第自然段时，我创设了生动的情境，“今天，老师给你们带来了两个好朋友，个是皮皮出示图片„„”，并且出示教具，小河小岛椰子树又大又圆的椰子。让学生自主阅读第自然段，并通过游戏，使学生在欢快的气氛中动脑动手动口，以趣促思，发展了多种能力。在学生弄清椰子树的位置以后，再让学生带着问题阅读课文。从问题着手，可以激发学生的学习兴趣，产生自己阅读的强烈愿望。然后，让学生通过次次的朗读，明确要相互合作取长补短，才会成功的道理。并让学生谈谈自己平常是怎样要做的最后，我安排了带表演性质的游戏，要求同学间相互的授课。根据低年级孩子喜欢听故事的特点，我创设教学情境，让孩子们融入童话所描述的情境中，使孩子们在童话的世界里，充分发挥他们丰富的想象力，从而引导他们迸发出智慧的火花。接着，我设计了有趣的活动，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和学习积极性，以正确的学习方式引导学生，让学生在生动活泼的情境中活动中学会学习。如教学第自然段时，我创设了生动的情境，“今天，老师给你们带来了两个好朋友，个是皮皮出示图片„„”，并且出示教具，小河小岛椰子树又大又圆的椰子。让学生自主阅读第自然段，并通过游戏，使学生在欢快的气氛中动脑动手动口，以趣促思，发展了多种能力。在学生弄清椰子树的位置以后，再让学生带着问题阅读课文。从问题着手，可以激发学生的学习兴趣，产生自己阅读的强烈愿望。然后，让学生通过次次的朗读，明确要相互合作取长补短，才会成功的道理。并让学生谈谈自己平常是怎样要做的最后，我安排了带表演性质的游戏，要求同学间相互合作齐心协力密切配合共同完成，在游戏中培养学生的合作精神。本课的识字教学我采用了随文学字词的方法，引导学生在具体的语言环境中认识生字词。学生识记巩固生字的方法是复现。我在最后个环节，让学生用自己的方法记字，同桌合作记字，然后教师带读，去掉拼音练读，开火车读，再把生字宝宝送回课文的词语中读。这些活动调动了学生的眼耳口脑多种感官，既充分利用了他们的无意注意，又有效地发展了他们的有意注意。学生在愉快的活动中不知不觉地认识了生字，积累了词语。我的说课就到这儿。在我的教学生涯中，还需要在座的各位同行朋友们的指教。只有这样，我才会逐渐成长起来。希望大家提出宝贵意见，谢谢。皮皮和汪汪说课稿今天我说课的内容是语文版课程标准实验教材第二册的篇课文皮皮和汪汪。这是篇童话故事，讲述的是小猴皮皮和小狗汪汪在摘椰子时分别遇到了困难，后来两人通过合作，各自发挥优势，终于摘到椰子的故事。告诉我们应该学会与别人合。本篇课文我共安排了两个课时。第课时，随文学习生字词，做到字不离词，词不离句，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯。初步了解课文内容，培养学生的合作精神。指导学生理解第二三自然段，将感悟到的语气读出来，培养学生的朗读能力。第二课时学习四五自然段随文学习会认字，会写个字，着重写好左右结构的字。进步理解做事要学会与人合作。现在我要说的是第课时的授课。根据低年级孩子喜欢听故事的特点，我创设教学情境，让孩子们融入童话所描述的情境中，使孩子们在童话的世界里，充分发挥他们丰富的想象力，从而引导他们迸发出智慧的火花。接着，我设计了有趣的活动，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和学习积极性，以正确的学习方式引导学生，让学生在生动活泼的情境中活动中学会学习。如教学第自然段时，我创设了生动的情境，“今天，老师给你们带来了两个好朋友，个是皮皮出示图片„„”，并且出示教具，小河小岛椰子树又大又圆的椰子。让学生自主阅读第自然段，并通过游戏，使学生在欢快的气氛中动脑动手动口，以趣促思，发展了多种能力。在学生弄清椰子树的位置以后，再让学生带着问题阅读课文。从问题着手，可以激发学生的学习兴趣，产生自己阅读的强烈愿望。然后，让学生通过次次的朗读，明确要相互合作取长补短，才会成功的道理。并让学生谈谈自己平常是怎样要做的最后，我安排了带表演性质的游不定时的到家园查看留守家园的孩子们的生活情况。为了让家园的孩子年轻人样具有熟练的掌握电脑和手机获取资讯的能力，年我先后到北京上海广州海南进行培训和考察，不断地学习新技术，获取新信息，为阳光家园的生存争取更多的资源和动力。在管理能力上不断的完善和修正自己，用人性化的关怀凝聚员工的向心力，用制度化的管理完善家园的承载力，用公益性的倡导弘扬爱心的感召力。我的工作能力体现在阳光家园在困境中求生存的韧性上，在生存中求发展的进程中。三勤陈诉下年以来我的作息时间凌晨点开始在电脑上梳理并总结之前的工作动向，制定家园之后的工作计划和在规定时间内要完成工作任务，收集家园昨天的活动及生活亮点，写博客发微博。偷空小息会，就到家园处理并检查日常工作。白天大部分时间除了处理家园的事情，更多的时间要外出寻找资源，晚上大部分时间在网上与社会企业和爱心人士的资源对接和活动策划，周末除了要搞活动以外还要不定时的到家园查看留守家园的孩子们的生活情况。为了让家园的孩子们吃上既省钱又放心的图片及视频。正是有这样大量的报道和宣传，才引起社会网络媒体的关注西部网凤凰网香港大公网中广教育网中国新闻网新浪网易博客微博等通过及时发帖，跟进报道。在最短的时间内，使我们的家园获得了很好的宣传效应，全国各地的智障人士家庭打来电话发来信函咨询，纷纷把自己的孩子送到阳光家园来，年家园共服务心智障碍人士人次。建立了完整的学员服务档案，我们组织家园学员，联合社会有效资源，开展了大量的社会公益性活动。我们先后组织了非常系列活动，与香格里拉大酒店禅眠静修馆富伟集团大学生创业园等多家单位联合公益互动，在大唐西市世纪金花广场万达广场怡丰城购物中心广场举办了多场进社区献爱心贴近生活融入生活的大型活动，牵手陕西中华小记者心灵花园各高校志愿者团队，组织学员小水滴爱心互换慈善义卖气象站科普参观等系列社会实践活动，提高学员了对社会的认知度。通过以上大中小型多场的社会活动，为我们家园取得了良好的社会效应。五廉珍惜家园的每分钱，成为了我的种工作习惯，让家园的财务账目公开透明，让社会捐赠的每笔用途都真正落到实处，真正做到了捧着颗心来，不带半根草去。六存在的问题以及下步打算回顾年来的工作，对照职责，认为自己还是称职的。虽然在年的工作中我取得了定的成绩，但也存在着不足。首先，在工作中由于自身的脾气性格急躁，工作方法过于简单在些问题的处理上显得还不够冷静。其次，在业务理论水平和组织管理能力上还有待于进步提高。再次，自己在综合管理能力上距残联的要求还相差甚远。这些不足，有待于在下步工作中加以改进和克服。从个家长到个园长，我体会到只有学会理解，才能学会大爱，在下步的工作中，我要积极借鉴好的工作方法，努力学习行业知识，不断提高自身的业务素质和管理水平。使自己的管理能力再有个新的提高。为阳光家园在新年度的工作中再上新台阶更上层楼贡献出自己的力量。阳光家园园长年度述职报告在区残联领导关怀下，在社会各界的帮助支持下，我和我们全体员工送走了充满机遇与挑战的年，大家用勤劳和爱心建设区特艺调理阳光家园，为区残疾人事业做出了应有的贡献。现就我在年阳光家园的工作从德能勤绩廉多个方面述职如下，请予评议。德作为个心智障碍孩子的妈妈，为了教导她的智障儿子学会技之长，付出了年的坚持和努力，也成就了智障孩子妈妈那常人不常有的坚强与自信，为了实现为更多心智障碍孩子做点事情的夙愿，从个家长到个园长，我经历了常人不常有的那份艰辛与历练，也凝聚了更多鸟妈妈的希望和梦想，年用泪水和汗水倾注了对区阳光家园热爱，用行动和诚意表达了对区残疾人事业的支持，使得年的区特艺调理阳光家园日益出彩。我用真诚诠释着“德”的含义。二能岁的我，虽已到了知天命的年龄，但我仍与自身的弱点进行顽强的抗争，记忆力不行，用本子随时记录需要解决的事情，和年轻人样具有熟练的掌握电脑和手机获取资讯的能力，年我先后到北京上海广州海南进行培训和考察，不断地学习新技术，获取新信息，为阳光家园的生存争取更多的资源和动力。在管理能力上不断的完善和修正自己，用人性化的关怀凝聚员工的向心力，用制度化的管理完善家园的承载力，用公益性的倡导弘扬爱心的感召力。我的工作能力体现在阳光家园在困境中求生存的韧性上，在生存中求发展的进程中。三勤陈诉下年以来我的作息时间凌晨点开始在电脑上梳理并总结之前的工作动向，制定家园之后的工作计划和在规定时间内要完成工作任务，收集家园昨天的活动及生活亮点，写博客发微博。偷空小息会，就到家园处理并检查日常工作。白天大部分时间除了处理家园的事情，更多的时间要外出寻找资源，晚上大部分时间在网上与社会企业和爱心人士的资源对接和活动策划，周末除了要搞活动以外还要