的重点是理解和掌握双曲线的定义及其标准方程。

难点是双曲线标准方程的推导。

教材处理我对教学内容作了点调整教材中是借用细绳画出的双曲线图形，而我改用几何画板画出双曲线图形。

因为相比之下，几何画板更为形象直观。

通过几何画板，学生不仅可看到双曲线形成的过程，而且较易看出椭圆与双曲线形成的联系和区别。

二教学方法与教学手段教学方法著名数学家波利亚认为“学习任何东西最好的途径是自己去发现。

”双曲线的定义和标准方程与椭圆很类似，学生已经有了些学习椭圆的经验，所以本节课我采用了“启发探究”式的教学方法，重点突出以下两点以类比思维作为教学的主线以自主探究作为学生的学习方法教学手段采用多媒体辅助教学。

个问题类比椭圆寻找双曲线定义中的关键字若分别去掉这几个关键字曲线会发生怎样变化片然后让学生带着问题进行合作探究，教师可适当引导，对于学生难以理解的地方适时给予帮助指导。

虽然学生学习椭圆定义时也接触过类似问题，但双曲线较为复杂，比如增加了“绝对值”等等。

学生要完成会较为困难，所以采取合作探究。

这个过程既可以加深学生对定义的理解，又让可学生在相互交流中互相启发激励共同进步提高，从而培养学生的表达能力和协作能力。

标准方程的推导这环节是本节课的难点，为了突破它，我设置了这样几个问题让其贯穿推导过程以将难点分解回顾椭圆标准方程的推导步骤及方法类比椭圆试着推导双曲线的标准方程换元处理与椭圆有没有区别猜证双曲线焦点在轴上的标准方程。

片然后让学生完成推导过程。

这样设置的目的是考虑到由定义求方程，就是求轨迹方程的问题，并且双曲线的标准方程推导过程与椭圆十分类似，学生有能力完成。

但在由于化简根式时运算量较大，处理起来很可能出现些运算错误。

另外，变形时绝大多数学生会想到先移项再平方，少部分学生会直接平方。

若直接平方，就会出现次方，较为复杂。

如果在实际教学中，有学生提出这种做法，我会让然后让大家参与分析讨论，看看哪种做法更为简便。

以让学生认识到今后在变形前要考虑清楚不要盲目去做。

整个这个推导过程，不仅提高了学生的变形能力运算能力，而且也提高学生的分析问题和解决问题的能力。

方程的对比此时，学生接触的方程已比较多，很容易混淆，有必要加以对比。

我引导学生进行以下两组对比双曲线方程的两种形式的对比椭圆方程与双曲线方程的对比。

片对比时会让学生注意方程结构的区别和联系，比如说到底是平方差还是平方和。

另外，还要注意椭圆方程和双曲线方程都涉及到的三个量它们的区别和联系。

对比后，学生可初步的分清四个标准方程及知道如何判断。

教师面试高中数学说课稿双曲线的定义及其标准方程教材分析与处理教材的地位与作用学生初步认识圆锥曲线是从椭圆开始的，双曲线的学习是对其研究内容的进步深化和提高。

如果双曲线研究的透彻清楚，那么抛物线的学习就会顺理成章。

所以说本节课的作用就是纵向承接椭圆定义和标准方程的研究，横向为双曲线的简单性质的学习打下基础。

学生状况分析学生在学习这节课之前，已掌握了椭圆的定义和标准方程，也曾经尝试过探究式的学习方式，所以说从知识和学习方式上来说学生已具备了自行探索和推导方程的基础。

另外，高二学生思维活跃，敢于表现自己，不喜欢被动地接受别人现成的观点，但同时也缺乏发现问题和提出问题的意识。

根据以上对教材和学生的分析，考虑到学生已有的认知规律我希望学生能达到以下三个教学目标。

教学目标知识与技能理解双曲线的定义并能推导标准方程过程与方法通过定义及标准方程的挖掘与探究，使学生进步体验类比及数形结合等思想方法的运用，提高学生的观察与探究能力情感态度与价值观通过教师指导下的学生交流探索活动，激发学生的学习兴趣，培养学生用联系的观点认识问题。

教学重点难点依据教学目标，根据学生的认知规律，确定本节课的重点是理解和掌握双曲线的定义及其标准方程。

难点是双曲线标准方程的推导。

教材处理我对教学内容作了点调整教材中是借用细绳画出的双曲线图形，而我改用几何画板画出双曲线图形。

因为相比之下，几何画板更为形象直观。

通过几何画板，学生不仅可看到双曲线形成的过程，而且较易看出椭圆与双曲线形成的联系和区别。

二教学方法与教学手段教学方法著名数学家波利亚认为“学习任何东西最好的途径是自己去发现。

”双曲线的定义和标准方程与椭圆很类似，学生已经有了些学习椭圆的经验，所以本节课我采用了“启发探究”式的教学方法，重点突出以下两点以类比思维作为教学的主线以自主探究作为学生的学习方法教学手段采定。

二年月年月和年月按照有关安置政策和县政府关于转业士官安置方案，通过择岗考试，本着公正公平的原则，认真把握好了安置工作过程中的每个环节，妥善安置了年以前共计名转业士官，充分体现了现行安置政策认真落实了省市政府关于切实做好冬季退役士兵安置工作的通知文件精神，把此项工作列入了政府工作议事日程，每年县政府筹措自谋职业补偿金万元。

确保退役士兵办理自谋职业偿金发放到位。

同时，力争领导重视，于年提高了城镇退役士兵次性自谋职业补助标准，使这顶民生工程有了起色几年来，组织安置办工作人员认真做好了退役士兵档案的接受，登记编号审核工作，做到了不错接不漏接。

特别是对符合安置条件的城镇退役士兵和转业士官的档案进行严格审核，严把政审人情关，确保了安置资格政审的准确性。

三几年来，按照“优质服务，规范管理，提升水平，促进到每项数据有根有据，准确无误。

让军休干部本人心无怨言。

第四改变了工资发放方式，年积极主动协调县财政，实行了军休干部工资由银行代为发放的措施，更加方便了军休干部。

四严格要求自已，廉洁自律。

第，思想上能和党中央保持致第二，工作上能够团结同志，对工作认真负责第三，坚持廉洁从政，自觉接受群众监督。

始终按照工作权限和工作程序履行职责，坚持公平正直，不徇私情，勤勤恳恳做好本职工作。

任职以来，我始终抱着“只干不说，先干后说，干好了再说”的态度，尽心谋事，倾心干事，力求干成点事，留点印象。

六存在的问题和今后打算认真对照自已的岗位，反思自己的工作，自己在很多方面还存在诸多问题和不足，概括起来主要有以下几方面第理论学习不够扎实。

是不能正确处理工作和学习的关系，学习往往是浅尝辄止，系统性不强，不能持之以恒，理论学习的深度和广度也不够。

二是理论学习和实际工作联系不够紧密，运用理论指导实践解决问题还不够。

第二工作开拓创新的力度还需加强。

表现为瞻前顾后求稳怕乱。

第三面对工作压力和出现的问题，还不能完全做到冷静思考沉着应对，有时表现出急躁情绪。

在今后的工作中，我决心从几个方面努力第进步加强理论学习，注重党性锻炼和修养，不断提高自身素质。

是要正确处理好工作与学习的矛盾，增强学习的主动性和系统性。

二是要密切联系思想和工作实际，把学习同改造世界观增强党性观念结合起来。

三是要把学习同调查研究结合起来，不断提高解决实际问题的能力和水平。

第二强化开拓创新意识，抓住主要矛盾，找准工作的突破口。

要始终围绕我县安置工作的重点和难点，把握当前退役军人安置工作的主要矛盾和重点，集中精力抓，想办法出点子，抓出成效。

安置办主任述职报告我自年月由民政局优抚股长调任县安置办任主任。

角色的转变，所负担的具体工作也作了相应地调整，由负责全县各类优抚对象优待抚恤具体工作转变到负责全县退役军人接收安置及军休干部管理工作上来。

年以来在县委县政府的正确领导下，上级优抚和安置部门和县民政局的精心指导下，按照岗位职责要求做了自已应该做的工作。

依据有关政策，较好地完成了各项工作任务。

回顾五年，我主要做了以下几方面年至年月作为优抚股长在及时准确地兑现各项传统优待抚恤政策的同时，根据中办厅字号和赣府厅发号号文件及市委市政府有关会议精神，本着对政策和对象严肃认真负责的态度，把握好政策界线，分两批对名类参战人员和原部队及其他参加核试验军队退役人员的身份进行了认定，并及时发放了生活补助。

没有出现群访和越级上访现象，有效地维护社会的稳定。

二年月年月和年月按照有关安置政策和县政府关于转业士官安置方案，通过择岗考试，本着公正公平的原则，认真把握好了安置工作过程中的每个环节，妥善安置了年以前共计名转业士官，充分体现了现行安置政策认真落实了省市政府关于切实做好冬季退役士兵安置工作的通知文件精神，把此项工作列入了政府工作议事日程，每年县政府筹措自谋职业补偿金万元。

确保退役士兵办理自谋职业偿金发放到位。

同时，力争领导重视，于年提高了城镇退役士兵次性自谋职业补助标准，使这顶民生工程有了起色几年来，组织安置办工作人员认真做好了退役士兵档案的接受，登记编号审核工作，做到了不错接不漏接。

特别是对符合安置条件的城镇退役士兵和转业士官的档案进行严格审核，严把政审人情关，确保了安置资格政审的准确性。

三几年来，按照“优质服务，规