来最优秀的散文之。年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。他曾说“职业是生病，业余在写作。”年月日凌晨点分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院抢救无效去世。根据其生前遗愿，他的脊椎大脑将捐给医学研究他的肝脏将捐给需要的患者。走近作者岁那年场突如其来的大病使他双腿残废命运强行把他摁在轮椅上那天刚好是他的生日从此他，再也站不起来了他，被命运击昏了头岁那年的天下午，“我摇着轮椅无意中进入园子，就再没长久地离开过它”古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。默看春风与秋月，只为铁生著传奇。声情并茂朗读“珍爱生命”部分请找出第部分中三处地坛景物描写，分析各自特点，思考“我”与“地坛”二者有何相似点回答问题时注意诵读景物描写的文章内容。分别总结特点以及“我”与“地坛”相似处。自主学习第节荒芜陈旧第节宁静生机勃勃地坛被人遗忘作者被社会遗弃两条腿残废，找不到工作，找不到去路我地坛荒芜但并不衰败执着写作，充实人生珍视生命，热爱生命地坛向“我”展示了个鲜活灵动的生命世界，让“我”意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐悲伤及情趣，这是任何个角度，和大家交流你的感受。不少于字霍金让思想在宇宙最深处飞扬邰丽华舞出看得到的音乐张海迪我像颗流星，要把光留给人间。孟佩杰从岁承担起了侍奉瘫痪养母的重任孟佩杰每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头换洗尿布为养母全身涂抹三种褥疮药膏。日复日，任劳任怨，不离不弃。孟佩杰“我只不过是做了每个女儿都会做的事。”年，陈斌强的母亲患上了老年痴呆症，生活不能自理。为了更好地照顾母亲，家住县城的陈斌强，每周都会将母亲绑在自己身上，骑摩托车公里，带着母亲去上班，到了周五，又将母亲“绑”回家中照料，风雨无阻。陈斌强“我不能丢开她,我定要把她带在身边。”教师人应该成为命运的创造者。与其向命运屈服，不如意气风发地在生活的田野上播种希望与其空等命运的恩赐，不如通过奋斗去摘取生活田野上的鲜花。我们在生命的磨砺中不断成长，要学会感恩，感恩我们的母亲!用我们的心灵与母亲交流！心语我已经懂了可我已经来不及了。史铁生我们也已经懂了，我们还来得及。老师说个幸运者的母亲必然是个幸运的母亲，个明智的母亲，她教育你的方法来自他对切生灵乃至天地万物的由衷的爱，这样你就会爱她，你就会爱她所爱的这个世界。史铁生好运设计作者的思想感情经历了个从苦闷绝望到充满希望的过程。正是地坛包孕着永恒与瞬间古老与新鲜沉寂与涌动博大与纤细的双重境界给了作家心灵以强烈的震动。地坛令作者感到的便是在看似沉寂荒凉萧瑟幽深之中的那种醇厚沉重超然博大的历史沧桑和喧嚣不已生生不息的生命意识。作者深深地感到个人的生死不是由自己决定的，是自然的安排就像我们的出生不是由自己决定的样，死亡也不应由自己决定。我们不该刻意去追求死亡，我们应该好好的活着，珍爱自己的生命。天行健，君子以自强不息二请给文章前后两部分加上标题。第部分，写古园风景我的思绪。珍爱生命第二部分，写对母亲的追思，对母亲生命的理解。母爱深深给加下划线的字注音剥蚀柏树恍惚隽永猝然坍圮恪守熨帖宿命亘古不变预习检查ōǎǎūǒāǐē“我”从母亲身上获得了什么人生启示苦难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的母爱，为所爱的人承受切苦难，为所爱的人献出切爱，坚定地生活下去。也就是说，母亲的“活法”，母亲对待苦难的态度，母亲对待儿子的爱，让作者明白了面对苦难应该怎样活下去。母亲教会了作者如何面对苦难，这也是作者对生命的更深层次的理解。母亲的活法以坚忍的意志面对苦难延伸阅读我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。问你有过这种倔强和羞涩吗当时你是怎样想的现在呢生命必然要经历苦难的磨砺，面对苦难你是什么态度用句话或者首诗写出你对苦难的解读。青春心语苦难，对于天才是块垫脚石，对于能干的人是笔财富，对于弱者是个万丈深渊。巴尔扎克法史铁生这是散文般的奇迹，奇迹般的散文，只有沾着生命的汁液书写，才能使文章字如珠玑，带着无尽的深情，粒粒地漫化在我们心中。秦海英学习目标知识与能力品味文章深沉绵密的语言，理解课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容。过程与方法深入体验残疾人内心深处的痛苦及母亲的悲苦，进而领悟生命真谛。情感态度与价值观评价作者在文中表达的对生死和生活的态度，明确生命的意义与价值，感受深切的母爱。预习检查宿命坍圮玉砌雕栏撅树枝亘古不变倔强肆意隽永恪守捋触须熨帖窸窸窣窣蝉蜕譬如剥蚀柏树恍惚猝然āǐēǚēīīūūōǎǎū给加下划线的字注音史铁生，生于北京，著名小说家，散文家。年发表第篇小说法学教授及其夫人，年他发表我的遥远的清平湾，举成名。我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获得年和年全国优秀短篇小说奖。散文我与地坛被公认为中国近年来最优秀的散文之。年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。他曾说“职业是生病，业余在写作。”年月日凌晨点分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院抢救无效去世。根据其生前遗愿，他的脊椎大脑将捐给医学研究他的肝脏将捐给需要的患者。走近作者岁那年场突如其来的大病使他双腿残废命运强行把他摁在轮椅上那天刚好是他的生日从此他，再也站不起来了他，被命运击昏了头岁那年的天下午，“我摇着轮椅无意中进入园子，就再没长久地离开过它”古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。默看春风与秋月，只为铁生著传奇。声情并茂朗读“珍爱生命”部分请找出第部分中三处地坛景物描写，分析各自特点，思考“我”与“地坛”二者有何相似点回答问题时注意诵读景物描写的文章内容。分别总结特点以及“我”与“地坛”相似处。自主学习第节荒芜陈旧第节宁静生机勃勃地坛被人遗忘作者被社会遗弃两条腿残废，找不到工作，找不到去路我地坛荒芜但并不衰败执着写作，充实人生珍视生命，热爱生命地坛向“我”展示了个鲜活灵动的生命世界，让“我”意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使“我”认识到每个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。于是，“我”开始用全部的生命去体悟生活的味道。残疾但并不颓废。第二部分品读语言，体悟母亲深味涵咏第二部分这是位怎样的母亲母亲给了“我”怎样的生命启示请找出最令你感动的段落读读，品品，悟悟。温馨提示抓住关键句段，以“她是位的母亲，从文中可以看出”的