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2015—2016人教版语文八年级下册第三单元课件:第15课《喂……出来》(共44张PPT) 2015—2016人教版语文八年级下册第三单元课件:第15课《喂……出来》(共44张PPT)

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1、然而遭到报复的例子吗年月日印度洋海啸造成近万人遇难,数百万灾民急需救助,财产损失无法估计。大自然的惩罚海啸图片海啸图片海啸图片海啸图片大自然的惩罚•年月日上午菲律宾南莱特省发生山体滑坡,个村庄被泥石流掩埋,造成大量人员丧生。灾区有官员表示,失踪及死亡总数恐怕将多达三千人。大自然的惩罚沙尘暴使呼和浩特市区的空气质。

2、想当你有点时间你有多久不闻花香在你呼吸时候愿不愿张开口空气是否不再健康为何渴望的寻找田园田园总是那么遥远送给不懂环保的人台风吹倒了座小庙,庙底下露出个深不可测的黑洞。于是,各色人物围聚洞旁,纷纷猜测黑洞里有什么。让我们随着星新去看看究竟。星新学习目标•了解小说的情节,理解作品的主旨。•探究小说人物性格,了解人。

3、入各种废品叫声小石头复述故事开端发展高潮结局整体感知这个洞有何特点这个洞吸引了哪些人他们各自有何表现他们之间有没有共同点这些人中哪个受益最多这个洞有何特点•表面无底,其实未必。•正如我们的地球,表面上无边无际,实际上是有限的。地球已经不堪重负了。•小说中的“洞”比喻人类生存的地球。这个洞吸引了哪些人他们各自有何。

4、本著名的家。由于他的创作在数量和质量上遥遥领先,被尊为“日本的鼻祖”。关于星新微型小说微型小说微型小说关于小说和微型小说小说三要素是什么人物环境情节小说情节的四部分组成是开端发展高潮结局小说根据篇幅长短分为几种类型长篇小说中篇小说短篇小说和微型小说科幻小说知多少什么是科幻小说第部科幻小说是什么科幻小说之父是谁你。

5、庙塌洞现发展测洞无底高潮填洞垃圾结局报应灾难庙塌洞现洞深叫声小石头栅栏各色人的反应商人买下倒入各种废品叫声小石头复述故事开端发展高潮结局整体感知这个洞有何特点这个洞吸引了哪些人他们各自有何表现他们之间有没有共同点这些人中哪个受益最多这个洞有何特点•表面无底,其实未必。•正如我们的地球,表面上无边无际,实际上是有。

6、性的多面性和复杂性。•正确认识经济发展与环境之间的关系,养成科学理性精神和人文关怀精神。•重点•学习表现人物性格的方法。•难点•理解结尾的含意,领会小说的主旨。工业污水垃圾污水工厂排放出的废气汽车尾气汽车喇叭污染娱乐场所音响污染三聚氰胺毒奶粉“禽流感”事件电磁波污染金属钴污染年月生于日本东京。现代小说家。他是日。

7、量严重下降,出行的市民们“全副武装”,在沙尘中往返。大自然的惩罚•年,杭州湾精细化工园区内企业的硫酸输送管破裂,造成大量硫酸外泻,酸雾笼罩全盖北,迫使盖北镇所有学校停课,工厂停工,造成了无法弥补的巨大损失。年月日下午时分,在这个阴霾的时刻里,地球的角真的突然就裂开了,大地变成了个洞。汶川陷进去了,青川陷进了,四。

8、川陷进去了,中国陷进了但是,在这个让我们家园沦丧,让数十万人失去生命的黑洞面前,我们的人性又有怎样的表现呢同学们,年月日,人性之光在废墟上闪烁,穿越灾难的夜空,有多少故事让我们泪流满面。场令人痛绝的灾难,无意间让人性得到了最充分的发挥和诠释人之初,性本善。同样是个洞,但是,我们从中窥见的,乃是人性的光华和人类的。

9、说中篇小说短篇小说和微型小说科幻小说知多少什么是科幻小说第部科幻小说是什么科幻小说之父是谁你知道哪些科幻小说作家用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见想象。玛丽雪莱弗兰肯斯坦法国作家凡尔纳代表作海底两万里高士其谭剑伊恩马康姆乔治卢卡斯复述课文,了解情节。起因。

10、限的。地球已经不堪重负了。•小说中的“洞”比喻人类生存的地球。这个洞吸引了哪些人他们各自有何表现他们之间有没有是回声终究传出来了,原先扔进去的东西,也开始出来了。可以感知,作者的意思是说不顾环境污染,漠视环境污染,苟且偷安,终究要自食其果。破坏大自然,必遭到大自然的报复。五主题环境保护你还能举出人类因为破坏大自。

11、知道哪些科幻小说作家用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见想象。玛丽雪莱弗兰肯斯坦法国作家凡尔纳代表作海底两万里高士其谭剑伊恩马康姆乔治卢卡斯复述课文,了解情节。起因庙塌洞现发展测洞无底高潮填洞垃圾结局报应灾难庙塌洞现洞深叫声小石头栅栏各色人的反应商人买下倒。

12、望。同学们,让我们最后深情地呼唤“喂出来”,让善良出来,让智慧出来,让坚韧出来,让仁慈出来,让幸福出来请保护我们共有的家园歌曲欣赏能不能去想想当你有点时间你有多久不看蓝天在你抬起头时认真的睁开眼是否飘来阵浓烟为何努力的建造工厂工厂变成我的故乡哪年哪天我们停止改变世界的容颜哪年哪天我们才能体会这不是谎言能不能去想。

参考资料:

[1]2015-2016学年高一地理精选课件:3.3.2《工业区位因素与工业地域联系》(湘教版必修2)(第60页,发表于2022-06-24 19:43)

[2]2015-2016学年高一地理精选课件:3.3.1《工业区位因素与工业地域联系》(湘教版必修2)(第53页,发表于2022-06-24 19:43)

[3]2015-2016学年高一地理精选课件:3.2.2《农业区位因素与农业地域类型》(湘教版必修2)(第54页,发表于2022-06-24 19:43)

[4]2015-2016学年高一地理精选课件:3.2.1《农业区位因素与农业地域类型》(湘教版必修2)(第52页,发表于2022-06-24 19:43)

[5]2015-2016学年高一地理精选课件:3.1《产业活动的区位条件和地域联系》(湘教版必修2)(第55页,发表于2022-06-24 19:43)

[6]2015-2016学年高一地理精选课件:2.3《城市化过程对地理环境的影响》(湘教版必修2)(第59页,发表于2022-06-24 19:43)

[7]2015-2016学年高一地理精选课件:2.2《城市化过程与特点》(湘教版必修2)(第61页,发表于2022-06-24 19:43)

[8]2015-2016学年高一地理精选课件:2.1.2《城市空间结构》(湘教版必修2)(第68页,发表于2022-06-24 19:43)

[9]2015-2016学年高一地理精选课件:2.1.1《城市空间结构》(湘教版必修2)(第48页,发表于2022-06-24 19:43)

[10]2015-2016学年高一地理精选课件:1.4《地域文化与人口》(湘教版必修2)(第49页,发表于2022-06-24 19:43)

[11]2015-2016学年高一地理精选课件:1.3《人口迁移》(湘教版必修2)(第51页,发表于2022-06-24 19:43)

[12]2015-2016学年高一地理精选课件:1.2《人口合理容量》(湘教版必修2)(第56页,发表于2022-06-24 19:43)

[13]2015-2016学年高一地理精选课件:1.1《人口增长模式》(湘教版必修2)(第79页,发表于2022-06-24 19:43)

[14]2015-2016学年高二英语课件:Unit5《Writing》(新人教版选修6)(第28页,发表于2022-06-24 19:43)

[15]2015-2016学年高二英语课件:Unit5《Warming up and Reading》(新人教版选修6)(第71页,发表于2022-06-24 19:43)

[16]2015-2016学年高二英语课件:Unit5《Using language》(新人教版选修6)(第27页,发表于2022-06-24 19:43)

[17]2015-2016学年高二英语课件:Unit5《Listening》(新人教版选修6)(第20页,发表于2022-06-24 19:43)

[18]2015-2016学年高二英语课件:Unit5《Learning about language》(新人教版选修6)(第52页,发表于2022-06-24 19:43)

[19]2015-2016学年高二英语课件:Unit5《Language points》(新人教版选修6)(第48页,发表于2022-06-24 19:43)

[20]2015-2016学年高二英语课件:Unit5《First aid》Section Ⅲ(新人教版必修5)(第25页,发表于2022-06-24 19:43)

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