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动物片草地上的全部动物我国长江流域的全部鱼类海南岛上四季常有的红树林根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物万福河东明县第初级中学校园东明县城。
生物圈是最大的生态系统思考最大的生态系统是什么呢识别图片中的各种生物，用彩笔在这些生物上划出指示线，并标注你所认识的生物的名称。
二识别图片中的非生物成分，用彩笔划上指示线，并标注名称。
三记录观察结果。
讨论你认为还有哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来根据各种成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统的组成。
在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺少的成分二生态系统的成分生态系统生物部分非生物部分消费者动物直接或间接以植物为食分解者细菌真菌等微生物分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。
阳光空气水温度矿物质等生产者植物通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养想想如果生态岸与北美洲之间惊现块由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板块”。
这块可被称为世界“第七大洲”的“垃圾洲”由万吨塑料垃圾聚集而成，面积达万平方公里，最大厚度可达米。
这再次引起人们对海洋污染问题的关注。
专家们警告“垃圾板块”给海洋生物造成的损害将无法弥补，这些塑料制品不能被生物降解其平均寿命超过年。
随着时间的推移，它们只能被分解成越来越小的碎块，而分子结构却丝毫没有改变。
于是就出现了大量的塑料“沙子”，从表面上看，似动物的食物，而这些无法被消化难以排泄的塑料最终将导致鱼类和海鸟因营养不良而死亡。
另外，这些塑料颗粒还能像海绵样吸附高于正常含量数百万倍的毒素，其连锁反应可通过食物链扩大据绿色和平组织统计，至少有种海洋生物受到这种“侵害”的严重影响。
文中提到“这些塑料制品不能被生物降解”，这里的“生物”主要指。
像海鸥这样的海鸟像鲨鱼这样的海洋鱼类细菌真菌等这样的微生物可以接触这些塑料制品的任何种生物浩瀚的海洋拥有丰富的自然资源，生活着多万种不同生物，其中鱼类就有万多种，这些鱼类为人类提供了以上的蛋白质。
蛋白质是人体七大营养素之，它与另两类营养素并称人类食物中的三大供能物质。
他们是。
糖类维生素脂肪无机盐脂肪糖类无机盐维生素这是个透明封闭的玻璃球体，内装有小虾藻类经过滤的海水小石小蜗牛和些无生命的树枝状物质。
若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放在什么地方这个透明的玻璃球体可看作个，此生态球应放在有的地方，目的是生态系统阳光有利于进行光合作用，制造有机物此生态系统中除小鱼或小虾和水藻外，还应包括和。
非生物的物质和能量分解者此球内加入细菌的作用是充当不放细菌结果会怎样。
分解者生态球内生物死亡济南出版社初中生物八年级下册东明县陆圈镇第初级中学郝起仲学习目标•知识目标理解生态系统的概念。
概述生态系统的组成。
尝试解释生态系统各组成成分的作用及相互联系。
•能力目标通过图片分析和阅读课本，培养学生观察分析和自学的能力。
通过讨论和角色扮演，培养学生合作学习的能力。
•情感目标通过参与科学探究过程，加强对生物与环境关系的认识，提高环境保护意识，培养热爱大自然的情感。
思考同学们在欣赏优美音乐图片的同时，你都看到了那些植物和动物呢它们之间又有什么关系呢如果大草原没有水行吗没有空气行吗没有阳光行呢生态系统的概念在定的地域内，生物与环境所形成的统的整体，就叫生态系统。
片森林块草地块农田个湖泊条河流甚至个村庄或城镇等都可以看成是个生态系统。
•下列词语，那些可以看成个生态系统，那些不可以动手动脑片树林棵树块农田株玉米个池塘池塘里所有的植物和动物片草地上的全部动物我国长江流域的全部鱼类海南岛上四季常有的红树林根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物万福河东明县第初级中学校园东明县城。
生物圈是最大的生态系统思考最大的生态系统是什么呢识别图片中的各种生物，用彩笔在这些生物上划出指示线，并标注你所认识的生物的名称。
二识别图片中的非生物成分，用彩笔划上指示线，并标注名称。
三记录观察结果。
讨论你认为还有哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来根据各种成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统的组成。
在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺少的成分二生态系统的成分生态系统生物部分非生物部分消费者动物直接或间接以植物为食分解者细菌真菌等微生物分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。
阳光空气水温度矿物质等生产者植物通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养
2016春济南版生物八下6.2.1 生态系统的组成 ppt课件2
