部分昆虫，并以昆虫育雏。

繁殖力强。

在北方，月开始繁殖，每年至少可繁殖窝。

在南方，几乎每月都可见麻雀繁殖雏鸟。

巢简陋，以草茎羽毛等构成，大都建在屋檐下和墙洞中。

每窝产卵枚。

卵灰白色，满布褐色斑点。

雌雄轮流孵卵。

孵化期天。

雏鸟全身裸露，天以后才能出飞自行寻食。

分布中国各地。

保护二级保护。

麻雀又名家雀琉麻雀。

属鸟纲雀形目文鸟科山麻雀属。

亚种分化极多，广布于我国南北各地，也广布于欧亚大陆，是种最常见的雀类。

般麻雀体长为厘米左右，雌雄形色非常接近。

喙黑色，呈圆锥状跗跖为浅褐色头颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。

脸颊部左右各块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之，肩羽有两条白色的带状纹。

尾呈小叉状，浅褐色。

幼鸟喉部为灰色，随着鸟龄的增大此处颜色会越来越深直到呈黑色。

幼鸟雌雄极不易辨认，成鸟则可通过肩羽来加以辨别，雄鸟此处为褐红，雌鸟则为橄榄褐色。

麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，但警惕却非常高，好奇较强。

多营巢于人类的房屋处，如屋檐墙洞，有时会占领家燕的窝巢，在野外，多筑巢于树洞中。

除冬季外，麻雀几乎总处在繁殖期，每次产卵六枚左右，孵化期约天，幼鸟个月左右离巢。

麻雀为杂食性鸟类，夏秋主要以禾本科植物种子为食，育雏则主要以为害禾本科植物的昆虫为主，其中多为鳞翅目害虫。

由于亲鸟对幼鸟的保护较成功，加上繁殖力极强，因此麻雀在数量上较许多种鸟要多，这样在庄稼收获季节容易形成雀害。

冬季和早春，麻雀以杂草种子和野生禾本科植物的种子为食，也吃人类扔弃的各种食物。

除繁殖育雏阶段外，麻雀是非常喜欢群居的鸟类。

秋季时易形成数百只乃至数千只的大群，称为雀泛，而在冬季它们则多结成十几只或几十只起活动的小群。

这种小生灵非常聪明机警，有较强的记忆力，这和其它许多小型雀不同，如得到人救助的麻雀会对救助过它的人表现出种亲近，而且会持续很长的时间。

在麻雀居住集中的地方，当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止。

麻雀在育雏时往往会表现得非常勇敢，俄国作家屠格涅夫曾在他的短篇小说麻雀中记载过只亲鸟为保护不慎坠地的幼鸟以其弱小的身体面对只大狗而不退缩的感人场面。

如果你愿意对麻雀进行连续观测，你会发现它们是非常可爱的小生命，特别是它们的集体行为是研究鸟类行为学的重要素材。

麻雀形不惊人貌不压人声不迷，却在以生命捍卫着自由活泼的天性。

没有人可以养活只麻雀，麻雀与被饲养的命运无缘！没有哪种生物能够像麻雀这样，将其作为整个种族的精神，代代相传。

麻雀是动物界最后的烈女。

重点理解“依赖”“唯”“最后的烈女”等词语。

“依赖”的意思是什么麻雀对人的“依赖”具体表现在哪些方面为什么说麻雀是“唯”不曾向人类屈服的鸟类“烈女”是什么意思为什么说是“最后”的烈女“依赖”的意思是麻雀依靠人类而不能生活食住两个方面。

其它鸟因为食物压力安逸的原因而向人类屈服。

拼死保全贞节的女子麻雀用生命捍卫尊严和自由，而这在被人类征服的动物界是绝无仅有的。

课文关于麻雀的生活习性和其它鸟类的内容可否删掉为什么不能删，麻雀“对人类仍赖性最强”突出了麻雀并不因此而屈从于人类的精神，其它鸟类被人类征服利用的事实反衬了麻雀的不屈不饶。

麻雀为了捍卫尊严捍卫自由，即使牺牲自己的生命也毫不足惜。

有感情地朗读课文第自然段。

写作手法及主题托物言志。

写麻雀，实际上表达了对坚韧不屈刚正不阿人格的赞美和向往。

小结本文选自杂文报作品选，课文取材广泛，内容涉及麻雀自然习性的介绍，捕捉后的绝食行为与倔强神态的描绘，又有对喜鹊乌鸦白头翁鹰鹦鹉鱼鹰等其它鸟类情况的介绍。

但全文“形杂而神不杂”，文中以麻雀“对人类依赖性最强”来突出麻雀并不因此而屈从于人类的可贵品格，同时又以其它鸟类被人类征服利用的事实来反衬麻雀的“倔强”“凛然不可冒犯”的以死相抗的伟大精神，而这种精神远远超出了麻雀本身。

全文以麻雀这人们常见常闻的小鸟为载体，通过仔细观察，认真思考，把“理”寓于形象之中，寄予麻雀深刻的寓意，引出了为尊严而战为自由而死的严肃主旨，启发人们对生命价值的深思。

教学时，要引导学生反复品味文中的重点句段，认识和理解作者的思想观点俄罗斯作家屠格涅夫麻雀欣赏•我打猎归来沿着花园的林荫路走着。

狗跑在我前面。

•突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。

•我顺着林荫路望去，看见只嘴边还带黄毛头上生着柔毛的小麻雀。

它从巢里跌落下来风猛烈地吹打着林荫路上的白桦，呆呆地伏在地上，孤立无援地张开两只羽毛还未丰满的小翅膀。

•我的狗慢慢地向它靠近。

忽然，从附近棵树上飞下只黑胸脯的老麻雀，像颗石子似地落到狗的鼻子跟前它全身倒竖着羽毛，惊恐万状，发出绝望凄惨的叫声，两次扑向露出牙齿大张着的狗嘴边上去。

•它是猛扑下来救护幼雀的。

它用身体掩护着自己的幼儿但它整个小小的身体因恐怖而战栗着，它小小的声音也变得粗暴嘶哑了，它在牺牲自己！在它看来，狗该是个多么庞大的怪物呵！然而，它还是不能站在自己高高的安全的树枝上种比它的理智更强烈的力量使它从那儿扑下身来。

我的特列左尔狗的译名站住了，向后退了退看来，它也感到了这种力量。

我赶紧唤住惊慌失措的狗然后，怀着尊敬的心情走开了。

是啊，请不要见笑。

我尊敬那小小的英勇的鸟儿，我尊敬它那种爱的冲动和力量。

爱，我想，比死和死的恐惧更强大。

只要依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去发展下去。

歌曲麻雀歌手郭静专辑我不想忘记你•我坐在屋顶上哽咽湿了春天想念在风和叶之间粘着昨天阳光穿过了你的脸在最美丽的云上面像我识破你的谎言当我爱你在最强烈霎那间爱情不盼也不再鲜艳我们等不到花盛开的季节我还不了解你说的抱歉是对不起我或甜蜜的从前亮的天在我想你转眼变黑夜我是来不及回家的麻雀绕圈圈沿着你的脸希望天黑以前飞出想念眼泪要带着你彻底被风干如果飞断了翅膀让我掉落在天堂课后作业积累好词好句。

写篇字左右的读后感。

谢谢指导麻雀方刚沪教版八年级语文下第八单元第课学习目标在诵读圈划的基础上，体会课文运用衬托手法表现思想观点的写法。

感受文章中麻雀为尊严而战为自由而死的精神，理解文章的主旨。

说明本文选自杂文报作品选，课文取材广泛，内容涉及麻雀自然习性的介绍，捕捉后的绝食行为与倔强神态的描绘，又有对喜鹊乌鸦白头翁鹰鹦鹉鱼鹰等其它鸟类情况的介绍。

但全文“形杂而神不杂”，文中以麻雀“对人类依赖性最强”来突出麻雀并不因此而屈从于人类的可贵品格，同时又以其它鸟类被人类征服利用的事实来反衬麻雀的“倔强”“凛然不可冒犯”的以死相抗的伟大精神，而这种精神远远超出了麻雀本身。

全文以麻雀这人们常见常闻的小鸟为载体，通过仔细观察，认真思考，把“理”寓于形象之中，寄予麻雀深刻的寓意，引出了为尊严而战为自由而死的严肃主旨，启发人们对生命价值的深思。

教学时，要引导学生反复品味文中的重点句段，认识和理解作者的思想观点。

教学重点与难点重点在初步朗读的基础上，借助圈划品读等方法，理解关键词句，感受作者表达的思想观点。

难点文中选材与作者观点之间的关系。

说明杂文不像般议论文那样抽象地说理，或者简单地举例说明，而是运用形象化的方法，通过深邃的语言对具体事例的剖析阐发深刻的道理，因此教学中要引导学生反复朗读课文，通过对关键词句和重点段落的品味感受作者的思想感情，以此作为教学重点能充分体现学生主体性和文本的主要特点。

但相对其它文体，学生对杂文还是比较陌生，关于杂文的特点和阅读方法掌握甚少，因此根据本文取材广而杂的特点，把理解文中“选材与作者观点之间的关系”作为教学的难点。

作者简介方刚博士两性问题专家，性社会学博士，主要从事性婚姻家庭，以及社会性别研究，在国内外出版著作余部，多部签名本著作欢迎网友邮购麻雀简介•麻雀开放分类鸟类飞禽雀文鸟科动物•英文名鸟纲雀形目文鸟科麻雀属鸟类的通称。

嘴短而强健，呈圆锥形，稍向下弯初级飞羽枚，外缘具两道淡色横斑。

世界共有种。

中国产种其中树麻雀为习见种，雌雄相似。

麻雀是与人类伴生的鸟类，栖息于居民点和田野附近。

白天四出觅食，活动范围在千米以内。

在地面活动时双脚跳跃前进翅短圆，不耐远飞。

鸣声喧噪。

主要以谷物为食。

当谷物成熟时，多结成大群飞向农田掠食谷物。

繁殖期食部分昆虫，并以昆虫育雏。

繁殖力强。

在北方，月开始繁殖，每年至少可繁殖窝。

在南方，几乎每月都可见麻雀繁殖雏鸟。

巢简陋，以草茎羽毛等构成，大都建在屋檐下和墙洞中。

每窝产卵枚。

卵灰白色，满布褐色斑点。

雌雄轮流孵卵。

孵化期天。

雏鸟全身裸露，天以后才能出飞自行寻食。

分布中国各地。

保护二级保护。

麻雀又名家雀琉麻雀。

属鸟纲雀形目文鸟科山麻雀属。

亚种分化极多，广布于我国南北各地，也广布于欧亚大陆，是种最常见的雀类。

般麻雀体长为厘米左右，雌雄形色非常接近。

喙黑色，呈圆锥状跗跖为浅褐色头颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。

脸颊部左右各块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之，肩羽有两条白色的带状纹。

尾呈小叉状，浅褐色。

幼鸟喉部为灰色，随着鸟龄的增大此处颜色会越来越深直到呈黑色。

幼鸟雌雄极不易辨认，成鸟则可通过肩羽来加以辨别，雄鸟此处为褐红，雌鸟则为橄榄褐色。

麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，但警惕却非常高，好奇较强。

多营巢于人类的房屋处，如屋檐墙洞，有时会占领家燕的窝巢，在野外，多筑巢于树洞中。

除冬季外，麻