反罪外，概不杀重臣不杀士大夫。宋神宗又特别爱惜人才，所以就用了个折衷的办法。贬。贬到哪里去呢黄州。林语堂苏东坡传“他的生是载歌载舞，深得其乐的。”苏轼定风波学习目标学会通过筛选信息，抓住关键词语来赏析诗歌的基本方法，提高对古典诗词的鉴赏能力。通过声情并茂的朗读准确传达情感，体会作者面对挫折时乐观坦然旷达的人生态度。赏词句读诗词拓思路谈感悟读读准字音如同行吟啸蓑ō烟雨诵读要求完成目标有感情的朗读课文体会作者的人生态度读出节奏莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。完成目标有感情的朗读课文体会作者的人生态度读出感情词中写了件什么事呢本词作于元丰五年春，诗人至黄岗东南三十里沙湖买田终老，归途遇雨，所有人都觉得狼狈不堪，唯独诗的态度，也体现出不为现实所束缚的心境。完成目标二抓住关键词语赏析诗歌感情说说“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的含义表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在切都归于平静，风雨和晴朗都无所谓的。深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，切苦难都会成为过去。文中用了的哪些表达技巧。隐喻象征语双关小结整首诗表达了作者怎样的人生态度用种乐观旷达的心态去坦然接受和面对人生，无论是晴天，还是风雨天。方法归结同学们回忆下，刚刚我们用了哪些步骤来领悟作者的人生态度思维导图读诗文赏句子抓情语悟情感态度整体感知表达感情的句子多数是结句关键词可能是诗眼或者表达感情的词语拓展训练老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。赏析这首词的思想感情。步骤读诗文步骤二品句子步骤三抓情语步骤四悟感情老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。个“狂”字可以看出词中股报国杀敌的豪情，热切浓烈意气奋昂的感情“何日”可见期待为国效力的急切心情。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”谈谈刚刚还急风骤雨，现在却斜照相迎给我们什么人生启示呢教师寄语也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。失败和成功是对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。祸兮福所倚，福兮祸所伏。面对风雨是人生态度，规避风雨是人生智慧，在生活中思人恩德想人好处晴天自然会永驻，看他人的好处找自己的不足风雨自会离我们远去。再读课文品味感情作业布置背诵这首词。写篇字左右的读诗感悟或者对苏轼的观点评价。定风波授课人王欣文登南海高中他在晚年曾用这样首诗概括自己的生心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州你学过苏轼的哪些作品呢水调歌头明月几时有浣溪沙山下兰芽短浸溪江城子十年生死两茫茫念奴娇赤壁怀古大江东去浪淘尽你觉得苏轼是个怎样的人才华盖世豪放四溢苏轼年月日年月日，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，眉州眉山今四川眉山市人，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之方方喜欢苏东坡“假如将苏东坡连根须带枝蔓拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。”仕途坎坷乐观旷达年苏东坡岁时参加科举考试，举成名天下知苏东坡步人仕途后，步个脚印。逐步被提拔重用。年，因为“乌台诗案”，苏东坡被关在御史台审讯天。太祖早有誓约，除叛逆谋反罪外，概不杀重臣不杀士大夫。宋神宗又特别爱惜人才，所以就用了个折衷的办法。贬。贬到哪里去呢黄州。林语堂苏东坡传“他的生是载歌载舞，深得其乐的。”苏轼定风波学习目标学会通过筛选信息，抓住关键词语来赏析诗歌的基本方法，提高对古典诗词的鉴赏能力。通过声情并茂的朗读准确传达情感，体会作者面对挫折时乐观坦然旷达的人生态度。赏词句读诗词拓思路谈感悟读读准字音如同行吟啸蓑ō烟雨诵读要求完成目标有感情的朗读课文体会作者的人生态度读出节奏莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。完成目标有感情的朗读课文体会作者的人生态度读出感情词中写了件什么事呢本词作于元丰五年春，诗人至黄岗东南三十里沙湖买田终老，归途遇雨，所有人都觉