是教师是要教会学生借助自己已有的知识再获得知识，本着让学生在堂课内来初步感受和接受新疆音乐的初衷目标，我将它起名为“新疆印象”并根据教学内容将它分成三大块，风光篇，歌舞篇和器乐篇。这样的设计理念是尽可能让中学生克服那种不善表现较被动的上课状态，激发其表现和表演的欲望。二是为了创造在身临其境的环境中，学生能够从模仿到创作，从而获得个性化的体验。让学生在歌声中享受快乐，在舞动中来宣泄和表现对美的认知。以上是对教材教法的些说明整堂课的上课程序是进入情境风光篇在设计这个环境中，首先在电脑屏幕上出现段三分中的地理风光片，上面有艳丽的民族服饰，歌舞场面，有晶莹剔透的葡萄，精致的英吉沙小刀，哈密瓜，梳者生表演段新疆舞，学生分组练习和再加工。由每组选出的代表带领小组成员来将扭脖子，手腕花，行礼等动作和着青春舞曲的节奏师生齐歌舞，这段歌舞篇里，我得设计理念是让学生从听看动手，使每位学生都参与到新疆民歌的理解，表现和再创造的活动中去，学生的表演可能稍显稚嫩，教室的纪律会有所混乱，但学生用自己的肢体语言大胆表现，激发了他们对少数民族音乐的热爱之情，为今后欣赏和学习民族音乐打下基础。这个环节为重点，设计时间是分钟。三是器乐篇由于后两个课时均为欣赏课，所以在这个环节中，我得目标仅仅让学生简单认识几样较具代表性的维吾尔族或其它民族的乐器，这里相互评价交流，学生互评自评以及教师评的方式，其过程为电脑屏幕上首先出现手鼓，冬不拉，热瓦甫三样乐器，播放每曲约半分钟的乐曲段落请学生讨论凭借感觉将乐曲和乐器对号入座，分别说说三样乐器的音色，形状，演奏方式等，请学生们欣赏段手鼓伴奏下的维吾尔舞蹈请问舞者的舞步节奏和手鼓的鼓点节奏是否致请学生单独模仿节奏于是,这种典型常见的节奏很清晰的展现在大家面前以上环节设计的理念是以直观的画面让学生进行感性的分析，由此来加深认知，为我们能够更好的去欣赏以后的“达嘶坦”“姆卡姆”“麦西来甫”等少数民族传统音乐形式而奠定基础，并且通过段手鼓节奏的分析，来让学生意识到新疆音乐中独具特色的鼓点节奏在整个音乐风格中的灵魂地位。在教学过程中，教师不作过多讲解，注重学生的交流互评，学生们的理解可能较为模糊，但相信接受了更多的民族音乐之后，欣赏和鉴别的能力会大大提高。这堂课的设计本着给学生们留下段“新疆印象”，以学生们参与活动及教师补充讲解准确的音乐概念而进行的，从看风光学歌舞听乐曲，激起学生对少数民族音乐文化的热爱之情更是想让学生们开阔视野，唤起每个人封闭的内心让我们起徜徉在民族音乐瑰丽的殿堂里吧！教师面试初中音乐说课稿天山之春各位老师好，今天我说课的内容是初教材中的天山之春，这个单元从教材内容上讲在整个初中音乐教学阶段都具有及其重要的引领作用，因为它让老师和同学们在中国民族民间音乐这片浩如烟海的艺术天地里，领略到了少数民族民间音乐独特的韵味和魅力，今天的这个课时，在本单元里，好似“穿针引线”它象根针将本单元的下两个课时贯穿起来这是堂综合课。结合教材，教学目标定为知识与技能目标学生通过饶有兴趣的欣赏新疆少数民族歌舞画面来学会新疆民歌青春舞曲并能在模仿舞蹈的基础上进行自我加工创造，二过程与方法目标从看风光学歌舞器乐欣赏有步骤的来了解新疆音乐，三情感目标让学生感受到民族音乐的魅力，激发其学习和弘扬我国少数民族民间音乐的兴趣并在载歌载舞中来愉悦身心放松心情，以上是对教材内容及教学目标的几点说明。本课的教学重点是唱好新疆民歌青春舞曲并了解些和新疆有关的民俗歌舞表现形式，而教学难点是在四十五分钟的时间内要求学生仅凭好奇和兴奋的情绪来完成所有的教学目标，这里需要老师充分的引导和调动。托尔斯泰指出成功的教学需要的不是压制，而是激发学生的学习兴趣，因此，在本堂课中，我得设计理念是教师是要教会学生借助自己已有的知识再获得知识，本着让学生在堂课内来初步感受和接受新疆音乐的初衷目标，我将它起名为“新疆印象”并根据教学内容将它分成三大块，风光篇，歌舞篇和器乐篇。这样的设计理念是尽可能让中学生克服那种不善表现较被动的上课状态，激发其表现和表演的欲望。二是为了创造在身临其境的环境中，学生能够从模仿到创作，从而获得个性化的体验。让学生在歌声中享受快乐，在舞动中来宣泄和表现对美的认知。以上是对教材教法的些说明整堂课的上课程序是进入情境风光篇在设计这个环境中，首先在电脑屏幕上出现段三分中的地理风光片，上面有艳丽的民族服饰，歌舞场面，有晶莹剔透的葡萄，精致的英吉沙及时，并做好下发记录若是些需要回收的表格和文件，还要做好事后的回收工作。文件下发后要及时进行整理存档对于回收的资料也要及时整理存档。有限定发放范围的文件，要注意做好相关的保密工作。二档案资料管理档案资料在收发借阅存档销毁各环节中，应严格登记。借阅文件应在借阅指定地点进行并在指定期限内按时归还，借阅文件资料时严所负责保存的文档资料要有详细的目录，对有价值的文档要及时备份并做好保密工作，若因丢失文件备份不及时或泄露相关机密，从而给公司带来损失的，视情节轻重予以责任人相应的处罚。文档资料负责人对所有保存文档要按顺序分类存放，同时做出相对应的文档目录清单，如果有新资料入档，必须在文档目录中及时添加。若文档负责人离职时，须按文档目录清单做好工作交接，按照文档目录清单与现存文档核对，如果出现物单不符，给公司造成损失的，视情节轻重予以责任人相应处罚。新接管档案管理的负责人要尽快熟悉负责保存的文档，继续做好文档的保存保密工作，并及时对文档进行更新备案。如因档案资料保管人工作疏忽或交接手续不严谨造成文件资料丢失的要追究相应责任。文件和档案管理制度文件管理文书人员在起草文件之前，应首先了解事情的背景起草该文件的目的及所需注意事项，并收集相关素材，做好前期的准备工作。文书人员在起草文件的过程中，要做到内容详实准确并根据文件的性质及运用场合的不同而选用不同的书写和表达方式，做到适时贴切。各种文件在下发之前要经总经理审阅，文件下发时要迅速及时，并做好下发记录若是些需要回收的表格和文件，还要做好事后的回收工作。文件下发后要及时进行整理存档对于回收的资料也要及时整理存档。有限定发放范围的文件，要注意做好相关的保密工作。二档案资料管理档案资料在收发借阅存档销毁各环节中，应严格登记。借阅文件应在借阅指定地点进行并在指定期限内按时归还