的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来是上好本课题的关键。三教学目标知识目标了解空气的主要成分。了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途。初步认识纯净物混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物。情感目标初步了解空气污染的危害，知道空气是种宝贵的自然资源，养成关注环境热爱自然的情感。技能目标初步学习科学实验的方法，进行观察记录，并初步学习分析实验现象。四教学重点和难点重点了解空气的组成各成分的用途，并认识空气污染的危害。难点如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。五学法指导收集有关材料，对有关知识有初步了解。引导学生进行有目的的观察实验现象，学会如何观察描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。六教学方法的确定学生对空气已有定的知识基础，因此内容的安排既不能与小学自然课中的知识重复，又应以此为基础。本课题包含了三部分，即空气为什么由此你能得出什么结论根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占，如果实验时集气瓶中的水面小于，可能的原因有哪些第个问题的结果不会，因为空气中含有不能支持燃烧的气体存在。第二个问题的结果水面上升不满的原因有装置漏气或红磷不足等当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。培养学生的规范表达能力。在上述探究活动的基础上，阅读教材有关内容，师生共同归纳空气的主要成分由与红磷反应的气体氧气和与红磷不反应的气体氮气组成。让学生学会运用比较的方法，通过比较，可清晰地掌握概念。比较氮气二氧化碳红磷空气河水矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物小结空气是由多种成分组成，这样的物质叫做混合物。而氧气是由种物质组成的，它属于纯净物。作业完成课本有关练习。板书设计课题空气第课时空气的组成测定空气中氧气的含量现象集气瓶中有大量的白烟产生，并放出热量，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升至约的地方。文字表达式红磷氧气五氧化二磷小结名称氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质化学式体积分数混合物与纯净物集气瓶中有物质吗谁能说出空气的成分有哪些要求学生按教材中图连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象记录实验结果。让学生在观察与讨论中发现问题提出问题解决问题，从中培养科学观察规范表达和分析问题的能力。树立实事求是严谨务实的科学态度。内容你在实验过程中看到了什么现象你能分析原因吗请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流下。引导学生从两方面来分析实验成功，描述现象实验失败，寻找原因。小结由于红磷燃烧消耗瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。对实验现象作进步的分析探究，培养学生的探索精神。讨论与思考下列问题该实验装置中，如果烧杯中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗为什么由此你能得出什么结论根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占，如果实验时集气瓶中的水面小于，可能的原因有哪些第个问题的结果不会，因为空气中含有不能支持燃烧的气体存在。第二个问题的结果水面上升不满的原因有装置漏气或红磷不足等当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。培养学生的规范表达能力。在上述探究活动的基础上，阅读教材有关内容，师生共同归纳空气的主要成分由与红磷反应的气体氧气和与红磷不反应的气体氮气组成。让学生学会运用比较的方法，通过比较，可清晰地掌握概念。比较氮气二氧化碳红磷空气河水矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物小结空气是由多种成分组成，这样的物质叫做混合物。而氧气是由种物质组成的，它属于纯净物。作业完成课本有关练习。空气说课稿教材分析从知识结构来说空气对学生来说是种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开始这单元的教学活动，是符合从学生熟悉的事物入手，进行科学教育的原则的。从能力培养来说从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片认识空气的主要用途和保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供个合理的思维方式。从感情培养来说通过本课题的学习，使学生又次认识到生活中的自然科学知识，进步激发了学生学习自然科学的兴趣。二学情分析学生经过两年的学习，对自然科学的学习已积累了定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力，但是现时的学生的自我管理和调控能力还不够，学习过程中还需要教师的严格要求。初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需要以些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此做好每个演示实验和调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来是上好本课题的关键。三教学目标知识目标了解空气的主要成分。了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途。初步认识纯净物混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物。情感目标初步了解空气污染的危害，知道空气是种宝贵的自然资源，养成关注环境热爱自然的情感。技能目标初步学习科学实验的方法，进行观察记录，并初步学习分析实验现象。四教学重点和难点重点了解空气的组成各成分的用途，并认识空气污染的危害。难点如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。五学法指导收集有关材料，对有关知识有初步了解。引导学生进行有目的的观察实验现象，学会如何观察描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。六教学方法的确定学生对空气已有定的知识基础，因此内容的安排既不能与小学自然课中的知识重复，又应以此为基础。本课题包含了三部分，即空气由什么组成的空气是种宝贵的资源保护空气。这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。空气是由什么组成的氮气氧气稀有气体二氧化碳等空气是种宝贵的资源氧气氮气稀有气体的用途保护空气污染与保护总的来说，本课题教学是很容易引起学生学习兴趣的。所以，本节课题采用自主学习和实验探究相结合的教学方法。学生已经有了定的知识积累和生活经验，可以讲故事的形式引