

别把叉子插入食物中。

名词，意为“筷子”，常用复数形式。

我们通常用筷子吃面条。

拓展英语中常见的以复数形式出现的名词有面条，饺子，裤子，长裤，短裤，手套，鞋子，袜子，眼镜，剪刀。

用你的筷子指着任何人。

此处用作不及物动词，意为“指指向”。

，她指着地图说“这是北京。

”还可用作及物动词，常用结构为，意思是“用物指着人物”。

第五课时，是的，我在法国的交换生活过得很愉快。

意为“玩得高兴过得愉快”，相当于，或。

你们上周日玩得开心吗名词，意为“交换”。

相互交流想法是有帮助的。

拓展用作及物动词时，意为“交换”，常构成短语，意为“用换”。

我可以用个苹果换四个橘子吗，我在到这里之前有点儿紧张，但那是没有理由的。

意为“没有理由做事”。

没有理由迟到。

拓展意为“没有理由做事”。

你没有理由这么说。

他们想尽办法，让我感到宾至如归。

意为“特地格外努力”。

他们竭力帮助她。

他尽力教我学好英语。

意为“使人感到宾至如归”。

他的友善使我感到宾至如归。

!所以她竟然学习如何做中国菜！为“疑问词动词不定式”结构，在句中作的宾语。

我想学习如何包饺子。

拓展动词不定式与疑问词，等连用时，构成“疑问词动词不定式”结构，常作等的宾语，可转换成宾语从句。

他不知道该说什么。

，正如你想象的那样，这里的很多事情和在国内时截然不同。

意为“正如你想象的那样”，其中的意思是“按照正如”。

，正如我们听到的那样，这种音乐非常优美。

意为“与不同”，其反义词组是，意为“与样”。

还可构成短语，意为“在方面不同”。

英式足球与美式足球不同。

这两件毛衣在颜色上不同。

，另个例子是除了面包外，你不应该用手拿着任何东西吃，甚至水果也不行。

介词，意为“除之外”，其后可接名词代词介词短语副词从句等，表示把人或物从范围内排除出去，即不包含在内。

除了他以外，上周日他们都去博物馆了。

除了星期天，我们每天都去那儿。

星期天不去那儿，我不得不说，我发现要记住所有的事情是很困难的，但是我正在逐渐习惯这些事情。

意为“发现做事是的”。

后接复合宾语，其中此处作形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式，形容词在句中作宾语补足语。

我发现学英语很有趣。

我发现和他起工作很难。

第六课时让我给你些关于中国习俗的建议和意见。

意为“给人提些建议和意见”。

老师在如何学好英语方面给我提了些建议和意见。

单词串烧，重点词汇亲吻接吻重视珍视价值很生气疯的粉笔北方的北部的东方的东部的方式方法礼貌礼仪基本的基础的孙女除之外除了只是首都护照黑板海岸海滨值得有价值的空的空洞的交换表现举止建议和打招呼迎接放松的自在的季季节敲击敲击声敲击重点短语应该握手吃错了食物犯了些错误交朋友伸出递出使人惊讶的是有点儿迟与我们的家人共度时光顺便访问随便进入大动肝火气愤没什么大不了的把插入基本的餐桌礼仪没有理由对事感觉不错格外努力地做事中国习俗习惯于做事第次迟到错误的方式欢迎会就被期待做事到处乱跑享受我们的时光日常生活毕竟终究作出努力使别人等候在桌旁最大的挑战使人紧张路平安露面出现出席期盼做事使人感到宾至如归把擦掉脱下衣服飞机等起飞课文重点句型必备，在你们国家，人们第次见面应该做些什么你应该握手。

昨晚在保罗家的晚餐怎么样，嗯，还行，但我犯了些错误。

我本该七点到，但是那就是在日本人们应该互相问候的方式。

，当我们见面时，男孩子相互握手，女孩子相互亲吻脸颊是有礼貌的表现。

，!我们经常只是在镇中心走走，尽可能多地见到我们的朋友！，如果有人邀请你在中午见面，那么你应该在中午到达那里。

，在中国，你不应该把筷子插入食物中。

你不应该用筷子指着任何人。

，开始我觉得那样挺奇怪的，但是现在我习惯了。

，我不得不说，我发现要记住所有的事情是很困难的，但是我正在逐渐习惯这些事情。

重难点释疑第课时你应该握手。

动词，意为“摇动抖动”，其过去式和过去分词分别为和。

，最后，他摇摇头拒绝了。

意为“握手”，表达“与人握手”用。

昨天那位歌手与她的歌迷在音乐会上握手了。

他们应该鞠躬。

动词，意为“鞠躬弯腰”，常与连用，意为“向鞠躬”。

这个男孩向他的老师鞠躬。

，在美国，他们要握手。

意为“被期望被要求”。

有人期望她成为名好医生。

参观者应该在半小时后到达。

我遇见了个叫佐藤的日本男孩。

我刚伸出手，他就向我鞠躬。

意为“就”，引导时间状语从句，若主句用般将来时，从句用般现在时表将来若主句用过去时，从句也要用过去时。